幼儿园托班语言教案设计：我的小手
小脚活动目标
1.在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2.尝试用完整的语言实行大胆地表述。 3.对小手游戏感兴趣。 活动准备课件-能干的小手 活动过程 一、手指游戏
教师带领幼儿玩手指游戏。 二、小手的本领
1、.教师：刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？
你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）2、小结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，
会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
三、小手拍拍
教师：我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
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小手小手拍拍，小手小手挠一挠。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 四、游戏：找小手
教师：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
五、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
六、游戏反复实行，结束活动。
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