第三课：肥沃的土壤

课课

题：肥沃的土壤。型：新授课。

肥沃的土壤

教学内容：肥沃的土壤。教学目标：

知识目标：知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。会做腐殖质形成的实验。知道土壤贫瘠的原因和一些改良方法。

教育目标：意识到土壤和动植物之间存在密切关系。能够坚持长期观察，有持久性。

能力目标：能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。

教学重点：了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。教学难点：连续五个星期观察腐殖质的形成过程。教学方法：观察法、实验法、讲解法、讨论法。教

时：1课时。

教学准备：土壤和其它腐殖质教学过程：（一）1、2、1、

导入新课

猜一猜，落叶会变成什么？今天我们来研究这方面的问题。

自主学习观察有落叶的土地

（二）

（1）学生分组户外活动、教师指导学生仔细观察：落叶下有什么？土壤是什么颜色的？

（2）从土里捡出一些烂叶子，用塑料袋装好带到班上。2、自主研究

（1）把烂叶子按腐烂程度排队。

（2）交流：你认为落叶在土壤里是怎么变化的？落叶最终变成了什么？土壤的颜色可能与什么原因有关？3、制作肥料袋

（1）为了能证明落叶在土壤里变成了什么，我们将做一个小实验，这个小实验将要花费你们一段时间，希望你们能长期坚持下去。（2）讲解制作肥料袋的方法。（同桌两人为一组对比）

①把土壤用塑料袋装好，往土壤里放入一些植物，搅拌。②往塑料袋里加上一些水，同桌两人一人放蚯蚓，一人不放。

③在自己的肥料袋上贴上标签，将肥料袋放在不被干扰的角落里，用黑纸盖上。（3）学生制作肥料袋，教师巡回指导。（4）学生做好后自己做好清理工作。4、观察肥料袋

（1）每周观察一次，记录下肥料袋的变化。

（2）比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同？5、管理肥料袋

（1）定期翻动肥料袋，并作好记录，一定要有坚持性。（2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的变化，作好记录。（三）总结巩固

概述课文，提醒学生坚持观察记录。（3）学生制作肥料袋，教师巡回指导。（4）学生做好后自己做好清理工作。1、观察肥料袋

（1）每周观察一次，记录下肥料袋的变化。

（2）比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同？2、管理肥料袋

（1）定期翻动肥料袋，并作好记录，一定要有坚持性。（2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的变化，作好记录。3、了解其它动物会增加土壤肥力

讲述：除了蚯蚓之外，鼹鼠能够挖洞松土，使土壤中有充分的空气，这一切都促进了土壤肥力的增加，以利于动植物的生长。四、课后作业

继续观察自己的制作的肥料袋。并作好记录。

教学后记：

通过观察和学习，知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。会做腐殖质形成的实验。知道土壤贫瘠的原因和一些改良方法。