土壤里有什么

土壤里有什么

【学生知道】

（1）向水中吹空气，你会看到什么？所以，我要

是想证明一种物体中有空气，可以怎么办？ （2）小组长及时完成实验记录表

（3）在课堂上不要随意动实验仪器，老师让你做

实验的时候，再使用实验仪器

（4）小动物是我们的朋友，如果你在你采集的土

壤中看到小动物，一定不要伤害它

土壤里有什么2011.04.24

【教学准备】

学生（课前准备）：各小组准备一定量的土壤、乒

乓球大小的干土块

教师：放大镜、烧杯、筷子，酒精灯、三脚架、石

棉网、试管夹、打火机、搅拌并静置好的土壤溶剂

【教学设计】

师：同学们，我们马上就要开始上课了，大家准备

好了吗？ 生：准备好了 师：好，上课 生：老师好

师：同学们好，请坐，上课之前，老师让同学们去

采集土壤，大家采集到了吗？

生：采集到了

师：哪位同学能说一说，你是在哪采集的？在采集

的过程中，你有什么发现吗？ 生：看到土壤中有小沙粒、虫子…… 师：还有哪位同学还有补充 生：……

师：同学们观察的真仔细，除了用眼睛看到的东西

之外，土壤里还有什么呢？这节课我们就利用同学们采集到的土壤，重点探究土壤里的科学奥秘.(板书课题：土壤里有什么并出示幻灯片一：题目)

师：同学们刚才说的是用眼睛直接观察到的土壤，

如果在放大镜下观察，你会发现土壤里有什么呢？下面同学们用放大镜认真观察，把你的观察结果告诉小组长，让他填在实验记录表一中，明白了吗？现在开始观察(出示幻灯片二) 师：同学们都观察完了吗？哪个小组能给同学们展

示一下，你们小组观察到了什么？ （小组展示）

师：哪个小组还有补充吗？

生：……(板书：沙粒、枯枝败叶)

师：同学们观察的真仔细，老师想问同学们，时间

长了，你还能看到土壤中的枯枝败叶吗？

生：看不到了

师：它们去哪了呢 生：腐烂了

师：植物或动物残体腐烂以后会变成一种物质，我

们把它叫做腐殖质。腐殖质加热后会冒烟，而且还有烧糊的气味(出示幻灯片三，板书：腐殖质) 现在我们是不是完全揭开了土壤的奥秘呢？土壤中仅仅只有这些物质吗？ 生：不是，还有其他的

师：同学们猜一猜，你认为土壤中还会有什么呢？

你是根据什么做出这样的猜测的？

生：还有空气……（还有哪位同学想猜一猜）（教

师根据学生回答板书，并在后边打问号） 师：同学们说的真好，那要想知道大家的猜想是不

是正确，我们应该通过什么来验证？ 生：实验

师：那用什么方法证明土壤中有空气？（下面请同

学们小组讨论一下，看哪个小组想出来的办法好）

师：这位同学说的真好，大家是不是应该给他点掌

声鼓励一下，那你能不能也验证一下，你采集的土壤中是不是有腐殖质呢 生：能

师：相信同学们还能把其他物质也验证出来，老师

为大家准备了一些实验仪器，哪位同学能给同学们介绍一下你认识哪些仪器 生：……

师：在做实验的过程中，还有一些注意事项，同学

们请看大屏幕（出示幻灯片四）

师：下面请一位同学帮老师读一下你需要注意哪些

问题 生：……

师：在做实验的过程中，小组长记得要完成实验记

录表二，下面就请同学们根据刚才的设想，利用这些仪器，验证我们的猜想，同学们明白了吗？下面开始试验

师：同学们完成自己的研究了吗？请同学们把手中

的实验仪器放到实验台上，哪个小组能给大家展示一下你们的研究成果 （小组汇报）

师：除了这些之外，土壤中还有没有其他东西呢？

请同学们观察一下你们试验台上的杯子 师：你有什么发现吗？ 生：土壤都沉到了杯子底

师：下面请同学们用燃烧匙在杯子中的取一些上层

的土壤，放到手指上，用手摸一摸，你有什么

感觉

生：感到黏滑、细腻 师：我们把土壤中的这部分物质叫做黏土。（板书：

黏土）

师：同学们在采集土壤的过程中也注意到了，土壤

中除了这些物质以外，还有一些小生命。 师：土壤是地球上最有价值的资源，那我们应该怎

么做呢

生：保护土壤、爱惜土壤

师：那我们能不能把采集到的土壤就这样丢在教室

里呢 生：不能

师：这节课快要结束了，通过这节课的学习，同学

们肯定知道了不少东西，哪位同学能说一说，你知道了什么？ （学生回答）

师：最后，老师想问大家一个问题，在大自然中，

有的土壤是红色的，有的是黄色的，还有的是黑色的，为什么会有这种现象呢？这个问题留给大家课下去收集资料

实验记录表一 组别：

寻找土壤的成分 （取一些土壤放在自己的培养皿中观察） 方法 放大镜 我在土壤中 看到的 实验记录表二

我想要验证土壤中是否有： 土壤中有： 我使用的方法 观察到的现象 我的结论 土壤中有：

土壤中有： 土壤中有：