一、明确复习目标：
1、准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与ｊｑｘｙ相拼的规律。
2、能利用汉语拼音、认识《生字表（一）》中的400个汉字，会认会写《生字表（二）》中的100个汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。
4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，会说AABB型的词语，还能根据语言环境读准多音字。
5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。
二、整合内容，把握复习重点：
知识点 2、学会ｊｑｘｙ与ü相拼的特点， 学会正确标调。 3、 学会ｊｑｘｙ与ü相拼的特点，学会1、读准6个单韵母，18个复韵母，23个声母和16个整体认读音节。 2、 弄清韵母的分类，熟记整体认读音节。 1、 区分形近、音近的声韵母。 内容 复习重点 汉语 3、能正确地书写声母，韵母，正确正确标调。 抄写音节。 4、 能读准一些较难或容易混淆的音节，如4、能正确拼读音节。 三拼音、带有“iɑn”的音节等。 1、 注意难点笔画的复习。 2、 掌握各类生字的笔顺规则和生字2、区分平翘舌音，形相近的字。 3、学会汉字的笔画和笔顺规则。 4、扩大识字，能在生活中识字。 4、 记忆声韵母比较特殊的生字。 中个别笔画的名称。 3、 帮助学生辨析生字中的形近字和同音字。 拼音 字 字。 1、会认400个汉字，会写100个汉词 1、会说AABB、ABAB的词语。 2、读抄课后的词语。 3、能口头组词，扩词，正确地搭配词语。（形名和量词） 1、积累书中的反义词（书P55、P60） 2、欣赏、读、说词语： P68 P70、P91、P110、P116、P132、P138 例如：高高的 暖和的衣裳 一朵花 很多很多的房子 看看 看一看 又唱又跳 高兴 高高兴兴 句 3、能用量词说句子。 阅读 4、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文。 2） 吗（呢、吧）？ （P118） 2、要求背诵的课文：1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、14、17、 口语 交际 看图编故事。 让学生选书报上的图画或自己的拼图、画作练习讲故事。 （ P72、P77、P100、P104、P107） 1、读准课后不同语气的句子。 2、能判断句子是否完整，将不完整的句子补充完整。能说比喻句和疑问句。 1、判断课题是否完整，练习把句子补充完整： 1） （有、像、是、爱、从）
三、巧用方法，提高复习效率。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学情，根据实际情况，制定相应的复习计划。从整体出发，将知识和技能进行分类。并根据这些内容，再来思考每类知识点需要多少课时。
1、梳理知识，巧用方法，突破复习重点。
1）用歌谣、顺口溜帮助记忆形近字母。如b——d：“b、d是对好兄弟，两人拍手对面坐，b的半圆向右边，d的半圆在左边。”
2）整体认读音节中前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，“ye、 yue、 yin、 yun、 yuan、 ying”，教师可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”然后，让学生说说意思：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上去。这样，学生就容易记住了。
3）四会字
A、按声母归类复习生字。 B、通过组词记忆生字。 4）二会字
A、按平翘舌音、前后鼻音归类复习，将不会的或易错的注音，记少不记多。 B、抽查学困生认读老师的字卡，重点复习难认字。 C、在阅读儿歌、古诗、故事中记忆生字。
2、灵活组合教材内容，一举多得。
一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的
块状结构更加清晰。例如可以把《识字菜园里》和《一次比一次有进步》组合起来，让孩子围绕“蔬菜”复习字词和说话，训练学生的句子表达。还可以围绕“好孩子”、“可爱的小动物”、“有趣的自然现象”等主题组合教材内容，灵活开展各项语文知识训练。
3、开放复习过程，激发学生的兴趣。
我们要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字？”可以同学合作听写，也可以设计一些“生字数学题”、“字形小魔术”等游戏活动来引导学生既巩固汉字，又训练思维。
1） 开展竞赛活动，激发兴趣。
我们可以在复习课上组织评选“听写之星”、“朗读/故事大王”、“小书法家”之类的竞赛活动，让学生在此过程中积极主动地去读、写、说；学生们也非常喜欢在限时状态下比赛默写声母等内容（书P43），在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。
2） 创设有趣情景，提高复习效益。
生字的学习是这学期的重点。而字词本来是一家。如果在复习时把字词结合起来学生会记得更牢。
A、创设情景，认读生字。
师：同学们你们还记得在幼儿园时外出老师是怎样教你们做的吗？现在有一群生字幼儿园的生字宝宝也要外出摘草莓了，你们看，他们排着队，拉着前面同学的衣服向我们走来了。你们还认识他们吗？
教师把生字按照部首进行归类。把一部分展示出来让学生认读。生字展示后，学生肯定有很多不认识的，教师可以安排时间让学生之间相互帮助，一起学习。在学生能准确认读
生字后，教师再引导学生发现当中的共同之处：部首相同。从而加深在识字时可通过部首识字的方法。还可让学生说说自己知道的同部首的其他生字，让学生的识字得到拓展。
B、加深情景，认读词语。
师：活动时能独自一人私自活动吗？你们看，生字宝宝也懂得团结互助，他们也找到了好朋友了。他们找到什么朋友呢，我们一起去看一看吧。
在让学生认读词语时，教师还是要把词语进行归类，（蔬菜、生活用品、学习用品、动物、体育运动）。总结展示各类词语，让学生找出共同点，进行分类练习。
C、“我来当考官”
互问中复习有关句子或课文内容是对学生进行语文综合能力的检测。老师改变一下形式，让学生自己出题，相互测试，如猜字谜、生字数学题等，学生在参与出题的过程中增加一点自主意识。同桌互相出题材答题后，再集体交流出题答题，出题的同学可以点名让同学回答。那场面真是别有情趣，学生复习的主动性和积极性被充分调动起来了。
◆ 测试的形式与评价方法
本次期末测试属于水平性终结性评价。为了全面的测查学生的语文的综合素质，我们采取开卷和闭卷两种形式。开卷侧重于考查学生的朗读、说话和综合实践能力；闭卷考查侧重于语言的基础知识、听记和阅读理解的考查。本着新课程发展性评价的精神，对学生综合素质的考查，既要注意评价内容的多角度，更要注意评价主体的多元化。因此开卷考查部分的评价，教师制定评价标准后，可将 自评、同学评、老师评甚至家长评融合在一起。要改变过去那种教师独揽评价大权的做法。
◆ 知识考查范围
☆ 开卷考查部分
年级 考查 项目 考查内容 分值 评价标准（建议） 一 读 1、抽背一篇课文或一首古诗。（自定内容） 10分 正确（4分） 流利（4分） 态度大方（2分） 2、考查前3-4天，教师准备三篇文章，让学生任选其中一篇练习朗读，三天后再进行考查，考得不理想，可申请重考。（文章自定，字数在100字左右。） 10分 3、统计平时课外阅读量。 10分 根据课标阅读要求，阅读量在八千字以上计满分，否则酌情扣分。 说 看图编故事。（教师自挑2－3幅图画，三天前给学生看，让学生练习）。 10分 语言清楚（4分） 表达流畅（4分） 富有表情（2分） 设计新颖（3分），祝福语有趣生动。（7分） 做 设计一张新年贺卡，写一到两句祝福语。 10分 一、汉语拼音
（1） 会准确书写声母（23个）、韵母（24个）、整体认读音节（16个），能按顺序排列、填空。（语文书P43 三表必须过关）
（2） 会区分声母、韵母、整体认读音节、两拼音节、三拼音节。能区分形近声母、韵母等，如b d p q ui iu 等。
（3） 会根据画面补充、选择声母、韵母、声调，或书写音节。 （4） 能根据拼音正确、整洁地写生字、词语、句子。
（5）准确掌握标调规则、小ü见到j q x y，去掉两点的规则。 二、识字写字词
1、喜欢学习汉字，书写汉字。认识常用汉字400个（见语文书P140-145 生字表一），会写100个生字（生字表二），会组词、会扩词、会填空。
2、知道偏旁部首名称、笔顺规则、基本笔画名称（书P148），会按笔顺规范地书写汉字、数笔顺。注意字的间架结构，做到书写规范、端正、整洁。
3、能准确区分同音字、形近字的不同意思和不同用法。如：坐 座 做 作；生 升 身 深等。4、会写反义词，会选字、词填空，会照样子，按要求写词语（如填数量词、（红红）的太阳 （飞快）地跑 开心（开开心心） 一
朵（一朵朵）等）。
5、会用语气词“呢 吧 啊 吗”等。 三、句子
1、会连词组句，并加上标点。（逗号、句号、问号、叹号的简单使用。时间后面，加逗号；句子写完用句号；问句结束用问号；感叹句用叹号。）
2、了解句子的基本结构，如“谁干什么”“什么怎么样”“什么时候，谁在什么地方干什么”“谁给谁干什么”……
3、会辨别句子是否完整，会数句子。会补充不完整的句子，会看图写句子，没学过的字词可用拼音。
四、阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、结合上下文、生活实际了解浅显文章中词句的意思，在阅读中积累词语。
3、能读懂简单的语段，并能从文中提取信息，按要求完成题目。 4、能背诵语文书中规定背诵内容，能正确、流利地朗读课文。会按课文内容填空。
五、写话
对写话有兴趣，能仔细观察画面，根据画面内容简单介绍，写几句话，并能用上标点。
六、猜谜语
多看这一类的书，还要注意思维的严密性。
孩子们已经很不简单了,才一个学期,就学了那么多的知识。当然，学语文归根到底还在于“语感”，良好语感的形成得益于大量的课外阅读。不要以为看课外书是读“闲书”，读语文书、做练习卷才是正事。其实，语文书上的文章是有限的，而练习卷仅仅是为了应付考试，熟悉不同的题型，不至于手忙脚乱，当然也能检测孩子语文知识点掌握的情况。但从长远来看，孩子不是考试的机器，相反，让孩子快乐阅读（读好书，读经典，而不是单纯的作文书）、快乐写作（写自己做过的、看到的、听到的、想到的……最想写的内容）才是最重要的事。这对他的一生都是受用不尽的。
口 口才 口号 口气 口腔 口语 口音 口袋 耳 耳闻 耳目 耳朵 耳机 耳环 耳闻目睹 目 目睹 目光 目标 目录 目中无人 目瞪口呆 日 日期 日子 日历 日用 日常 日理万机
木 木工 木匠 木耳 木炭 木雕 木棒 木箱 木材
火 火花 火柴 火车 火炉 火焰 火苗 烟火 月 月历 月刊 月球 月光 月初 月球 月份 月票
羊 羊毛 山羊 绵羊 羊肉 羊奶 羊羔 羊肠小道 鸟 鸟类 鸟鸣 鸟蛋 鸟巢 鸵鸟 鸟语花香 鸟瞰 兔 兔子 白兔 野兔 兔死狐悲 守株待兔 狡兔三窟 上 上学 上海 上班 上下 上课 上周 上层
下 下降 下雨 下面 下午 下去 下不为例 土 土地 土豆 土产 土木 土法 土特产 个 个别 个性 个数 个体 个人利益
八 八成 八月 八股 八路军 八面玲珑 八宝山 入 入场 入境 入学 入口 入座 入队 入门 大 大胆 大脑 大队 大地 大雨 大小 天 天真 天才 天气 天空 天涯 天数 天堂 人 人参 人口 人才 人民 人生 人物 人权 文 语文 文件 文学 文具 文明 文档 六 六月 六个 六天 第六 六只 六一节 七 七月 七律 七一 七绝 七件 七彩 儿 儿子 儿科 儿女 儿童节 儿歌 儿化 九 九霄云外 九龙 九月 九霄
无 无孔不入 无期 无限 无法 无能为力 无际 中 中国 中间 中药 中心 中学 中断 中央 了 了解 了望 了如指掌 了解情况 走了 子 儿子 子孙 子弟 子弹 子弟兵
门 门口 门路 开门 门牌号 门庭若市 门票 不 不是 不要 不行 不能 不用 不好
开 开幕 开花 开除 开支 开车 开水 开车 开封 开学 开办 开采 开业 开发 开头
四 四面 四月 四肢 四声 四海 四川 四边 四周 四则 四角 四季 四方
五 五月 五脏 五星 五官 五官 五金 五岳 五指 五谷 五线谱
头 头脑 头目 头号 头发 头等 头版 头痛 头绪 头重脚轻
头面人物 头重脚轻
米 米粉 米饭 大米 小米 稻米
见 见面 见解 见闻 见效 见识 见义勇为 见风使舵 见异思迁 见缝插针
白 白菜 白面 白天 白酒 白发 白糖 白银 白杨 白桦 白手起家 明白
田 田地 田野 田园 田径 田间 种田
电 电工 电子 电阻 电能 电台 电压 电表 电池 电源 电影 电灯 电车 电力 也 也是 也好 也许
长 长工 长期 长久 长寿 长城 长远 长江 长辈 长大
山 山东 山区 山脚 山腰 山脉 山地 山水 山坡 山
沟 山河
山峰 山头 山谷 山庄
出 出工 出勤 出院 出台 出厂 出面 出现 出去 出来 出国 出错 出发 出产
飞 飞奔 飞速 飞舞 飞机 飞快 飞船 飞行 飞翔 飞黄腾达
马 马达 马匹 马列 马上 马路 马车 马力 云 云彩 云南 白云 云朵 乌云 云雾 公 公式 公共 公职 公有 公历 公用 公款 公开 公正 公里 公民 公园 公司 公家
车 车工 车队 车厢 车夫 车速 车皮 车辆 车轮 车票 车站 车间 车皮 车夫
牛 小牛 牛马 牛顿 牛肉 牛奶
羊 绵羊 黄羊 羚羊 羊羔 羊毫 小羊 羊毛 小 小子 小队 小孩 小型 小麦 小学 小时 小路 小心 小鸟 小组 小说 小车
少 少量 少尉 少数 少年 少校 少将 少女 少许 少爷 多少 少儿
少男
巾 手巾 围巾 领巾 枕巾 餐巾 巾帼 毛巾 纸巾
牙 牙齿 牙垢 牙龈 牙商 牙行 牙医 刷牙 牙膏 乳牙
尺 尺寸 尺子 铜尺 市尺 铁尺 尺布 咫尺 毛 毛巾 羊毛 毛衣 毛料 毛线 毛皮 牛毛 卜 萝卜
又 又是 又要 又高又大
心 心中 心里 心上 心愿 心肝 心肠 心爱 心胸 心脏 心理 心事
心灵 心思 心得 心血 心意 心痛 心目 心急 风 风险 风采 风云 风雨 风趣 风雷 风声 风霜 风尘 风波 风湿
风沙 风尚 风光 风力 风气 风格 风扇 风度 风暴 风景 台风 大风
力 力学 力量 力争 力气 实力 尽力 手 水手 手上 手工 手套 手掌 手足 手巾 手册 手表 手术 手势 手指 手段 手枪 手绢 手续
水 水手 水平 水泥 水电 水果 水产 水分 广 广大 广场 广泛 广播 广告 广阔 广度 广
州
生 生存 生成 生态 生动 生理 生死 生平 生平 生活 生日 生怕
生气 生物 生前 生病 生意 生效 生产 生育
足 足球 足够 足迹 足坛 失足 高足 手足 举足轻重 画蛇添足
走 走路 走访 走投无路 走马观花 走步 走信 走私 走开 刚走 出走 走形 走样
方 方式 方面 方法 方圆 方案 方针 方向 方便 方位 四方 土方 方言 平方 开方
半 半天 半截 半球 半点 半日 半路 半响 半边 半岛 半年 半径 半价 半夜 半途而废 半圆 半百
巴 巴西 巴黎 泥巴 锅巴 尾巴 嘴巴 巴望 业 业务 业余 业绩 作业 工业 农业 职业 就业 学业 肄业 毕业 业医 业商 业绩 产业
本 本子 本职 本能 本月 本事 本来 本末 本港 本国 本性 本家
本色 本钱 本钱 本报 本质 本年 本息 本身 本领 根本
平 平台 平面 平原 平地 平坦 平凡 平均 平常 平时 平日 平民
平等 平安 平方 平价 平易近人 平等互利 平步青云 平整 平静 平分秋色
书 书刊 书本 书籍 书店 书记 读书 家书 新书 书法 书写 书桌 书案 书画 证书 书包
自 自欺欺人 自顾不暇 自古以来 自卫 自大 自愿 自助 自爱 自动
自满 自学 自觉 自由 自居 自己 自家 自选 自知 自尊 自修 自费
已 已婚 已经 自已 事已至此 已往 业已 东 东面 东边 东风 东西 东部 东北 东方 东京 东山再起 东施效颦 房东 股东 作东
西 西式 西藏 西药 面西 西南 西餐 山西 西风 西安 西学 西画 西医
回 回顾 回去 回来 回避 回忆 回家 回
想 回答 回信 回话 回绝 回顾 回眸 回暧 妙手回春
片 片面 片断 片段 片刻 影片 碟片 卡片 名片
皮 皮革 皮肤 皮包 皮棉 皮毛 皮货 皮球 封皮 书皮 顽皮 胶皮
生 生龙活虎 生动活泼 生存 生成 生态 生动 生死 生平 生活
生吞活剥 生日 生怕 生铁 生气 生长 生物 生前 生病 生意 生效
生产 生命 平生 陌生 众生 丧生 诞生 滋生 发生 花生
里 里面 里边 里程 里应外合 公里 里外 心里 这里 那里 故里
果 果子 果真 果品 果园 果敢 果断 果实 果然 果树 果木 水果 苹果 结果 如果 因果 成果 几 几时 几年 几乎 几何 几度 茶几
用 用功 用劲 用场 用于 用具 用法 用时 用品 用力 用心 用意
用处 用途 用语 用户 作用 使用 用心 用兵 用武 用品 用具
费用 用项 用资
鱼 鱼虾 小鱼 大鱼 金鱼 鱼虫 鱼网 鱼跃 鱼贯 鱼目混珠
今 今天 今年 今日 今后 今晚 如今 今生 今世 今番
正 正大光明 正确 正规 正式 正巧 正东 职 正月 正直 正直 正点
正常 正派 正当 正是 正品 正轨 正宗 视 正负 正气 正西
正北 正好 正如 正经 正比 正统 正误 文 立正 公正
雨 雨季 雨过天青 雨露 雨水 雨季 雨衣 后春笋 下雨 小雨
两 两面三刀 两面 两者 两边 两性 两年 手 两样 两间 两旁 两个 两全其美
年 年月 年青 年龄 年轻 年初 年报 年年 年代 年会 年份 年级
年纪 年终 年度 年底 幼年 童年 青年 年 中年 老年 年限
年深日久 年兄 年谊 年节新年 三年五载
正正正雨两壮左 左右 左面 左派 左边 左手 左侧 左倾 右 右面 右派 右边 右手 右侧 右倾
一年级拼音复习要点
汉语拼音知识要点：
一、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》；顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。
二、易写错的字母：
1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。
3、韵母：a,u,ｕ的第二笔竖写成了竖弯。
4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ｕe, un-ｕn 几组韵母的字形要分清。
5、整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的 ｕ要写成u,不要写成原来的ｕ。
三、易错的知识点：
1、整体认读音节只有16个，不要把
yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e; i, u 并列标在后。
4、j, q, x 只和 ｕ 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和 ｕ 在一起时，ｕ 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 ｕ，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ｕ。
5、同样记住， yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的ｕ，不要加上两点还写成ｕ。
6、音节拼写要注意：
声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。
三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。
两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou, 正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。
牢记：you 不要写成 yiu或yiou。
7、音节读音容易错的地方：
有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。
平舌音和翘舌音容易混淆读错。
前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
8、音节容易错的还有：
抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的
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