幼儿园图书漂流活动总结五篇

幼儿园图书漂流活动总结五篇

幼儿园图书漂流活动总结1

为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培育幼儿良好的阅读习惯。开学初期我们班里征集了各种图画绘本。老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。为孩子供应了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。

截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子非常感爱好。其次次是班里征集的图书资源图画绘本的漂流。

在阅读的同时让幼儿学会共享。每次进行图书漂流，老师都会将要求写在黑板上：在家长的伴随下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。大部分家长特别协作，能按规定的时间交还图书和读后感。但是还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。

缘由都是没有看到通知或者工作忙。盼望各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷爷奶奶不熟悉字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以直接问老师。年轻的爸爸妈 妈不要由于工作的关系而忽视孩子，您对孩子的爱与训练没有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老师也是永久的老师。

以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动，盼望各位家长乐观参加相互协作，为孩子制造一个良好的环境。在这三年的幼儿园时间里欢乐生活，欢乐成长。

幼儿园图书漂流活动总结2

一、活动背景

图书漂流，源于上世纪六七十年月的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随便取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让\"学问因不断传递而漂亮'。

二、活动目的、意义

共享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流淌中发挥作用，掀起读书热潮。

三、活动时间

__年6月__年10月

四、活动对象

公司全体团员

五、图书漂流活动规章

(1)每人每次限领取一本漂流书，要爱惜书籍，细心保管，遵守漂流活动规章。

(2)阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

(3)图书放漂后，可自行\"转漂'(将已经读完的书传给下一位，让其连续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。

(4)漂友团(团员)可以自行\"求漂'(对任意一本图书发出漂流恳求)，掀起和谐友善的读书热潮。

六、活动流程

1.活动宣扬，图书收集、整理(6月15日6月20日)

(1)公布活动方案、网上宣扬：神农米业共青团博客。

(2)漂流图书征集：搜集预备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。

(3)预备\"图书漂流书签'和《漂流图书登记表》。

2.图书漂流及推广(6月21日10月30日)

在漂流图书中放置\"漂流标识书签'，在尾页粘贴\"漂流图书登记表'。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜爱的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。

3.活动结束(10月31日)

图书漂流活动结束后，准时将漂流图书归还至漂流站(员工书屋)。依据漂流书上的传阅记录，统计大家最为宠爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴沟通。

幼儿园图书漂流活动总结3

一、活动的背景

图书漂流，起源于上世纪六七十年月的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随便放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，连续一段漂流书香。互联网的消失加速了图书漂流活动的普及，__年4月，在美国的一个小村庄，罗恩霍恩贝克开设了一个图书飘流网站，从今图书漂流活动得以快速进展，虽不足四年，却已波及欧美。图书漂流在中国的进展虽仅有几年的时间，但现在随着网络的进展和热心人数的增多，图书漂流活动已经越来越普遍，没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让\"学问因传播而漂亮'。在高校里面图书的免费借阅以及捐赠，让好书得到共享，让学问得到传播。

二、活动的目的及意义

图书漂流是一个具有深厚抱负颜色、塑造全校高校生健康向上的精神面貌的学问工程。它将动员全校高校生读书，并检验读书人的道德底线;图书漂流，流淌的不仅是图书，是书香，是学问、更是传播着诚信，传递着文明。图书漂流活动中蕴含了嬉戏情节和神奇感觉，使得原本枯燥的读书活动布满了趣味，提高了同学的读书兴致，也将唤起同学的读书意识，提高同学的文化底蕴，充分体现湖大人的精神。图书的漂流涌动于湖大整个校区，为湖大的文化建设，增加了缕缕书香。同时让同学们了解图书漂流活动，激起同学们惜书爱书的情感;让共享书籍、共享思想的信念深化人心，鼓舞在校同学乐观捐书，进一步增加读者协会爱心图书室的图书共享资源，通过采纳无人管理模式，提高同学们借用、捐赠书籍的诚信素养，掀起一股校内诚信风气。

三、活动的时间：5月14日、15日

四、活动的对象：在校全体同学

活动策划主办单位：读者协会

五、活动的地点：天马公寓篮球场

六、活动的流程

1、活动的宣扬：

海报的制作以及海报粘贴(图书馆、天马、德智、各大教学楼等)

图书漂流活动策划书图书漂流活动策划书活动的现场的展板宣扬

网上宣扬：各大群、人人网、望麓自卑等

寝室宣扬：各个寝室传单宣扬

2、活动中漂流图书的整理以及活动场地的申请：将读者协会爱心图书室内的书整理好并且贴上相应的标签并且运输到天马公寓

3、活动的物料的预备：活动借阅图书的登记表、捐赠图书的荣誉证书

4、活动的详细事项：

杂志类的图书免费借阅，最多一次一人可借5本，肯定要登记相关信息

其它类的图书以书换书的形式进行，并且登记清晰书的相关信息

捐赠的图书的类别不限，捐赠书杂志超过20本以上或其它书籍超过5本以上，可以得到图书馆盖章的荣誉证书，并且准时的在书上贴好相应的标签以及协会会徽

七、经费预算

海报打印(a1) 10_16=160元

展板的制作以及材料费 5_8=40元

活动的工作证 30_5=150元

幼儿园图书漂流活动总结4

一、漂流宗旨

古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄予着放飘者殷切的盼望，为同学们供应了一个更宽阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素养的最好考验，漂流学问和文明的同时还传递着诚信和友情。

阅读可以进展人性，提升修养，拓展人生;阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福;阅读可以调整心情，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成肯定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财宝。

漂流理念：\"学问因传播而漂亮'、\"心灵因沟通而贴近'

我们的口号：漂流书香、漂流信任。

我们的方案：盼望每一位\"漂流书'的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特殊的\"漂流日记'。

二、活动要求：

1、同学以班级为单位将自己最喜爱的书，捐献到班级图书角，由图书管理员关心贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者(也称为\"放漂人')要仔细填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推举理由(亦可是读后心得)。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。

2、同学利用课余时间要通过班级管理员把自己喜爱的书取走阅读，但看完书后请不要遗忘在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，连续这本书的漂流旅程。盼望每一位拥有\"漂流书'的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特殊的\"漂流日记'。同时，恳请每一位拥有\"漂流书'的读者肯定要好好珍惜、爱惜每一本书，由于每本书都是仆人眼中的珍宝。

3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们盼望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。

4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿

童看的书刊禁止进入\"漂流'场所。

5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上制造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。详细时间另行通知。

三、活动时间：20__年11月始(图书将定期更新)

四、活动班级：20__级1班

五、活动步骤：

第一阶段：宣扬动员阶段(11月第一周)

1、制定 \"漂流书香、漂流信任'图书漂流活动方案。

2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远

3、召开图书漂流专题会议，根据活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书\"飘流活动'(每人不少于2本)，进行登记、注册。

其次阶段：静心阅读阶段(11月其次周寒假)

1、建立班级图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，每个同学最少献2本，把自己的学问跟别人共享，享受助人为乐的欢乐。

2、同学完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参与漂流的图书注册、编号，并指导

同学在书本封面粘贴漂流标签和在扉页(翻开后第一页)处粘贴传阅记录标签。

3、班级制订读书方案，进行图书漂流活动，形成\"图书漂流'阅读活动。

4、开展一次班级活动，以\"图书漂流'为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得沟通、\"我与好书交伴侣'演讲等。

5、出好一期以\"书香校内，图书漂流'为主题的手抄报。

6、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展现同学读书心得或名篇佳作观赏。

7、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中支配非常钟\"好书推举会'。

8、每天支配半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业，形成笔记学期末评比。

9、指导写阅读记录，读书完后,仔细填写书友记录单。

10、每一个月要进行一次图书漂流总结，出一期《新训练简讯》，准时报道图书漂流的活动开展状况。

第三阶段：共享收获阶段(12月22日)

进行\"我是欢乐的放漂人' \"沟通阅读感受，共享阅读收获'的汇报会。

开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精选优秀作品展现在宣扬栏或学习园地上。

评比年度\"十佳放漂人'、\"十佳阅读之星'、\"十本同学最爱看的图书'、 \"十本优秀读书笔记'四个十活动。

幼儿园图书漂流活动总结5

卓雅保利幼儿园\"浸书香润童年'其次届图书漂流活动在幼儿园操场隆重进行。山东师大基础训练集团教学业务部副部长陈好兰、济南市卓雅大风车幼儿园园长武艳、济南市卓雅保利幼儿园园长陈斌斌以及家长代表出席本次活动。

活动中，济南市卓雅保利幼儿园陈斌斌园长鼓舞了大家参加读书活动的热忱，并谈到，图书漂流，漂流的不仅是书香，更是一种诚信和美德。每个小伴侣要学会在活动中学会共享，在读书中学会成长。同时通过诗文诵读这种活动的举办，让中国的经典传统文化深化到孩子的幼年记忆中，让国学启蒙训练融汇入孩子每一天，扎根于孩子心中。

各级部的小伴侣经典诵读表演更是将活动推向了高潮，中班级部带来的《中华弟子规》，孩子们整齐的朗诵声，伴随着摇头晃脑的可爱动作，赢得了在场观众们的阵阵掌声;小一班、小二班和小三班幼儿表演的《三字经》呈现了小班孩子的天真、活泼，也充分展现了经典国学的不朽魅力;小四班幼儿则为大家展现了《古诗吟唱》，孩子们表现精彩，尽情吟诵，小手拍拍，默契协作;大班级部带来的《千字文》，将武术与经典诵读完善结合，孩子们时而激情满怀、时而委婉美丽，精彩的表现震撼了在场全部家长。图书漂流开头啦，老师们细心布置了本班的展台、设计了海报，展台上的图书种类丰富，既有外国绘本，也有中国传统故事，科普、儿童文学应有尽有，整个现场书香充满，喧闹非凡。活动

打破了幼儿年龄段和班级界限，鼓舞幼儿从家中选择自己喜爱的图书带到幼儿园来与其他同伴一起共享，针对自己选中的图书与同伴互动沟通、协商，一次换书活动，看似简洁，却带给每个宝宝不同的收获。内向的孩子尝试着与生疏小伴侣交往、沟通，爱读书的孩子把自己的阅读体会与别人共享。通过独立自主与同伴进行沟通，每个宝宝都换到心仪的图书，体验着置换的欢乐。在换到喜爱的书之后，有的小伴侣在家长的陪伴下立刻如饥似渴地读起来，或树荫下，或展台旁处处都是与书为伴的身影。

阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开头!这一本本曾经悄悄躺在书架上的图书，作为一条文化的纽带，将传递着学问与才智，承载着价值与友情，在孩子们的心中始终漂流下去。诚心地盼望通过本次图书漂流活动，能让孩子在\"悦'读中健康欢乐地成长!