中班音乐活动教案：小花伞教案(附教学反思)

思)

活动意图：

春天是多雨的季节，雨伞是孩子们常常接触的日用品，依据孩子通常对伞的爱好。为了让孩子感受到雨天里也能找到欢乐，所以设计了此次音乐活动?小花伞?。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象；在漂亮的情境中，体验对唱曲的宠爱之情，使孩子在欢乐的童年生活中获得有益身心进展的音乐阅历。 活动目标：

1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。 2、体验音乐活动的欢乐。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备：

多媒体课件、录音带、小花伞一个 活动过程：

一、通过情境，引起幼儿爱好。

1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了〔老师用道具小花伞表演〕

2、歌里唱些什么

二、 在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。

1、多媒体展现傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。 2、倾听歌曲，觉察歌曲中的复合节奏，似乎有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。

三、 学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。 1、雨声〔沙沙沙〕

2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。

3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。

4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱其次声部。 四、表演中体验音乐的欢乐。

1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、其次段前两句歌词，其他幼儿分成两局部，用复合节奏演唱歌曲。 2、歌曲结束时，模拟相互泼水。 活动反思：

音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿势、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美力量的培育起着重要作用。?小花伞?是一个让孩子音乐体验的教学活动。依据孩子的年龄特点及音乐力量选择了这个音乐活动。让孩子能依据自己的力量进行富有情感的音乐活动。在嬉戏化和情境化的教学气氛中引导幼儿欢乐探究与制造。本次活动围绕小花伞来绽开活动，让幼

儿对探究和制造活动始终保持着深厚的爱好，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了欢乐和自信。活动满意了幼儿身体活动的需要，参加对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及制造性表现。