他们遇上了实力比较强大的加拿大队,当时两队的 四轮、第五轮比赛后,课件出示总成绩表格图。学 每一轮比赛都扣人心弦。想知道比赛详细情况吗? 一生谈感想,送给中国队和加拿大队各一句话) (三)小组合作,总结计算方法 起来看!(出示统计表) 师:从这份统计表中你知道了什么信息?第一 师:你们真的非常了不起,没用老师讲,自己 轮成绩马上揭晓!一起进人倒计时。你能提出什么 就学会了小数加减法的计算!那么,你tr]l-,J ̄才是怎么 数学问题吗?怎样列式? 师:暂时领先,马上就要进行第二轮比赛了, 算的呢?能不能总结一下计算小数加减法的计算方法 呢:自己在刚才的计算中先做了什么、特别注意了什 怎么处理的?请大家想一想,然后写在本上。 有什么话要对两位运动健儿说吗?(指名学生发 么7.对于计算的结果,当小数末尾有“0”时,你是 言)在同学们的鼓励下,中国队又胜一局!掌声! 还能提出什么数学问题?怎样列式? 师:刚才已经有很多同学写出来了,我们等一 师:仔细观察这些算式,与我们以前学过的整 下要小组交流。老师这里还有个要求:想一想你在 数加减法算式有什么不同吗?多了一个小点。都是 小组交流中准备说哪几句话?(小组交流) 小数,从哪看出来的?同意吗?想解决这些问题要 师:小组内的同学一个一个轮流说,听不懂要 用到什么知识呢?这节课,我们就来研究小数加减 问;前面同学已经说过的内容,后面的同学就尽可 法。(板书)同学们,你能联系以前整数加减法的 能不要再重复说,可以说“我有一点补充”。现在 以小组交流一下。 计算方法,自己先试着算一算吗? (二)自主尝试,小组合作计算 师:小组整理成果,尽量把小数加减法计算时 师:下面我们将以小组合作的方式计算这些 需要注意的问题总结得全面、准确、精炼。确定一 题,给小组长一点点时间,快速把这四道题分给每 个同学记录小组的成果并准备向全班同学报告。 为组员。有几点要求大家一起读一读:标清题号, 先写横式,再列竖式。 师:独立思考,自己试着算一算。(小组交 流)介绍一下你是怎么算的,再听听别人怎么说。 (全班交流) 师:每个同学要记录你们组没有想到的内容。 (四)巩固练习,引导验算 师:同学们真是太棒了,不但自己学会了小数 推选一名同学汇报这四道题的计算结果。哪个小组 加减法的计算,而且总结出了计算方法,更重要的 愿意先来汇报你们的计算结果?其他小组要注意倾 是学会了有序思考问题!有了这些理解,相信你们 听,记下你们有什么不一样?四道题要一并放投影 仪上,逐一说结果。(汇报结束) 师:你们有不同的计算结果吗?同意他这样列 竖式吗?这道题的得数还可以怎么写?根据是什 一定能灵活而准确地解决各种不同的问题! (五)全课总结 出示反思单。 师:这节课你有什么收获?学会了什么方法? 么?一会儿我们还会遇到需要在末尾添“0”的情 看了跳水比赛成绩你有什么感想? 况。好,我们继续关注中国队与加拿大队的跳水比 赛!两轮比赛后,中国队仍然领先。(第三轮、第 (作者系省骨干教师) 【责任编辑刘云程】 《植物妈妈有办法 教学设计 ■前郭县乌兰图嘎镇蒙古族中心小学付小艳 教学目标: 生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。 1.知识与能力:会认14个生字,会写1个生字。 2.过程与方法:通过教学使学生了解课文中介 能正确、流利、有感情地朗读课文。通过教学使学 绍的几种植物传播种子的方法。 46 i吉林教育· ̄@9/2018 精品课例 JIAOXUE I嘲 3.情感态度与价值观:激发学生对大自然的热 爱和观察大自然的兴趣。 重点难点:理解文中重点词句,了解蒲公英、 苍耳和豆荚传播种子的办法。 一(1)小组齐读,汇报办法。 (2)相机板书:带刺的铠甲动物挂 (3)指导: “带刺的铠甲”指什么? (4)看,一只小狗跳过,小苍耳们挂在小狗身 创设情境。激情导入 上去旅行了,你们想,还有哪些小动物会带他们去 同学们,你们喜欢旅行吗?去过 ̄IIUL?跟我们 旅行呢?(小兔,小羊,小猪……) 、一起分享一下你的快乐吧!(生汇报) (5)是啊,苍耳妈妈多有智慧啊,它能借助 植物们也特别喜欢旅行,它们怎么去呢?别 小刺挂住动物的皮毛,让孩子们走遍天下,四海为 急,他们的妈妈有办法,今天就让我们一起学习儿 童诗:植物妈妈有办法。 板书课题《植物妈妈有办法》 二、初读课文。整体感知 1.教师范读课文,学生认真听,并关注预习时圈 出的生字词。 2.学生自由读课文,注意:读准字音,读通句 子,不认识的字借助拼音多读几遍。 3.出示生字词(小黑板):小老师读;全班读; 小组读;开火车读;男女生分组读。 三、赏读课文,入情悟趣 1.师引领第一小节后,学生自读课文,提问:本 文共有几小节?学生数后回答。 2.指名读课文,思考:文中都讲了哪几种植物妈 妈的办法,分别在第几小节? 学生汇报,相机板书:蒲公英苍耳豌豆 3.,J、组合作学习,出示学习要求; (1)齐读第2、3、4小节。 (2)选出你们组最喜欢的那一小节多读几遍。 (3)小组交流,植物妈妈的办法是什么? (4)学生汇报哪小节,指导哪小节。 喜欢蒲公英妈妈的办法 (1)小组齐读,汇报办法。 (2)相机板书:降落伞风 (3)指导:“降落伞”指什么? (4)“纷纷出发”是什么样的情境?你什么时 候见过这样的情境? (5)“纷纷出发”,他们会去哪呢?我来采 访一下小蒲公英,你想去哪JL?(公园,田野,树 林……)那用我们第一小节的一个词就叫“四海为 家”。(四海为家即是走到8IUL,种子就在哪儿生 根发芽) (6)请同学们看插图,小蒲公英在空中飞啊飞 啊,它们终于长大了,可以自己去闯天下了。它们 多么快乐,多么自豪啊!让我们一起看着板书,分 享他们的快乐吧!(背诵第2小节) 喜欢苍耳妈妈的办法 家。让我们一起夸一夸她吧。(试背第3d,节) 喜欢豌豆妈妈办法 (1)小组齐读,汇报办法。 (2)相机板书:豆荚太阳晒 (3)小豌豆们开心吗?你从哪个词中看出来 的?请你来读出它的开心吧。 (4)双手做豆荚,体验炸开的情景。(全班表 演)大家真是活泼可爱的豆宝宝。 4.学习最后一小节 (1)植物妈妈们就只有这几种办法吗?你从哪 一小节看出来的?读一读。 (2)哪个词最能表现出来还有很多?(许许多 多)你还能说出这样的词吗? (3)粗心的小朋友却得不到它,“它”是指什 么?你想做怎么样的小朋友。 (4)细心的小朋友,让我们一起再来品味聪明 的植物妈妈们的办法吧! (会背的背,不会背的读) 四、深化内容,拓展延伸 是啊,自然界有许许多多的知识,只要我们细 心观察,就会发现大自然的无穷奥秘,那你们知道 其它植物妈妈的好办法吗?仿照课文的形式说一 说。 (如:柳絮、椰子、野葡萄……) 你们懂得真多,其实每一种植物都有自己传播 种子的办法。希望我们班的小朋友们都能做生活中 的有心人,成为一个会观察,爱思考的孩子。将来 揭开大自然的更多奥秘。 五、作业 1.把这首小诗背给自己的朋友或家人听。 2.做个小诗人,仿课文写几小节这样的小诗。 板书: 3、植物妈妈有办法 蒲公英降落伞风 苍耳 带刺的铠甲 动物 挂 豌豆豆荚太阳 晒 【责任编辑李莹】 JILIN EDUCATION l 47