他们遇上了实力比较强大的加拿大队，当时两队的 四轮、第五轮比赛后，课件出示总成绩表格图。学 每一轮比赛都扣人心弦。想知道比赛详细情况吗？ 一生谈感想，送给中国队和加拿大队各一句话） （三）小组合作，总结计算方法 起来看！（出示统计表） 师：从这份统计表中你知道了什么信息？第一 师：你们真的非常了不起，没用老师讲，自己 轮成绩马上揭晓！一起进人倒计时。你能提出什么 就学会了小数加减法的计算！那么，你ｔｒ］ｌ－，Ｊ￣才是怎么 数学问题吗？怎样列式？ 师：暂时领先，马上就要进行第二轮比赛了， 算的呢？能不能总结一下计算小数加减法的计算方法 呢：自己在刚才的计算中先做了什么、特别注意了什 怎么处理的？请大家想一想，然后写在本上。 有什么话要对两位运动健儿说吗？（指名学生发 么７．对于计算的结果，当小数末尾有“０”时，你是 言）在同学们的鼓励下，中国队又胜一局！掌声！ 还能提出什么数学问题？怎样列式？ 师：刚才已经有很多同学写出来了，我们等一 师：仔细观察这些算式，与我们以前学过的整 下要小组交流。老师这里还有个要求：想一想你在 数加减法算式有什么不同吗？多了一个小点。都是 小组交流中准备说哪几句话？（小组交流） 小数，从哪看出来的？同意吗？想解决这些问题要 师：小组内的同学一个一个轮流说，听不懂要 用到什么知识呢？这节课，我们就来研究小数加减 问；前面同学已经说过的内容，后面的同学就尽可 法。（板书）同学们，你能联系以前整数加减法的 能不要再重复说，可以说“我有一点补充”。现在 以小组交流一下。 计算方法，自己先试着算一算吗？ （二）自主尝试，小组合作计算 师：小组整理成果，尽量把小数加减法计算时 师：下面我们将以小组合作的方式计算这些 需要注意的问题总结得全面、准确、精炼。确定一 题，给小组长一点点时间，快速把这四道题分给每 个同学记录小组的成果并准备向全班同学报告。 为组员。有几点要求大家一起读一读：标清题号， 先写横式，再列竖式。 师：独立思考，自己试着算一算。（小组交 流）介绍一下你是怎么算的，再听听别人怎么说。 （全班交流） 师：每个同学要记录你们组没有想到的内容。 （四）巩固练习，引导验算 师：同学们真是太棒了，不但自己学会了小数 推选一名同学汇报这四道题的计算结果。哪个小组 加减法的计算，而且总结出了计算方法，更重要的 愿意先来汇报你们的计算结果？其他小组要注意倾 是学会了有序思考问题！有了这些理解，相信你们 听，记下你们有什么不一样？四道题要一并放投影 仪上，逐一说结果。（汇报结束） 师：你们有不同的计算结果吗？同意他这样列 竖式吗？这道题的得数还可以怎么写？根据是什 一定能灵活而准确地解决各种不同的问题！ （五）全课总结 出示反思单。 师：这节课你有什么收获？学会了什么方法？ 么？一会儿我们还会遇到需要在末尾添“０”的情 看了跳水比赛成绩你有什么感想？ 况。好，我们继续关注中国队与加拿大队的跳水比 赛！两轮比赛后，中国队仍然领先。（第三轮、第 （作者系省骨干教师） 【责任编辑刘云程】 《植物妈妈有办法 教学设计 ■前郭县乌兰图嘎镇蒙古族中心小学付小艳 教学目标： 生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。 １．知识与能力：会认１４个生字，会写１个生字。 ２．过程与方法：通过教学使学生了解课文中介 能正确、流利、有感情地朗读课文。通过教学使学 绍的几种植物传播种子的方法。 ４６ ｉ吉林教育·￣＠９／２０１８ 精品课例 ＪＩＡＯＸＵＥ Ｉ嘲 ３．情感态度与价值观：激发学生对大自然的热 爱和观察大自然的兴趣。 重点难点：理解文中重点词句，了解蒲公英、 苍耳和豆荚传播种子的办法。 一（１）小组齐读，汇报办法。 （２）相机板书：带刺的铠甲动物挂 （３）指导： “带刺的铠甲”指什么？ （４）看，一只小狗跳过，小苍耳们挂在小狗身 创设情境。激情导入 上去旅行了，你们想，还有哪些小动物会带他们去 同学们，你们喜欢旅行吗？去过￣ＩＩＵＬ？跟我们 旅行呢？（小兔，小羊，小猪……） 、一起分享一下你的快乐吧！（生汇报） （５）是啊，苍耳妈妈多有智慧啊，它能借助 植物们也特别喜欢旅行，它们怎么去呢？别 小刺挂住动物的皮毛，让孩子们走遍天下，四海为 急，他们的妈妈有办法，今天就让我们一起学习儿 童诗：植物妈妈有办法。 板书课题《植物妈妈有办法》 二、初读课文。整体感知 １．教师范读课文，学生认真听，并关注预习时圈 出的生字词。 ２．学生自由读课文，注意：读准字音，读通句 子，不认识的字借助拼音多读几遍。 ３．出示生字词（小黑板）：小老师读；全班读； 小组读；开火车读；男女生分组读。 三、赏读课文，入情悟趣 １．师引领第一小节后，学生自读课文，提问：本 文共有几小节？学生数后回答。 ２．指名读课文，思考：文中都讲了哪几种植物妈 妈的办法，分别在第几小节？ 学生汇报，相机板书：蒲公英苍耳豌豆 ３．，Ｊ、组合作学习，出示学习要求； （１）齐读第２、３、４小节。 （２）选出你们组最喜欢的那一小节多读几遍。 （３）小组交流，植物妈妈的办法是什么？ （４）学生汇报哪小节，指导哪小节。 喜欢蒲公英妈妈的办法 （１）小组齐读，汇报办法。 （２）相机板书：降落伞风 （３）指导：“降落伞”指什么？ （４）“纷纷出发”是什么样的情境？你什么时 候见过这样的情境？ （５）“纷纷出发”，他们会去哪呢？我来采 访一下小蒲公英，你想去哪ＪＬ？（公园，田野，树 林……）那用我们第一小节的一个词就叫“四海为 家”。（四海为家即是走到８ＩＵＬ，种子就在哪儿生 根发芽） （６）请同学们看插图，小蒲公英在空中飞啊飞 啊，它们终于长大了，可以自己去闯天下了。它们 多么快乐，多么自豪啊！让我们一起看着板书，分 享他们的快乐吧！（背诵第２小节） 喜欢苍耳妈妈的办法 家。让我们一起夸一夸她吧。（试背第３ｄ，节） 喜欢豌豆妈妈办法 （１）小组齐读，汇报办法。 （２）相机板书：豆荚太阳晒 （３）小豌豆们开心吗？你从哪个词中看出来 的？请你来读出它的开心吧。 （４）双手做豆荚，体验炸开的情景。（全班表 演）大家真是活泼可爱的豆宝宝。 ４．学习最后一小节 （１）植物妈妈们就只有这几种办法吗？你从哪 一小节看出来的？读一读。 （２）哪个词最能表现出来还有很多？（许许多 多）你还能说出这样的词吗？ （３）粗心的小朋友却得不到它，“它”是指什 么？你想做怎么样的小朋友。 （４）细心的小朋友，让我们一起再来品味聪明 的植物妈妈们的办法吧！ （会背的背，不会背的读） 四、深化内容，拓展延伸 是啊，自然界有许许多多的知识，只要我们细 心观察，就会发现大自然的无穷奥秘，那你们知道 其它植物妈妈的好办法吗？仿照课文的形式说一 说。 （如：柳絮、椰子、野葡萄……） 你们懂得真多，其实每一种植物都有自己传播 种子的办法。希望我们班的小朋友们都能做生活中 的有心人，成为一个会观察，爱思考的孩子。将来 揭开大自然的更多奥秘。 五、作业 １．把这首小诗背给自己的朋友或家人听。 ２．做个小诗人，仿课文写几小节这样的小诗。 板书： ３、植物妈妈有办法 蒲公英降落伞风 苍耳 带刺的铠甲 动物 挂 豌豆豆荚太阳 晒 【责任编辑李莹】 ＪＩＬＩＮ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ｌ ４７