幼儿园大班语言滥竽充数教案

幼儿园大班语言滥竽充数教案

教学目标：

1. 了解幼儿园大班语言滥竽充数的现象和表现； 2. 学习如何鼓励幼儿主动表达和参与语言活动；

3. 经过课程学习，幼儿能够自信地表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。 教学重点：

1. 让幼儿了解语言滥竽充数的表现； 2. 学习鼓励幼儿参与语言活动的方法。 教学难点：

1. 如何让幼儿主动参与语言活动； 2. 如何让幼儿提高语言表达能力。 教学准备：

1. 课堂教学用具：课件、黑板、粉笔、教学帮助物品；

2. 教师准备：教案、学生花名册、语言滥竽充数相关的故事、图片等。 教学过程： 一、导入环节

1. “早上好，宝贝们！今天我们来学习关于幼儿园大班语言滥竽充数的问题。那么，你们知道什么是语言滥竽充数呢？”

2. 引导幼儿思考，对于幼儿提出的问题进行评价和引导。“好，那么你们分享一下，你们都为什么会说滥竽充数的话呢？”

3. 看图片、唱歌、动画等一些简单的活动，以帮助幼儿更好地进入今天的主题。 二、讲解什么是语言滥竽充数？

1. 让幼儿看一些图片，让幼儿观察这些图片中的主人公是否在滥竽充数。

2. 围绕图片，老师提问：“你们看到过孩子和大人在谈话时，会出现这样的情况吗？”

3. 通过幼儿的回答和描述，讲解什么是语言滥竽充数。

4. 可以向幼儿提供一些例子来说明，如：“有一天，小明去参加一个聚会，他和其他孩子玩得很开心，但他却不会参与讨论。当他想要加入这个话题时，他不知道该说什么，就说了一些没意义的话，又或者他跟着别人说一些与话题毫不相干的话。” 5. 引导幼儿思考，让幼儿知道为什么会出现语言滥竽充数的现象。 三、如何鼓励幼儿主动表达和参与语言活动？

1. 老师可以给幼儿提供一些话题，让他们自由讨论。以此鼓励幼儿发表自己的观点和想法，让他们充分参与讨论中。

2. 激励幼儿参加小组活动和角色扮演。这可以帮助幼儿练习交流、分享和表达。 3. 鼓励幼儿分享他们的经历，并倾听他们的故事。

4. 鼓励幼儿进行问答游戏或猜谜游戏。让他们用自己的方式提问和回答问题，以此建立自信和信心。

5. 鼓励幼儿在日常活动中表达自己的想法和感受。这些活动可以包括故事时间、绘画、手工制作、玩游戏等。

四、针对语言滥竽充数现象的小组活动

在小组活动中，老师将分配一个幼儿模拟为一位孩子，他会非常害羞或紧张，而其他幼儿则会扮演为完美的听众。

鼓励孩子模拟对话中表达自己的想法和感受，并向他们提供反馈。这可以帮助幼儿更好地掌握如何与别人交流和表达自己的想法。 五、课堂讨论

1. 当小组活动完成后，老师可以在课堂上进行讨论，让幼儿分享他们的体验，如感觉和怎样帮助他们克服自己的害羞和紧张。

2. 老师可以介绍一些小贴士，帮助幼儿在未来的交流中更好地表达自己。 3. 可以与幼儿进行一些交流游戏，以鼓励幼儿在不同场合下自信地参与语言活动。 六、课堂总结

1. 结合今天的学习内容，让幼儿回顾今天的课程，分享他们学到了什么。

2. 引导幼儿思考，如果在将来出现了滥竽充数的问题，他们要怎么办。 3. 通过总结，让幼儿更好地理解今天的学习内容，并重申学习目标。 教学反思：

1. 制定教学目标后，要确保在教学过程中始终保持目标的清晰性和实效性。

2. 如何鼓励幼儿主动参与语言活动，这是本课教学中的难点和重点。在教学过程中，老师可以采用各种不同的方法和游戏，以激发幼儿表达的兴趣。

3. 通过经验丰富的老师和学生讨论的反馈，再根据教学内容的实际情况，调整教学方式和方法，保证课程教学的实效性，从而提高幼儿的语言表达能力。