3合在一起成新字

老大房学校 年 导学案

授课时间：2015年3 月 4日 主备人:张春玲 审批人:王永清

课题 2、合在一起成新字 课型 新授 总课时数 3 示 写字指导 1． 学习新部首“木字旁”： “木字旁”的第4笔要写成点画，同时，为了让字形更好看，“木字旁”书写时要窄一些、长一点。 2． 学习新部首 “日字旁”： “日字旁”跟“日”字相比要写窄一些、小一点。 3． 学习新部首“小字头”： 我的 笔记 “小字头”的中间不是竖钩，而是一短竖。 4． 学生在书上描红练写。 将汉字和在一起组成新字。 日 月 （ ） 田力（ ） 小土（ ） 小大（ ） 双木（ ） 三木（ ） 达 标 测 试 双人（ ） 白水（ ） 山石（ ） 鱼羊（ ） 舌甘（ ） 人云（ ） 自我评价 检查评价 教师评价 1 / 2

1、认识13个生字；掌握7个字；学习2个新部首：“日字旁”、“小字头”。 教学 2. 能正确、流利地朗读课文；能够在理解字义的基础上理解词语。 目标 3. 激发孩子的主动识字的兴趣，提高识字效率，培养儿童对祖国语言文字的热爱之情。 重点 1.认识13个生字；掌握7个字；学习2个新部首：“日字旁”、“小字头”。 难点 2. 能够在理解字义的基础上理解词语。 教学内容 上一课中，我们通过学习，知道了古时候的人造字有很多方法，比如“用 复 习 导 入 图画出事物”，还有“把两个独体字合在一起成新字”。在这一课中，我们将要学习的，就是由独体字合在一起形成的新字。 2． 教师板书课题，《合在一起成新字》。 1、 自读儿歌，会认读： 羊 甘 从 林 明 舌 尖。 2、 圈出本课生词。 想一想：为什么“日”、“月”合起来就念“明”？ 认读生字，并组词。 合 作 探 究 交 流 展

自 主 学 习 羊（ ） 甘（ ） 从（ ） 林（ ） 明（ ） 舌（ ） 尖（ ） 森（ ） 学生自主选择生字造句： 例：明（明亮） 我们的教室十分明亮。 课 后 反 思 老大房学校2015年导学案

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