一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（） A：情意领域 B：心理领域 C：审美领域 D：思想领域
2、学生发展的个别差异性要求教育要坚持（） A：全面发展 B：循序渐进 C：因材施教 D：统一要求
3、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（） A：观察法 B：自陈法 C：作业法 D：心理测验
4、班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为（） A：常规管理 B：平行管理 C：民主和理 D：目标管理
5、将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是。 A：弗洛伊德 B：布卢姆 C：皮亚杰 D：杜威
6、1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（） A：主体的适应性问题 B：师生关系的变化问题
C：幼儿园与小学的环境差异问题 D：课程的问题 7、”学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现__ A．关注自我阶段 B．关注生存阶段 C．关注情境阶段 D．关注学生阶段
8、维果斯基的最近发展区是指____
A：最新获得的能力 B：超出目前水平的能力
C：儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D：需要在下一发展阶段掌握的能力
9、在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）
A：问题表征 B：定势 C：功能固着 D：元认知
10、有这种信号灯的路口允许机动车如何行驶？（） A．向左转弯 B．直行通过 C．向右转弯 D．停车等待
11、关于教育政策的协调功能，下列说法不正确的是（）
A：指教育政策在社会发展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用 B：是由教育政策的本质属性决定的
C：教育政策是有关教育的权利和利益的具体体现 D：并不是所有的教育政策都具有协调功能 12、”精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自作品。 A：《山海经》 B：《封神榜》 C：《搜神记》 D：《史记》
13、班级授课制的实施在我国始于。 A：唐代 B：清末 C：民国初期 D：新中国成立
14、吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是（） A：、感觉适应 B：感觉后效 C：同时对比 D：继时对比
15、在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（） A：抑制现象 B：挫折现象 C：高原现象 D：低谷现象
16、一节课中最基本的组成部分是。 A：组织教学 B：讲授新教材 C：巩固新教材
D：检查复习
17、到工厂进行参观访问属于。 A：模象直观 B：形象直观 C：感知直观 D：实物直观
18、智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是____ A：原型定向 B：原型操作 C：操作整合 D：原型内化 19、参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的。有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是。 A：贵州、内蒙古、黑龙江 B：贵州、西藏、新疆 C：山西、内蒙古、黑龙江 D：山西、西藏、新疆
20、班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（） A：常规管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目标管理
21、师生关系在人格上是__的关系。 A．授受 B．民主平等 C．相互促进 D．依附
22、以下对Excel表中单元格的表示不正确的是。 A：A5 B：A$5 C：$C$5 D：$A$C5
23、教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有（）。 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 24、通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为__
A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价
25、下述所列的迁移说中，被认为是缺乏科学根据的是。 A：形式训练迁移说 B：同化学习迁移说 C：经验类化迁移说 D：认知结构迁移说
26、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是。 A：学校教工代表大会 B：当地县级人民政府
C：当地县教育行政主管部门 D：所在省教育行政主管部门
27、下列哪个不是《中小学班主任工作规定》中对班主任工作性质的认定（） A：中小学日常思想道德教育 B：中小学生健康成长的引领者 C：中小学生的人生导师 D：学校领导的助手
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、德育的途径主要有（） A：政治课教学 B：班主任工作 C：劳动
D：共青团活动
E：课外活动与校外活动
2、班级建设设计以__最为重要。 A．实现目标的途径 B．实现目标的具体方法 C．实现目标的工作程序 D．班级建设目标的制定
3、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的____ A：《教育学》 B：《论共产主义教育》 C：《新教育大纲》 D：《民主主义与教育》
4、教育机会平等一般包括（） A：起点上的平等 B：性别上的平等 C：人格上的平等 D：过程上的平等 E：终点上的平等 5、”嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的__ A．倾听技术 B．面质技术 C．询问技术
D．鼓励技术
6、耕作是指作物种植以前，或在作物生长期间，为了改善植物生长条件而对土壤进行的机械操作，耕作的基本目的有三个：1)改良土壤结构；2)把作物残茬和有机肥料掩埋并掺和到土壤中去；3)清除杂草或其他不需要的植株。根据上述定义，以下属于耕作的是。 A：在果园里挖排水沟 B：喷洒除草剂以清除杂草 C：将雨后板结的表土破碎
D：冬季在农田里种植绿肥作物
7、强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____
A：发现教学 B：情境教学 C：合作教学 D：个别教学
8、教育学作为一门独立的学科萌芽于__。 A．赫尔巴特的《普通教育学》 B．杜威的《民主主义与教育》 C．凯洛夫的《教育学》
D．夸美纽斯的《大教学论》 9、规范的功能是__。 A．监督的功能 B．群体支柱的功能 C．评价标准的功能 D．调节控制的功能 E．行为导向的功能
10、研究显示，中学生品德发展的关键期在。 A：初中二年级 B：初中三年级 C：高中一年级 D：高中二年级
11、幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是__。 A．观察的无序性所致 B．观察的目的性不够所致 C．观察的跳跃性所致
D．观察的细致性不够所致
12、发现问题取决于以下因素。 A：智力 B：认知过程
C：主体活动积极性 D：主体的求知欲望 E：主体的知识经验
13、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于____ A：维果茨基
B：布鲁纳 C：加涅 D：桑代克
14、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是____ A：理论联系实际原则
B：科学性和教育性相结合原则 C：因材施教原则 D：循序渐进原则
15、经过动机斗争，道德的动机战胜非，道德的动机这主要是____的过程。 A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为
16、CAI优点体现在__。 A．交互性 B．即时反馈
C．以生动形象呈现信息 D．自定步调 E．同步教学
17、英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法属于（） A：位置记忆法 B：谐音联想法 C：关键词法 D：视觉想象 E：语义联想 18、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。 A：感知 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算
19、如何培养良好的学生集体，其策略有__。 A．善于向学生提出教育要求 B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍 D．培养健康的集体舆论 E．开展各种形式的教育活动
20、某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是____ A：学习任务 B：兴趣
C：自我效能感 D：归因
21、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（） A：学龄期 B：学前期
C：成人
D：以上都是
22、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于__。 A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防 23、”师者，所以传道、授业、解惑也”是__的话。 A．孔子 B．荀子 C．朱熹 D．韩愈
24、廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在__ A．1932年 B．1924年 C．1919年 D．1903年
25、多项选择题教育对生产力的促进作用主要通过（）实现。 A：提高人的修养 B：促进社会变革
C：可以促进劳动力的再生产
D：可以促进科学知识的生产与再生产 E：可以延续文化的发展
26、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是。 A：学校教工代表大会 B：当地县级人民政府
C：当地县教育行政主管部门 D：所在省教育行政主管部门
27、下列哪个不是《中小学班主任工作规定》中对班主任工作性质的认定（） A：中小学日常思想道德教育 B：中小学生健康成长的引领者 C：中小学生的人生导师 D：学校领导的助手
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