一、写作目的：
《春》这篇散文，是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，没有把它收入其散文集中。因此，曾有学者误认为《春》是朱自清先生作于第一次国内大革命的初期，但是据陈杰先生考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。陈杰先生发现认为：‚在篇名的右上角都注有标记。编者在课文目录后附注，凡有此标记者‘系特约撰述之作品’，可见是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中学生阅读的文章。‛（《关于〈春〉的出处》，《临沂师专学报》1983年第2期）这一观点，我们亦可从朱自清先生《春》的语言特色上得以证明。
二、思想主题：
作者借孩子的眼睛对春天作了全面细致的观察，并通过比喻、拟人等艺术手法，准确、生动地描绘了江南春天特有的景象，特别是花卉争荣、生机勃勃的图画般的描写，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前，从而抒发了作者对春天的赞美，表达了热爱生活和积极进取的情怀。 三、文章分析
《春》描写细腻，富于情致。
第一段：即第一自然段，写盼春。
文章一开头，就连用两个‚盼望着‛。可见期待春天来临的心情是多么殷切。 ‚东风来了‛，这是身体突然感觉到地，以此报告了春天的消息。‚春天的脚步近了‛，终于听到了那春天由远而近的蹒跚的脚步声。这仿佛是作者一直在侧耳倾听着春天的脚步似的。
以短短的十七个字，淋漓尽致地表现了作者殷切而又喜悦的心情。
第二段：从‚一切像刚睡醒的样子‛到‚有的是功夫，有的是希望‛,是写春。
第二自然段，总写春景。‚山朗润起来了‛，写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润。‚太阳的脸红起来了‛，把太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征，又表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。然后再从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等分写春天的景象。
第三自然段，分写春草。‚小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……风轻悄悄的，草软绵绵的‛。‚钻‛字用得何等传神；‚嫩嫩的，绿绿的‛，‚草软绵绵的‛，又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。
第四自然段，分写春花。春花的美艳。那花儿开得多么热烈：‚桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿‛；那花儿的色彩多么美丽：‚红的像火，粉的像霞，白的像雪‛；那花儿的味道多么怡人：‚花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去‛。还有野花呢，‚散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。‛ 第四自然段，分写春风。 ‚古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。‛当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了。作者以‚吹面不寒杨柳风‛引起对春风的描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻‚像母亲的手抚摸着你‛，写尽了春风的气韵神情。然后，作者又以极细腻的笔触，写春风的味道：‚风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。‛最后是写春风中的乐音——鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。‚状难写之景，如在目前‛，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻。
第五自然段，分写春雨。写春雨，作者先写春雨的特点：‚像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全
笼着一层薄烟‛。然后写雨中的景致，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。
第五自然段，分写春天里的人们。春天来了，‚城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。‛写出‚蛰伏‛了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。人们充满了希望，因为‚‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望‛。
第三段：即第六自然段，赞春。作者用三个比喻总写春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：‚春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。‛春天是美的，是活泼生动的：‚春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。‛春天是健壮有力的：‚春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。‛从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。这个结尾奇崛，颇俏。作者在完美地制作了春天的画卷之后，纵情地对春天予以赞美，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个形象化的比喻，渐次排比，气势迭起，戛然有力地归结全文。 三、艺术分析
一、诗情与画意的结合，和谐地创造情景交融的境界。作者对春天深沉赞美的感情，不是直抒胸臆地‚直说‛，而是
通过含情的画笔，描绘春天的各种风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。如对花的描写，既绘形绘色地描绘了各种果树的花，又这样描绘盛开的野花：‚野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。‛作者赏花的欣喜之情，倾注在字里行间，一切‚景语‛都是‚情语‛。由于感情的倾注，这些小野花儿都仿佛变成了富于感情的活灵灵的小动物了，内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象，画面的境界也因之抹上了一层浓郁的抒情色调。
二、结构严密，层次井然中见跌宕变化。作品根据揭示主题和抒情的需要，一共制作了五幅画面。画面之间连接自然、紧凑，并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫、烘托，从而开拓意境，揭示题旨。在揭题后，最后奇峰突起。文章层次清楚，脉络分明，而又有变化。
三、语言朴实、隽永。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草‚园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的‛；如写花‚你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿‛，这些短句浅语都是从口语中来。从达意说，平易好懂，从修辞说，经过作者的艺术加工之后，节奏明快，不平淡，有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。如写春风拂面，说‚像母亲的手抚摸着你‛，如把春天比作‚刚落
地的娃娃‛‚小姑娘‛‚健壮的青年‛等，这些比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽永的意味。
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