中国古代农业耕作方式

1}、原始农业的产生：“刀耕火种”、“火耕”

2}、距今七八千年前：中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代 3}、春秋战国时期：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。 牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，目前发现最早的铁犁具是战国时期的。汉代已在全国范围普遍推广牛耕（二牛抬杠 → 一牛挽犁），而且耕犁基本定型。

2. 土地制度的演变：井田制–封建土地所有制.土地兼并的原因.危害.均田制

①根本原因是生产力的发展──铁犁牛耕的出现，大量的荒地得到开垦，私田

大量增加，私田不向国君缴纳赋税。

2}.国为代表的各诸侯国为增加收入，进行税制改革，无论公田、私田，一律按亩纳税，促使了土地由国有向私有的转化。 3}战国商鞅变法从法律上确认封建土地私有制。

②原因：封建土地私有制土地，自由买卖（根本原因） 1.府的政策如宋“田制不立，不抑兼并”

2.经济的发展，商业资本的介入。如明清时期商业资本加入土地兼并政府推行重农抑商政策

危害：严重影响国家的财政收入，引起社会的动荡不安 对策：均田、限田—均田制的实行

3工业发展的经过、三种经营形态、特点

（1）产生：手工业，是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚期，手工业脱离了农业，形成独立的生产部门。

（2）发展：春秋战国时期，官营手工业继续发展，逐步形成官营手工业，私营手工业、家庭手工业三种经营形态。到明代中后期，江南一些手工业部门又进一步发展为资本主义简单协作的手工业和工场手工业。 2}三种经营形态 经营形态 官营手工业 管理方式 政府直接经营、集中、大作坊 产 品 武器军用品和官府贵族生活用品 流通方式 不在市场流通 民营手工业 民间私人自主经营 民间消费的产品 在市场流通 家庭手工 农户的副业 供自己消费和交纳赋税的产品 剩余部分出 4、古代商业发展的经过、特点：市的兴起于发展：商业城市、对外贸易：商帮： 一、经过 先秦 秦代 乡村商业活跃,但没有汉代 专门市场。商运活跃，已开通海、陆丝绸之路 有专门管理机构， 长安9市 长安和“五都”（洛阳、邯郸、临淄、宛、成都），以“市”为标志的全国商业中心形成 六朝 商旅往来频繁（政治上唐代 草市形成， 且由“草市尉”实行行政管理 草市普遍，夜市繁荣。 长安、洛阳、广陵（即后来扬州，当时号称“雄富冠天下”） 海外商运发展迅速（陆宋代 上丝路不通，造船业发达） 首次突破了时间和空间的 商品买卖必须明码标价 商业繁荣 “市”的发展 商业都会 商业城市开始兴起 的统一，大运河的开通） 但市场活动范围和时间仍受官府严格控制 限制，商业街形成，商业活汴京（开封） 动不再受官吏的直接监管。 有夜市、晓市和定时一聚的庙会 明会馆、商帮的出现 (晋商业区繁华 苏州（“十万烟火”，财富“甲于天下”） 清 商、徽商势力最强) 1. 对外贸易：

2}中国的对外贸易，历史悠久。西汉时，由于开通了陆地和海上两条丝绸之路，中外贸易逐渐发展起来。唐朝时，广州成为重要的外贸港口，政府在这里设有市舶使，专管对外贸易。两宋时，中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以至非洲的几十个国家进行贸易，海外贸易税收甚至成为南宋国库重要财源。元朝时，泉州是重要的对外贸易港口，在此停泊的外国海船经常在百艘以上，被誉时世界第一大港

. 古代商业发展的特点： 1}、国内贸易、对外贸易发达。 2}、商业市场形式多样。

3}、商业交通发达，水陆商运兴盛，长途贩运发达。

4}、自汉代以来，各朝代都出现不同数量规模的商业大都市。 5}、商业长期受到重农抑商政策的压制，商人社会地位地下。 6}、政府对商业的控制逐渐减少。

7}、与农业、手工业的发展紧密相连，相辅相成。 8}、出现了区域性商帮。 9}、发展艰难而曲折。

5、明清资本主义的产生条件、标志、表现、地位、和影响、缓慢发展的原因

1}产生的条件：1) 商品经济的发展.(前提条件)

2) 根本条件：社会生产力的进步（明朝中后期，农业、手工业的新发展，为资本主义萌芽创造了条件；）

3）直接条件：商品经济空前活跃，刺激了手工业的进一步发展，使生产规模更大，分工更细，在激烈的市场竞争下，于是出现了“机户出资，机工出力”的雇佣与被雇佣的关系 2}标志：出现了手工工场

3}表现：①范围扩大；②部门增多；③手工工场规模扩大

4}地位：始终在萌芽状态中徘徊，整个生产未能进入工场手工业阶段，其力量远不足以分解封建生产方

式，自给自足的自然经济仍占主导。

5）影响：①、边疆地区获得开发，经济发展速度较快

②、适应农业商品化趋势，农业生产结构发生显著变化 ③、手工业出现资本主义萌芽

④、商业空前繁荣，但商品流通还不足以动摇封建社会的基础

6}缓慢发展的原因:

①国内市场狭小,无自由劳动力 。 ②缺乏资本积累,重重关卡,征收重税。 ③推行重农抑商、闭关锁国政策。

④总之,腐朽落后的封建制度阻碍了资本主义萌芽的发展 6.重农抑商政策的含义、产生、表现、后果；

1}含义: 主张重视农业而限制打击工商业的经济思想和政策，开始于战国时期的商鞅变法，后历代封建王朝沿用。

2}产生:为了解决商业的不稳定性及商人流动性大的特点,与战国时期强调耕战、加强中央集权的取向发生矛盾，战国时期商鞅变法最早提出。 3}表现: ①重农：劝课农桑，轻徭薄赋，奖励垦荒，兴修水利 ②专卖制度，限制了民营商业范围。 ③对民营商业，不断加征商税。 ④ 歧视商人，限制商人的社会地位。

⑤ 组建庞大的官营手工业，压制民营手工业的发展。 4}后果:

1）积极作用（古代社会的前期起积极作用为主）：

①经济上：有利于稳定农业人口,推动农业发展，从而巩固封建国家的经济基础；

②政治上：有利于安定人心和对农民的控制,进而保障国家安全,维护封建国家的政治稳定。

（2）消极影响（古代社会的后期起消极作用为主）： ①阻碍了工商业的发展；

②强化了农业和手工业相结合的自然经济；

③阻碍了资本主义萌芽，一定程度上巩固了明清封建统治，违背了历史潮流。

考点27：海禁和闭关锁国政策的原因、表现、影响；

1}原因：①明初实行海禁主要是因为统治者担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇，危及明朝的统治。

②清初是为了维护其统治，为了割断东南沿海人民的抗清斗争，特别是要割断沿海人民同台湾郑氏政权的联系 ③统治者盲目自大的观念。

2}表现：1）禁止民间贸易，允许官方贸易。

2）乾隆时期仅开放了广州一处，并特许广州“十三行“经营管理贸易。

3}影响：1）闭关政策虽起了一定自卫作用，在客观上造成了阻滞中国社会发展的恶果，使中国在近代大大落后于西方，处于被动挨打的境地

2）失去了利用海外贸易的优势地位开拓海外市场，刺激资本扩张、推进工业化的契机，导致知本主义发展缓慢，中国日益封建落后。

中国传统文化主流思想的演变 ：

考点28：百家争鸣的概念、形成原因、历史意义、诸子百家的主派、代表人物、思想；老子、庄子、墨子、韩非子；（◇《备》p176第1） 1}：百家争鸣的概念：指春秋 ( 公元前 770 ～公元前 476 年 ) 战国 ( 公元前

475 ～公元前 221 年 ) 时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面

2}形成原因：根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。 经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。

政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。

文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移。 直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面。

3}意义：是中国历史上第一次思想解放运动,是中国学术文化思想道德文化发展史上的重要阶

段, 奠定了中国思想文化发展的基础。

考点29：孔子的主张、贡献；

1}主张：1）、仁和礼（即仁者爱人和克已复礼）

③“为政以德”，在以“德”、“礼”治国的同时，逐步改良政治。 哲学思想——“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题。 教育思想——办私学（打破了奴隶主垄断教育的局面）。 教学对象——“有教无类”； 教学方法——“因材施教”；

学习态度——“知之为知之”、“当仁不让于师”： 学习方法——“温故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”

2}贡献：整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等 考点30：孟子和荀子的思想、作用；

1}思想：1）孟子：政治思想——“仁政”学说和民本思想（“民为贵，社稷次之，君

为轻”）。 伦 理 观——“人性本善”说。 价 值 观——倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义

2)荀子：哲学思想——① “天行有常”“制天命而用之”（唯物论）

② “性恶论”（但教育可使人由恶变善，认为环境和教育对人的成长非常重要。） 政治主张——①治国以礼教为主，礼法并施 ②提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟”的观点。

2}作用：1）孟子：①“仁政”、“民本”思想对约束暴政、缓和阶级矛盾发挥了重要作用，但并不是以维护人民利益为出发点的，是封建统治的一种策略。

②“重义”对今天的精神文明仍然有着重要的现实意义。③对中国传统文化产生深远影响 2）荀子：① 基本继承了儒家思想，但很长时间不为正统儒家重视。 ② 作为战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。

结论：春秋战国时期，诸侯争霸，各国都致力于富国强兵，争取通过暴力手段实现统一；儒家学说倡导“仁”“仁政”，不符合统治阶级的需要，故不受重视。

考点31：董仲舒新儒学思想的特点、内容；罢黜百家、独尊儒术； 1}特点： 新儒学以儒学为基础，阴阳五行为框架，兼采诸子百家，具有 神学色彩，其哲学思想的主流是唯心主义的。

2}内容：1）理论上“天人感应”：将天道与人事相比附，系统提出“天人感应”之说。 （2）政治上倡导“君权神授”，认为天是万物的主宰，天子受命于天，秉承天意治理人世，所以臣民必须服从天子（君权神授的解释）；同时天又对天子进行监督考察，通过祥瑞和灾异予以褒奖或谴责。 （3）伦理上强调“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妇纲”（三纲），认为君臣、父子夫妻的等级差别出于天的安排，并将仁、义、礼、智、信（五常）视作为人处世永恒的道德准则。后人习称“三纲五常”。 （4）提出“大一统”的主张，建议“罢黜百家，独尊儒术”

考点32：汉代儒学成为正统思想的措施、结果和影响

1}措施：汉武帝全面肯定董仲舒的新儒学思想，起用文学儒者参政，兴办太学建立教育系统。 2}结果: 3)影响：积极影响：

1、避免了暴政、有利于巩固统治。

2、加强皇权和中央集权、有利于维护社会政治稳定和国家统一。 3、确立了儒学独尊的地位。 4、促进了民族历史文化的进步。 消极影响：

结束了各学派平等竞争的局面，遏制了学术思想的自由发展。

考点33：◇儒家思想成为中国传统文化主流思想的原因；（《备》p176第2） 1}现实的需要：汉武帝时期，是中国封建社会的第一个鼎盛时期，但也面临许多问题，需要加强中央集权，维护国家的统一。

2} 用人政策：汉武帝起用“贤良文学”的儒生，担任官职，以备咨询治国方略 3}个人发挥：董仲舒对儒家思想进行发挥——新儒学，使其更适应专制主义中央集权的需要，其建议得到采纳。

考点34：宋明理学的概念、影响；程朱理学、明代王阳明心学的内容；程颢、程颐、朱熹、四书五经、陆九渊、王守仁；

1}概念：到宋代逐渐确立了一套以“理”或“天理”为核心的观念体系，被称为“ 理学 2}影响：消极：用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。（儒学士大夫积极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作） 积极：塑造中华民族性格特征： 重视主观意志力量； 注重气节、道德； 讲求以理统情、自我节制、发奋立志； 强调人的社会责任和历史使命； 凸显人性的庄严。 3}程朱理学：1)程朱理学即二程兄弟（程颢，程颐），南宋朱熹集大成。建立了一个比较完整的客观唯心主义体系（性质） 2）。提出“理”先于天地而存在，将上的地位。其为学主张“即物而穷理”。 朱熹继承并发展了二程的思想，提出“存天理，灭人欲”。这里面的“理”即儒家伦理道德思想。 3）方法论是“格物致知”。 陆王心学：⑴陆九渊思想：①核心命题是“心即理也”,意思是本心即天理.主张用自己体

验而不是逻辑思辨论证此命题

②名言是“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”。 ③反对埋首书册，主张于人生日用处直接体悟，“发明本心”,作为自己安身立命之地。

④认为“物欲”和“意见”是人心之弊，所以要将其剥落、扫除。

⑵)影响：具有很大的冲击力，在当时引起了强烈的反响并深刻影响了后世的思想体系。

（3）⑴思想：①人心是世界万物的本源：主张“心外无物,心外无事,心外无理”(主观唯心论的宇宙观)

②学以至圣的修养的关键在于“致良知”。 ③为了遏止伪善流行，他特别强调“知行合一”。 ⑵意义：①标志着重建儒家信仰的理论任务已完成。 ②理学的重心转向了在儒家信仰支配下的生命实践。 考点35：◇程朱理学与心学的比较；（《备》p177第3）

考点36：明清儒家思想产生的背景、李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想、影响；（《备》p177第4） 1}背景：

1、政治：君主专制的强化，封建制度趋于衰落。

2、经济：商品经济发展和资本主义萌芽产生。（内因）3、思文：理学空谈义理，八股取得士，限制了思想的自由。

4、外因：西学东渐，西方近代科技开始传入，开阔了人们的眼界.(经世致用) 2}李贽：思想主张：

⑴认为“理”存在百姓的日常生活中，对正统思想提出挑战。

①反对以“圣人”之言作为判断是非标准。 ②儒家经典不是“万世至论”。

⑵提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪和官场的欺诈。 ⑶批判封建礼教，提出男女平等的思想。 ⑷诗文写作主张“真心”，反对摹古之风，对晚清文学产生重要影响。 3、代表作品：《藏书》《续藏书》《 焚书》《续藏书》等多种著作。

4、影响： 1）他在社会价值导向方面，批判重农抑商，扬商贾功绩，倡导功利价值，符

合明中后期资本主义萌芽的发展要求。

2）对后人反传统权威、反君主专制、反封建礼教思想的形成具有重要的启蒙作用。

3}黄宗羲——“天下为主，君为客”说（号梨洲，浙江余姚人）

1、主要经历：①参加抗清斗争；②失败后隐居著述；③是浙东学派创立者。 2、思想主张：

⑴最精彩之处：敢于批判君主专制，提出君臣平等思想。

①认为君主专制是天下之大害②呼吁废除“一家之法”建立“天下之法” ③提出臣民平等的思想（实质：反君主专制）

⑵具体制度：提出限制君权的主张，认为决定是非的最高机构是学校而非君主。 ⑶经济思想：反对重农抑商，认为“工商皆本”（反映：清初工商业繁荣的情况）

2.影响：⑴这些主张是传统社会生产关系变化的具体反映。 ⑵为中国近代反专制主义的思想家们提供有力的思想武器。 4}顾炎武——具有启蒙精神（人称亭林先生，江苏昆山人） 1}思想主张：

⑴批判“私天下”的君主专制和官僚士大夫的腐败。

⑵提出“众治”的主张：以天下之权，寄之天下之人（原始的主权在民思想）。 ⑶“天下兴亡，匹夫有责”的思想（梁启超归结）。 ⑷提出“经世致用”，注重实学（三人中最注重实学）。

3、代表作品：《日知录》，《天下郡国利病书》（都涉及关系国计民生的实用学问）。 4、思想评价：脚塌实地的学风对晚清学者影响很大。

2} 王夫之——“孤秦陋宋”的批判（字而农，号姜斎，人称石船先生，湖南衡阳人）

2、思想主张：⑴政治思想：主旨“循天下之公”，抨击“孤秦”“陋宋”，揭露历代帝王把天下当作私产的做法。⑵哲学思想：发挥“气一元论”思想的基础

上，提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。（3）主张文人应多研究关国计民生的现实问题，反对空谈。 考点37：◇儒家思想的发展演变历程

⑴创立：春秋时期，孔子提出“仁”“礼”的学说

⑵继承：战国时期，孟子、发展“仁政”学说，提出“民贵君轻”思想，荀子，对“礼”深入讨论 ⑶重创：秦朝，“焚书坑儒”

⑷独尊：西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术” ⑸冲击：魏晋南北朝，三教并立

⑹融合：唐宋时期，三教开始走向融合

⑺改造：宋明时期，形成以“理”和“天理”为核心的新儒学

⑻批判继承：明清时期，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系 第二部分 古代世界古代希腊、罗马的政治制度

考点50：希腊文明产生的原因； 考点51：城邦制度的概念；

考点52：雅典民主政治产生的原因、形成经过、内容、评价； 考点53：梭抡改革的背景、内容、特点、评价；（选修1） 考点54：克里斯提尼改革的内容、意义； 考点55：◇怎样看待雅典民主政治；（《备》p54第1） 考点56：雅典民主政治对西方政治的影响（《备》p55第5）

西方人文主义精神的起源

考点66：智者学派产生的时间、背景、代表人物、观点、特点、作用； 考点67：苏格拉底的观点、特点；

第三部分 近代中国 列强侵略与中国人民的反抗斗争

考点68：鸦片战争的背景和原因、经过、结果、影响、失败原因；虎门硝烟； 考点69：1840—1900年中国人民反抗外来侵略的斗争； 考点70：《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》的内容及危害；

考点71：◇半殖民地半封建社会的含义；（《备》p15第3） 考点72：第二次鸦片战争的背景和原因、经过、结果、影响； 考点73：《天津条约》和《北京条约》的内容及危害； 考点74：俄国侵占我国北方大片领土；

考点75：甲午中日战争的背景、经过、结果、影响； 考点76：《马关条约》的内容及影响；

考点77：八国联军侵华战争的原因、经过、结果、影响； 考点78：《辛丑条约》的内容及危害；

考点79：义和团运动的原因、口号、反帝斗争的表现、意义； 考点80：◇列强侵华的目的；（《备》p15第2） 近代中国的民主革命

考点81：太平天国运动的背景和原因、时间、经过、评价、新特点失败原因和教训

考点82：《天朝田亩制度》的内容、评价； 考点83：《资政新篇》的内容及评价； 考点84：《天朝田亩制度》与《资政新篇》的比较；

考点85：◇为什么农民阶级不能领导中国民主革命取得胜利；（《备》p27第4）

考点86：辛亥革命兴起的背景和原因、经过、评价、失败的原因和教训；兴中会、中国同盟会、中华民国成立；（《备》p26第1）

考点87：三民主义提出的原因、提出、内容、关系和评价、实践； 考点88：思想论战的背景、内容、意义；

考点89：《中华民国临时约法》的颁布、内容和意义； 考点90：“二次革命”的原因、性质和经过；（选修2） 考点91：“护国运动”的原因和经过；（选修2） 考点92：张勋复辟的原因和经过；（选修2） 考点93：“护法运动”的原因、经过、意义、失败原因；（选修2） 考点94：五四运动的背景、经过、特点、性质、意义、五四精神； 考点95：中国共产党诞生的条件、中共一大的时间、地点、内容、特点、意义； 考点96：中共二大的时间、内容、意义；

考点97：第一次国共合作实现的原因、标志、国民党一大的时间、内容、意义； 考点98：新三民主义的背景、提出、内容、评价； 考点99：新旧三民主义的比较；

考点100：国民革命的经过、意义、失败原因和教训；北伐战争； 考点101：国共十年对峙（土地革命）的经过；南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地； 考点102：“工农武装割据”思想；

考点103：红军长征的原因、经过、意义； 4

考点104：遵义会议的内容、意义； 考点105：国民党独裁统治；（选修2） 考点106：1931—1937年日本侵华事件； 考点107：抗日民族统一战线形成； 考点108：抗日战争的经过、三个阶段、胜利的标志、历史意义、胜利原因；（《备》p16第4、◇p20第27题、p21第29题） 考点109：国民党正面战场战役、片面抗战路线及特点； 考点110：共产党洛川会议、全面抗战路线的制定、两条抗战路线的区别； 考点111：敌后抗日根据地的开辟、意义；百团大战； 考点112：日军罪行；南京大屠杀；

考点113：毛泽东《论持久战》的原因、目的、内容； 考点114：抗日根据地的建设；（选修2） 考点115：国外战场中国远征军； 考点116：两种命运的选择；（选修2） 考点117：中共七大的背景、内容、影响； 考点118：重庆谈判的背景、目的、经过、《双十协定》的内容； 考点119：政治协商会议的时间、地点、内容、结果； 考点120：解放战争的时间、经过、三个阶段、历史意义； 考点121：国统区人民民主运动的原因、表现；（选修2） 考点122：土地改革的内容、意义； 考点123：战略反攻、三大战役；

考点124：中共七届二中全会的背景、内容、意义； 考点125：北平谈判； 考点126：渡江战役、国民政府覆灭；

考点127：新民主主义革命的时间、含义、进程、胜利的历史意义、胜利经验；（◇《备》p26第2）

考点128：◇认识和评价各派政治力量在近代中国民主革命中的地位和作用；（《备》p27第3）

考点129：◇新旧民主主义革命的比较；（《备》p27第5） 考点130：中国共产党在民主革命时期土地政策的变化；（《备》p77第28题）

近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 考点131：自然经济解体的原因、过程、影响；

考点132：洋务运动的背景、目的、代表人物、主张、性质、过程和活动、失败标志、失败原因、历史作用；军事工业、民用工业； 考点133：洋务派创办近代工业的作用；

考点134：中国民族资本主义产生的背景、时间、表现、特点、影响；（◇《备》p102第1）

考点132：中国民族资本主义各阶段发展的背景、表现、特点、影响；官僚资本主义；

考点135：影响中国民族资本主义发展的主要因素；（《备》p102第2） 考点136：中国民族资本主义的历史地位和作用；（《备》p103第3） 考点137：◇民族资本主义曲折历程的启示；（《备》p104第5） 考点138：◇近代前期中国主要的经济成分及其特征；（《备》p103第4） 考点139：《南京条约》及附件、《马关条约》、《中美友好通商航海条约》等在经济方面的侵略要求； 近代中国的思想解放潮流

考点140：◇开眼看世界的时间、背景、代表人物和贡献、意义；林则徐、魏源；

考点141：维新变法（戊戌变法）的背景和原因、目的、代表人物及主张、经过、历史意义、失败原因和教训；康有为、梁启超、谭嗣同、严复；（选修1、选修2）（《备》p196第4） 考点142：百日维新的内容、评价；（选修2） 考点143：关于向西方学习；（《备》p195第1） 5

考点144：新文化运动兴起的背景、经过、内容、评价；陈独秀、《新青年》、李大钊、胡适、民主与科学；（《备》p196第5） 考点145：近代中国思想解放潮流；（《备》p195第2） 考点146：资产阶级不同派别的民主思想的异同；（《备》p195第3） 考点147：马克思主义传入中国的经过、影响、意义（《备》P196第6）； 第四部分 近代世界 西方人文精神的发展

考点148：文艺复兴的背景、过程、实质、核心内容、代表人物及作品、影响；人文主义、薄伽丘；（◇《备》p223第2）

考点149：宗教改革的背景、过程、实质、代表人物、作用；新教； 考点150：马丁路德、加尔文和亨利八世宗教改革的主张、特点和影响； 考点151：启蒙运动兴起的背景、过程、实质、核心内容、影响、代表人物及作品、观点；理性、三权分立、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德；（◇《备》p201第29题、p224第5） 考点152：◇法国为什么能够成为启蒙运动的中心？（◇《备》P224第4） 考点153：◇启蒙运动与文艺复兴的相同点和不同点，分析产生这些特点的原因；（◇《备》P223第1、p228第27题）

考点154：◇文艺复兴与宗教改革的比较；（◇《备》P224第3） 近代欧洲的民主思想

考点155：斯宾诺莎思想产生的背景、内容、影响； 考点156：洛克思想产生的原因、内容、意义； 考点157：◇东西方专制理论和民主思想的异同； 新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成与发展

考点158：新航路开辟的原因和条件、经过、影响；地理大发现、迪亚士、哥伦布、达伽玛（《备》p135第1、◇p143第28、29题） 考点159：荷兰、英国殖民扩张的条件、经过、结果、影响；资本原始积累（《备》p136第3） 考点160：英国为什么能够确立世界殖民霸权？（◇《备》p136第2） 考点161：两次工业革命的含义、时间、条件、过程、成就、特点、影响；瓦特、史蒂芬孙、爱迪生； 考点162：◇第二次工业革命是如何推动资本主义世界体系最终建立起来的？（《备》p137第8）

考点163：◇两次工业革命的对比；（《备》p138第9） 考点164：垄断组织出现的背景、方式、目的、表现、评价；（《备》p134提纲）

考点165：◇如何理解垄断的出现促进了生产的发展？（《备》p136第6） 考点166：资本主义列强建立世界市场的主要途径、影响； 考点167：◇资本主义世界市场是如何形成和发展的？（《备》p136第4） 考点168：◇资本主义世界体系包括哪几部分内容？（《备》p136第5） 考点169：◇19世纪70年代至20世纪初世界资本主义的经济特征、政治特征及相互关系；（《备》p137第7）

考点170：16—19世纪中期中国与西方经济发展比较；（《备》p138第10） 欧美代议制的确立与发展 考点171：◇资产阶级代议制的概念、在西方政治发展中的作用；（《备》p62第1）

考点172：英国资产阶级革命的背景和原因、经过； 考点173：《权利请愿书》的内容；（选修2） 考点174：《大抗议书》的内容；（选修2） 考点175：《权利法案》的内容和作用；

考点176：◇君主立宪制的确立、概念、基本原则、特点、作用； 考点177：◇责任制内阁的形成、内容、发展； 考点178：《独立宣言》的发表、思想和评价；

考点179：1787年宪法制定的背景、制定、内容、完善、评价； 考点180：◇联邦政府的构成、职能、分权与制衡原则； 6

考点181：◇联邦制、总统共和制的概念和特点； 考点182：◇英国君主立宪制和美国总统制的异同；（《备》p62第2） 考点183：法国大革命的原因、经过、确立共和制的曲折历程； 考点184：《人权宣言》的制定、思想基础、内容、影响； 考点185：法兰西第三共和国宪法的颁布、内容和意义； 考点186：德意志帝国统一的背景、经过； 考点187：《德意志帝国宪法》的内容、特点、评价；（◇《备》p63第3） 考点188：◇德意志帝国的政体特点、发展演变； 考点189：◇德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；（《备》p63第4） 考点190：◇人类三种不同政治文明模式的特征、评价；（《备》p67第29题）

无产阶级和人民群众争取民主的斗争

考点191：英国宪章运动的背景、经过、历史意义和影响； 考点192：第一国际的背景、成立、活动、意义； 考点193：第二国际的背景、成立、活动、意义； 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 考点194：《共产党宣言》的历史条件、主要内容、历史意义；（◇《备》p71第1）

考点195：巴黎公社运动的背景、经过、措施、失败原因、经验教训、历史意义；（《备》p71第2） 第五部分 现代中国

现代中国的政治建设与祖国统一

考点196：中华人民共和国成立的经过、历史意义； 考点197：中国人民政治协商会议的召开、内容；

考点198：人民代表大会制度建立的原因、经过、意义、职能； 考点199：第一、二、三届人大的内容和意义；《中华人民共和国宪法》 考点200：◇人民代表大会制度与三权分立制度的区别；（《备》p36第 1）

考点201：中共领导的多党合作和政治协商制度建立的原因、经过、职能及变化；1956年八字方针提出的背景、意义；1982年十六字方针提出的背景、意义；

考点202：民族区域自治制度建立的原因、含义、经过；（◇《备》p36 第2） 考点203： “文革”发生的原因、对民主法制的践踏的表现、教训、启示；（◇《备》p36第3）

考点204：新时期法律制度的健全、民主政治的完善、依法治国方略的提出、内容、意义；基层民主选举；（◇《备》p36第4） 考点205：祖国统一的历史进程、历史意义；

考点206： “一国两制”理论的形成过程、含义、意义、实践； 考点207：香港、澳门回归的原因、经过和意义； 考点208：海峡两岸关系的发展过程； 考点209：◇如何看待祖国统一大业；（《备》p36第5） 现代中国的对外关系 考点210：建国初外交的背景、独立自主的和平外交政策、方针的内容和作用、特点、成就；另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒；（◇《备》p44第1） 考点211：50年代外交背景、政策、特点、成就；（◇《备》p45第4） 考点212：“和平共处五项原则”的提出、内容和意义；

考点213：日内瓦会议和亚非会议的时间、地点、内容和作用 考点214：70年代外交的背景、政策、特点、成就；（◇《备》p44第2） 考点215：中国恢复在联合国的合法席位的背景、经过和意义； 考点216：中美关系正常化

的原因、经过和意义；《中美建交公报》 考点217：中日邦交正常化的原因、经过；《中日和平友好条约》 考点218：中美关系正常化和中日建交的意义和影响

考点219：新时期外交政策调整的原因、内容、特点、成就；中国在联合国的作用加强、中国与世界大国、欧盟的战略合作伙伴关系、上海合作组织、亚太经合组织、东盟（◇《备》p45第3）

考点220：近代中国和现代中国国际地位变化的过程、原因；（《备》p51第29题）

中国特色社会主义建设的道路

考点221：巩固新政权的三大运动；土地改革、抗美援朝； 考点222：恢复和发展国民经济的原因、措施、成就； 考点223：过渡时期的总路线和总任务的内容、关系； 考点224：“一五计划”的时间、原因、成就、作用； 考点225：社会主义三大改造的时间、内容、作用；（◇《备》p72第5） 考点226：中共八大的时间、内容、影响；

考点227：中共八大二次会议的总路线、大跃进和人民公社化运动的指导思想、表现、后果；

考点228：国民经济调整的八字方针； 考点229：“文革”时期国民经济的劫难、周恩来调整国民经济的措施和成果；邓小平全面整顿的措施和成果； 考点230：◇20世纪50—70年代社会主义建设的实践、经验和教训； （《备》p114第1）

考点231：高度集中的社会主义计划经济体制的概念、形成过程； 考点232：◇高度集中的计划经济体制有什么弊端？（《备》p115第2） 考点233：关于真理标准问题讨论的背景、目的、内容、性质、作用； 考点234：十一届三中全会召开的背景、内容、意义；改革开放； 考点235：◇经济体制改革的含义、经过、作用；（《备》p115第3） 考点236：农村经济体制改革的原因、措施、影响；家庭联产承包责任制、发展乡镇企业；

考点237：城市经济体制改革的原因、措施、作用；国有企业改革 考点238：对外开放的目的、经过、特点、作用；（《备》p115第5） 考点239：经济特区的概念、设立、作用；经济技术开发区、“走出去”战略、沿海经济开放区、开放上海浦东；

考点240：社会主义市场经济体制建立的背景、提出、含义、措施、意义、市场机制的优势和缺陷；中共十三大、十四大、十五大；（《备》p116第9） 考点241：改革开放以来的成就、成功经验； 考点242：◇如何理解改革与发展的关系？（《备》p115第4） 考点243：◇中国特色社会主义具有哪些基本特征？（《备》p116第8、p122第28题） 中国近现代社会生活的变迁

考点244：鸦片战争至1949年物质生活的变化；断发易服； 考点245：鸦片战争至1949年社会习俗的变化；

考点246：1949年以来物质生活的变化；菜篮子工程、安居工程； 考点247：1949年以来社会习俗的变化； 考点248：改革开放以来的城镇化进程； 考点249：◇近代以来影响中国社会生活变化的因素（《备》p126第1）； 考点250：新中国改革开放前后社会生活变化的原因；

考点251：中国近代以来交通工具发展的原因、表现、作用； 考点252：中国近代以来通讯工具进步的表现、影响；

考点253：近现代报刊业、影视和互联网的发展概况；网络媒介； 考点254：大众传媒发展的作用；

考点255：◇近代中国社会生活变化的趋势、特点和影响、认识；（《备》p126第2） 考点256：◇对中国近现代社会生活变化的总体认识；（《备》p126第3） 20世纪以来的思想理论成果 考点257：三民主义产生的原因、提出、内容、关系和评价、实践；（《备》p205第3 8

考点258：新三民主义的背景、提出、内容、评价； 考点259：◇如何理解三民主义的得与失？（《备》p205第1） 考点260：毛泽东思想诞生的条件、发

展过程、主要内容、特点和精髓、影响；《中国的红色政权为什么能够存在》、《星星之火，可以燎原》、工农武装割据理论、《论持久战》、中共七大、《新三民主义论》、社会主义改造；

考点261：邓小平理论形成的历史条件、过程、主要内容、精髓、历史地位和意义；《实践是检验真理的唯一标准》、真理标准问题的讨论、《解放思想，实事求是、团结一致向前看》的讲话、社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济体制理论；（◇《备》p116第6、p206第5） 考点262：关于真理标准问题讨论的背景、目的、内容、性质、作用； 考点263：◇建设有中国特色社会主义理论有哪些主要内容？（《备》p116第8） 考点264：马克思主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃和两大理论成果；（《备》p205第2） 考点265：“三个代表”重要思想创立的背景、过程、内涵、历史地位；（《备》p206第6）

考点266：马克思主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃和两大理论成果；（《备》p205）

现代中国的科学技术和文化

考点267：建国以来科技战略的发展；两弹一星、袁隆平、银河系列计算机、“神舟”飞船；

考点268：◇中国在第二次、第三次科技革命中处于滞后状态的原因是什么？（《备》p213第1）

考点269：科技进步在现代化建设中的重大作用；（《备》p214第2） 考点270：建国以来科技发展的原因、成就；（《备》p219第28题） 考点271：“双百”方针提出的背景、提出、内容、成果、经验教训；

百花齐放，百家争鸣、教育方针、基础教育；（◇《备》p214第3） 考点272：建国以来各个时期教育方针制定的原因、内容、措施、成就；国运兴衰，系于教育”、“科教兴国”；

考点273：现代中国教育事业有何经验教训？（《备》p214第4） 考点274：发展中国家为什么要优先发展教育？（《备》p214第5） 第六部分 现代世界

俄国十月革命与苏联社会主义建设

考点275：俄国十月革命的历史条件、经过、历史意义；（◇《备》p71第3、4）二月革命

考点276：战时共产主义政策的背景、内容、特点、影响； 考点277：◇战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；（《备》p157第1）

考点278：新经济政策的背景、内容、特点、实质、评价； 考点279：斯大林模式形成的历史必然性（◇《备》p157第2）、过程、标志、特点与表现、功绩、弊端；农业集体化运动； 考点280：◇罗斯福新政与斯大林模式的比较；（《备》p158第3） 考点281：◇苏联改革的经过、失败原因；（《备》p158第4） 考点282：赫鲁晓夫改革的背景、内容、失败原因； 考点283：勃列日涅夫改革的内容、失败的原因； 考点284：戈尔巴乔夫改革的内容、结果和影响；

考点285：苏联解体的原因、标志、影响、教训和启示；（《备》p159第5、p163第28题）

当今世界政治格局的多极化趋势

考点286：◇雅尔塔体系、两极格局的概念、关系；（《备》p81第1） 考点287：两极格局形成的背景、经过、标志和实质、影响、瓦解； 考点288：美国冷战政策的含义、表现；北约、朝鲜战争、越南战争；（◇《备》p81第2） 10 电气时代；

考点316：两次科技革命的意义；（《备》p235第6） 考点317：第三次科技革命的时间、过程、共同影响（《备》p235）； 考点318：三次科技革命对人类社会发展的影响； 考点319：现代信息技术产生与发展的过程、影响； 考点320：◇知识经济的出现与发展的过程、作用； 考点321：◇互联网对人类生活的影响； 考点322：◇两次工业革命对中国产生了什么影响？（《备》p235第5）； 考点323：◇电子计算机的发展历程；（《备》p235第7） 19世纪以来的世界文学艺术

考点324：浪漫主义文学产生的时间、背景、特点、代表人物和作品、影响；拜伦、雪莱、诗歌；（◇《备》p245第2）

考点325：现实主义文学产生的时间、背景、特点、代表人物和作品、影响；巴尔扎克与《人间喜剧》、列夫托尔斯泰与《战争与和平》、雨果、小说； 考点326：◇浪漫主义文学与现实主义文学的区别有哪些？（《备》p245第1） 考点327：现代主义文学产生的背景、特点、代表人物和作品；戏剧； 考点328：苏联文学产生的背景、特点、代表人物和作品； 考点329：亚非拉美文学产生的背景、特点、代表人物和作品； 考点330：◇文学流派与创作方法有何关系？（《备》p245第4）

考点331：新古典主义美术产生的时间、背景、特点、代表人物和作品； 考点332：浪漫主义美术产生的时间、背景、特点、代表人物和作品；德拉克洛瓦、大卫、哥雅、列宾、罗丹；

考点333：◇新古典主义美术与浪漫主义美术的联系与区别有哪些？（《备》p245第5）

考点334：现实主义美术产生的时间、背景、特点、代表人物和作品； 考点335：印象画派产生的时间、背景、特点、代表人物和作品；莫奈、凡高； 考点336：现代主义美术产生的时间、背景、特点、代表人物和作品；毕加索； 考点337：◇现实主义美术与现代主义美术的关系是什么？（《备》p246第6） 考点338：古典主义音乐产生的时间、代表人物和作品； 考点339：浪漫主义音乐产生的时间、代表人物和作品；歌剧、贝多芬； 考点340：民族音乐的代表人物和作品； 考点341：美国音乐的代表人物和作品；

考点342：现代音乐产生与发展、特点；流行音乐； 考点343：◇促使19世纪以来音乐流派形成的社会原因是什么？（《备》p246第7） 考点344：◇如何看待流行音乐？分为哪几种类型的唱法？（《备》p246第8）

考点345：◇现代主义流派产生的社会背景是什么？（《备》p245第3） 考点346：电影艺术产生发展的过程、代表人物对电影发展的贡献、代表作品；卢米埃尔兄弟；

考点347：电视艺术产生发展的过程、代表人物对电影发展的贡献、代表作品； 考点348：◇影视艺术对人们生活的影响；

考点349：◇影视艺术对美国人生活的影响有哪些？（《备》p246第9） 选考内容（选修1）

考点350：梭抡改革的背景、内容、特点、评价；

考点351：商鞅变法的背景、内容、措施、特点、评价； 考点352：北魏孝文帝改革的背景、内容、措施、评价； 11

考点354：宗教改革的背景、过程、实质、代表人物、作用；

考点355：马丁路德、加尔文和亨利八世宗教改革的主张、特点、影响； 考； 考点357：1861年俄国农奴制改革的背景、内容、措施、评价；

考点358：日本明治维新的背景、内容、措施、影响、近代化的表现； 考点359：◇改革的分类、实质、原因（背景）及相应目的、成败原因的分析、认识和启示。