Fun Facts
课题 授课时间 教学目标 Fun Facts 9.19 周次 3 课时 3 总课时 8 朗读短文，从历史和地理角度，简要介绍新西兰国家基本情况，进行了解。 教学重点 了解新西兰国家的地理特征，使学生对新西兰基本情况有个大致了解，是对本单元国家话题的拓展和延伸。 培养学生的阅读能力。 教学难点 教学准备 Tape, recorder ,picture 教学过程（教学模式）
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Step1.Preparation(复习 ——温故、引新) 1）师生问好。 2）复习本单对话与单词。 Step2. Presentation(呈现 ——输入、理解) 1） 读前活动。教师可呈现教学挂图，激发学生的想象力。然后拿出新西兰国家地图或国旗，让学生进一步猜测是哪个国家，注意解释挂图中的火山的英语表达。 2）读中活动。请学生翻到本页，开始第一次阅读。提醒学生不要纠缠于生词，要抓住短文的大致意思。然后可请个别同学简单描出所得到的信息，可根据情况，鼓励学生用英语表达。第二次阅读，要求学生找出每个自然段核心信息句子，并把它们标出来，如150years old, and of fire , good for farming, grow a lot fruit and vegetables等等。安排同学相互交流阅读得到的重点信息，描述个人眼中的新西兰。第三次快速完整阅读，整体再次感受语篇。 3）读后活动。完成“思考小任务”（Thingking tasks）的两部分内容。答案用过小组讨论，同桌比较等方式完成。可鼓励学生利用已掌握知识，继续自己收集关于的新西兰更多文化历史知识。 教学过程（教学模式） Step3.Practice(操练 ——内化、熟练) 让学生跟人阅读，小组研读，在细读时可知道学生摘录重点信息等。 Step4.Production(练习——输出、检测) 1、 Tick the sentences that are true. A. Hot earth comes out from underground. B. New Zealand is a land of fire. C. No trees can grow on this land. D. Some grass can grow on this land. E. No one can live on this land. Step5. Progress(总结——归纳、深化) 总结本课知识要点 板书设计 Fun Facts
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Tick the sentences that are true: Hot earth comes out from underground. New Zealand is a land of fire. No trees can grow on this land. Some grass can grow on this land. No one can live on this land. 教学反思（目标达成）
向学生传授阅读的方法技巧，培养学生阅读的能力。
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