一、看拼音写词语。（6分）
①“杂交水稻之父”袁隆平爷爷一生gēng yún（ ）在田间，精心侍弄着他的稻田。他由衷地说：“我对杂交水稻进行科学研究，并非为了更好地成为工程院院士，而是为让老百姓更好地有饭吃。”
②cí xiáng（ ）的奶奶平时不注意duàn liàn（ ）身体，这不，感冒了。她躺在床上一声不吭，脸色苍白，hóu lóng（ ）里的痰一进一出，双手还微微颤抖。
③初升的太阳照在辽阔的田野上，麦穗成熟了，闪着金光。几头shēng chù（ ）在田埂上慢悠悠地走着，远处传来阵阵狗脖子上的líng dang（ ）声。 二、选择。（10分）
1.下列加点字的注音,正确的一项是（ ）
A.晦气（huǐ） B.澄澈（chén） C.弓弩（lú） D.．．．国子监（jiàn） ．
2.下列加点字的注释,有误的一项是（ ）
A.心惊胆战（发抖） B.物莫能陷（陷害） ．．
C.极目远眺（ 尽 ） D.眼疾手快（ 快 ） ．． 3.下列句子所用的修辞手法,表述有误的一项是（ ） A.小艇船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（比喻）
B.漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有荆棘密布。（排比） C.牛犊的模样像贵妇人，老牛好似牛群的家长。（拟人）
D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（反问） 4.下面说法有误的一项是（ ）
A.“年过花甲”是指一个人年龄已经超过了70岁。
B.《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的
众多梁山好汉的故事。
C.《他像一棵挺脱的树》选自老舍先生的《骆驼祥子》。
D.“颜筋柳骨”中的“颜筋”,是说楷书四大家之一颜真卿的书法筋肉丰
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满，浑厚有力。
5.在下面句子中填入名言，最恰当的一项是（ ）
看到玲玲热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“ 。” A.君子喻于义，小人喻于利。 B.恻隐之心，仁之端也。 C.君子坦荡荡，小人长戚戚。 D.人有耻，则能有所不为。 三、填空。（14分）
1.童年的快乐，是“稚子金盆脱晓冰， ”的创意游戏；是“ ，也傍桑阴学种瓜”的趣味劳作；是“牧童归去横牛背， ”的自由惬意。(3分)
2.爱国的赤诚，是“黄金百战穿金甲， ”的战斗决心；是“ ，南望王师又一年”的无限感慨；是“剑外忽传收蓟北， ”的欣喜若狂。（3分） 3.智慧的光芒，是杨氏之子面对孔君平的打趣，以“ ”的话语机智应对；
“ ”是船长在孩子遇险时，用 的方法化险为夷。（2分）
4.本册书中，我们认识了 的诸葛亮， 的武松，知道了刘伯承被沃克医生称为“军神”是因为他 ，还从《自相矛盾》中懂得了 。（4分）
5. 《朱子语类》中有言：“人有耻，_______________________________。” 告诉我们要有羞耻之心， 不该做的事情不能做。《论语》云：“_________________________________,小人长戚戚。”告诉我们为人要坦荡、光明磊落。(2分)
阅读理解（30分）
非连续性文体阅读（9分）
材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表 调查年级及人数 一、二年级（100 人） 经常使用 10 人 偶尔使用 25 人 从不使用 65 人
2
三、四年级（100 人） 65 人 19 人 16 人 五、六年级（100 人） 89 人 11 人 0 人 材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的“文化大爆炸”一般， 在校园中“炸”开了。像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚”。
1.阅读材料一，请用简洁的语言全面地总结一下你的发现：
（3 分）
2.关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是（ ）（3 分） A.只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。
B.《泰州日报》官宣了：“4月23日胡瑗读书节开幕。” C.夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得了冠军。
D.欢迎同学们参加学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量。
3.如果不说网络新词，别人会说你“老土”；如果老说网络新词，别人会说你“忘本”。面对网络新词，作为小学生的你如何看待？写写自己的看法。（3 分）
杨氏之子（8分）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1．解释下列字在文中的意思。（3分）
诣： 乃： 示： 2．填空。（5分）
（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”句中“君”指 ，“夫子”指 。（2分）
（2）你觉得杨氏之子是个 的孩子，理由是：_______________________________________________。（3分）
会飞的蒲公英（17分）
①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
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②妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
③妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
④不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
⑤一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
⑥从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中。带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
⑦几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
⑧从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 ⑨一年后，我把从林阴道上小飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
⑩很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
⑪从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往—— ⑫蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子。
⑬这不正是每一个山里母亲期待的吗？
1.在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做了几件与蒲公英有关的事：小学时， ；中学时， ；大学时， 。她这样做的用意是： 。（5分）
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2.第⑦自然段中画线的句子是对妈妈 的描写。此时，妈妈心里会想： 。（3分） 3.文章第一自然段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？下列说法最恰当的一项是（ ）（填序号）（2分）
A.说明了山坡上花多，特别美丽。 B.表达了“我”对这些花的喜爱之情。 C.衬托了蒲公英的平凡普通，其貌不扬。
4.为什么以“会飞的蒲公英”为题？结合全文内容想一想，写下来。（3分）
习作表达（40分）
在你的成长过程中，一定流过泪吧：欣喜的、感动的、委屈的、悔恨的……以“那一次，我哭了”为题，写一写记忆深处的一件事。
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