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小班数学教案:《1和许多》

来源:好兔宠物网


班级 活动名称 预设目标 小班 任课教师 数学《1和许多》 活动日期 活动形式/地点 集体/教室 1..区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。 2.学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。 教具准备 1.实物教具:扑克、玩具。 2.于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为“个”,便于幼儿掌握。 活动过程 一.创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。 1.教师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出“一张”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多张”。以这种形式,重复2——3次,变其它的玩具。 2.请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位请。。。。。。启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。” 二.指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。) 1.老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。 2.把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。

3.让幼儿把积塑放回筐里,老师说:小朋友一个一个把积塑放回筐里,你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。 三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。 例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发。。。。。。 个性设计 活动反思 通过用实物的效果进行认识“1”和“许多”,孩子们的积极性很高,最后进行延伸,在班级找物品进行一“1”和“许多”的比较,大部分幼儿能都以同类物品进行比较区认识并表达出来,个别幼儿在自由寻找时还是不太会表别,需要老师进行引导。

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