中班健康活动我是小司机教案反思

活动目标：

1、能依据交通指示标记，看信号转变走跑方向。 2、初步建立遵守社会规章的意识。 3、遵守社会行为规章，不做\"禁止'的事。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动重难点：

活动重点：能依据交通指示标记看信号方向行走

活动难点：知道与自己有关的交通平安常识，培育平安意思 活动预备：

胶圈假设干、交通指示标记绕杆4支 活动过程：

1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。老师与幼儿一起做预备活动。 2、\"小司机 '练本领。 老师扮\"警察'阿姨扮\"小司机'。 3、幼儿在老师的囗令下走跑交替。

出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做仿照动作。 \"绿灯'：小司机做开车快跑状。

\"红灯'：小司机原地走跑状。 \"弯道'：小司机转动方向盘做转弯状。 \"停车场'：小司机仿照刹车动作。

老师出示不同交通标志，幼儿做\"小司机'嬉戏。 4．嬉戏：过隧道

让幼儿自由两人搭成\"小隧道'，轮番当小司机穿过小隧道。 5．放松动作。带着幼儿做擦车、洗车的动作。

观看记录：

1、 幼儿在老师的带着下，握着方向做钻走跑的动作 ，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。

2、在门囗的斜坡来回\"开汽车'(提示孩子留意掌握上下坡的速度)。 3、我先向孩子熟悉所要懂的交通标记，他们很聪明，立刻领悟其嬉戏的要领，分成两组进行嬉戏。

有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们争论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要老师来解决，后上的孩子那么提出解决的方法。

4、觉察孩子的爱好点在玩\"过隧道' 时，我立刻调整嬉戏方案，和他们一起定下规章。他们在自己定的规章中开心的嬉戏，并了解一些根本的平安学问。

5、放松的环节幼儿那么跟着老师做同样的动作 。 活动延长：

请幼儿在生活中要遵守交通规章，留意平安。 活动反思：

在这个嬉戏设计上，孩子所要遵守的嬉戏规章很简洁，因此玩起来很简单进入角色，老师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。在觉察孩子违规时赐予指出，使孩子不致于把嬉戏规章丢弃，由此至终向目标靠近。老师也成为幼儿学习活动的合、引导者。当消失孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地觉察他们的需要。能急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞他们大胆探究与表达。还学会擅长觉察幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中隐含的教育价值，把握时机，乐观引导。