(1)我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。
(2)阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛然爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
(3)那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。
(4)后来在一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰高傲、敏锐、凶猛、无畏，它从不躲避风雨，永不留恋巢穴的温暖与安乐。鹰是天地间飞翔的精灵。
(5)我带一身风尘回到家乡。听说公园里来了个动物展览团，我想起了鹰，于是我去了。
(6)从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
(7)一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。
(8)然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去。那年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
(9)那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰 A 扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明感到一种苍凉而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我 B 拦住那个小孩，叫他滚!
(10)鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
(11)我不知道鹰是否会流泪。
(12)那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星；山顶有风，山脚有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。
(13)清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
(14)天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。
(15)我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。 23．结合语境，按要求填空：(8分)
(1)将第(4)段中的陈述句“鹰是天地间飞翔的精灵。”改为反问句。(2分)
(2)根据具体情境在第(9)段的A、B两处横线上填写恰当的词语。(4分) A: B:
(3)运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。(2分) 古朴长城踞群山， 雄鹰 。 版本1
24．有人认为本文的标题“祈求”若换成“鹰的遭遇”，可以更加突出鹰的不幸。你赞成这种说法吗?请结合对文章主旨的理解，说说你的理由。(4分)
25．揣摩第(7)段中的语句：“那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。”从中找出两个你认为用得最好的动词，并说说好在哪里。(4分)
26．古人认为：禽有禽语，兽有兽言。本文第(9)段描写“那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。”想象一下，这只鹰此时究竟想说些什么?(4分)
27．眼睛是心灵的窗户。请从文中抄录出描写“年轻的鹰”的目光的语句，然后试着分析“年轻的鹰”的目光为什么竟是这样的。(5分)
28．下面是英国诗人丁尼生的诗作《鹰》，假设要把这首短诗引用到《祈求》一文中去，你准备放在文章的哪一个位置上?说说你的理由。(5分)
鹰
扭曲的鹰爪扣紧山岩， 头接孤峰上的太阳， 身披如洗的蓝天。 脚下苍海绽微澜， 傲立峰头闲看，
划然落，却似雷霆下九天。
版本2：
16．第三段说作者“不是第一次见到鹰”，为什么在这里“第一次为鹰展翅”?(5分)
第 1 页
17．作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”？（4分）
18．文中“年轻的鹰”有哪些特点？作者借它表达了什么意思？（5分）
19．下列对本文的赏析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．作者写南方纪念品鸟精致而安全的巢，是为了与鹰的巢穴造成对比，反衬鹰的敏锐与高傲。 B．作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈，意在表明，离开天空鹰就失运河了灵魂。 C．作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音，使其内在的心理和性格得到了充分展现。 D．作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物，虐待人才的行为给予了有力的批判。 E．文章用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。
现代文阅读训练（十四篇） 01小心落叶（有改动）
⑪落叶是微不足道的。谁能去关注一片落叶呢？只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也许会划亮一下你暗淡的目光。 ⑫是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们疲惫不堪。我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留意黄叶如花，装点你消逝的年华；甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。
⑬有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块小木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。
⑭这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。
⑮许多无知和错误都过去了。我生命的绿树曾苍绿如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。在潮润的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。
⑯那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了！我还清楚地记得，那时的欢笑是怎样惊散树上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方。我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面上欢跳，在悠悠的白云上飘摇„„
⑰但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊气所取代呢？无法回想，我们生命力所有鲜活的枝杈，是怎样颓败的。如今只剩下光秃秃的躯干，孤零零地呈现着令人伤感的灰暗！
⑱我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。在许多方面，应该承认我们人类对自身的感悟远不及树木来的灵透。瑞士小说家赫曼·黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。与它们交流，向它们倾诉。他把它们当作朋友、父兄。可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。
⑨落叶无声，在萧瑟的秋风里，他仍怀有最后一次奋舞的悍勇。当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开鹅黄色的初梦时，他看到的是什么呢？是浩渺的长天，还是嘈杂的市井？融融春光中，那金黄的季节怎样孕育？又是怎样，一步一步，准确而缓慢地向它移来？在它离开母体的一瞬间，是平静快乐，还是惆怅郁怀？当它完成生命中仅有的一次飞翔。坠入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声？它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次扣响春天的大门，进入那永无穷绝的枯荣？
⑽小心落叶。
⑾这充满着善意与博爱的提醒，也许就是对人自身的一种珍视，一种期望。
⑿对于这片小小的随风飘舞的落叶，假如你投以生命的关注，一股震颤会油然而生。你会感到这片不值一提的落叶实在是你自身的写照。而它却来的比你超脱，比你奔放，比你从容。面对落叶，你得思绪会被扯向生命的极限，跨越千年，包容万里。
⒀可否？让我在岁岁的深秋里，在你生命的花园里挂出一片木牌： ⒁小心落叶。
1．下列对本文的理解与分析，正确的两项是：（ ）（ ）
A．第2段叙写我们日常匆忙劳碌，以致忽略了对自然的观察和感悟的生活状态，使下文“小心落叶”的提醒具有了现实意义。
B．第9段，作者用诗化的语言回顾了树叶的生命历程，对树叶即将离开母体，飘零枯萎，表示了深切的同情和惋惜。
C．结尾部分作者运用第二人称和拟人手法，直抒胸臆，具体细致地表明了对落叶的喜爱、对生命的追求以及对读者的期望。 D．面对落叶，作者反思了自己的生命历程，并对人生进行了深刻的思考。全文感情基调昂扬向上，赋予哲理气息和思辨色彩。
E．树叶飘落，其生命即将走到尽头，这与人生暮年相似。作者运用人人熟悉的落叶做类比，把抽象的人生思考表现的形象易懂。 2．①在第5段中，“无知和错误”指得是什么？（2分）
___________________________________________________________________________ ②第8段中作者提到赫曼·黑塞用亲人的名字给树木命名的作用是什么？（3分） ___________________________________________________________________________ 3．①文中三次提到“小心落叶”，“小心”的含义是什么？（1分）
②三次提到“小心落叶”，各自的作用是什么？请分别说明。（4分）
___________________________________________________________________________ 4．作者从“落叶”中感悟到了什么？（4分）
___________________________________________________________________________
02想起母亲
七月的一天，天公作美，太阳好像也歇双休日去了，轻风拂来，垂钓者更是心旷神怡。
围塘而钓的四个人，不一会儿都有较满意的收获，其中胡局长钓得最多，林雄乐得一个劲地在心中祈祷：太阳不要露脸，满塘的鱼都贪嘴，只要让爷高兴就成。
8页）
（共林雄出道10年，在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。10年前他从一个小泥水匠干起，挑砖、洗灰、砌墙，脏活累活啥都干过。后来老板看重他勤劳朴实，把他培养成一个土木工程师。再后来，林雄另起炉灶，办起了自己的建筑公司。真是不尝不知道，一尝吓一跳。
干技术活林雄在行，可与人打起生意场上的交道，林雄就尝尽了苦辣酸辛。接工程要跑，工程验收要跑，讨工程款还是要跑。“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。
（选自《青年博览》2000年10期）
9.作者理解王维的诗《山居秋暝》经历了哪几个阶段？
有道是会者不难，难者不会。渐渐地，林雄也跑出了经验，跑出了道道。今天他特地到乡下包了一个鱼塘，专门请M局的胡局长一行来钓鱼，因为M局还欠着他15万元的工程款没有结。香不烧好，菩萨不开口，你拿不到钱也只有干瞪眼。
瞧他们钓得不亦乐乎，林雄心中此时泛起一层层喜悦的波纹。林雄正想着自己的心思，那边同来钓鱼的小车司机扯着嗓子叫了起来。
林雄赶忙跑过去：“司长，有什么指示尽管吩咐。”
小车司机说：“你看，哪来的老婆子，捣什么乱，还让人钓不钓鱼了?”
林雄这才发现，一个身躯佝偻的老太太正在塘边用一根竹竿打捞塘中的水草。林雄一愣，刚才光顾高兴，水塘边多出个人来他也没注意。林雄忙跑了过去。
“老人家，你最好换个地方，别人在钓鱼。你这么一搅和，鱼惊了，就不咬钩了。”
老太太抬起头，一双混浊的眼睛看着林雄说：“我每天都在这塘里打水草的，猪崽等着吃呢。” 那边小车司机又嚷开了；“还不快走，哪来的老家伙，这么讨厌!”
林雄看着老太太花白的头发和满是皱纹的脸，一时不知说什么好：“老人家，这„„” 小车司机又大声叫骂；“老家伙，还不快滚！”
林雄忽然鼻子一酸，猛然扭头冲着司机大骂道：“我操你祖宗！”
塘边的人都愣住了。林雄抹了把脸，伸手要过老太太手中的竹竿说：“老妈妈，你歇歇，我来给你捞!” 第二天，胡局长让人找来林雄。胡局长的办公桌上放着一张填写好的15万元的支票。
胡局长说：“林老板，钱可以给你，可你要告诉我，你昨天为什么敢发那么大的火，万一事情弄砸了你就不后悔?” 林雄问：“胡局长，你是要我说真话还是说假话?” 胡局长说：“真话，当然是真话。”
“胡局长，那时我啥也没考虑，我只想起了我的母亲。” 胡局长听了拍拍林雄的肩膀说：“兄弟．我也是！”
两人的眼睛都湿润了。选自《2002年度中国最佳小小说》
5．第三自然段中“林雄也跑出了经验，跑出了道道”一句，如何理解?（4分）
___________________________________________________________________________ 6．作者写老太太“一双混浊的眼睛”、“花白的头发和满是皱纹的脸”有何用意?(5分)
___________________________________________________________________________
7．文章结尾，林雄和胡局长都想到了自己的母亲，但两人的心态显然不同，请加以分析。（5分）
①林雄的心态_________________________________________________________ ②胡局长的心态_______________________________________
8．下面对文章的分析和理解，不恰当的两项是(4分)（ ）（ ）答案：B、D
A．第二自然段中，林雄“在心中祈祷”的目的是让胡局长多钓一点鱼，只要局长一高兴，拖欠的工程款就可以结了。 B．由于林雄勤劳朴实，又是土木工程师，因此，他才出道十年，在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。 C.本文由歪风写到正气，结尾充满人情味。
D．胡局长从林雄身上看到人格的力量，悔意顿生，终于结了工程款。
E．老太太的出现使文章出现逆转，伴随着小车司机的“说”、“嚷”和“叫骂”，文章迅速进入高潮。
03明月清泉自在怀
读王维的《山居秒暝》时年龄还不，想像不来“松间明月”高洁，也不懂得“清泉石上”是怎么样。我虽然读诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山，清泉，渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。
后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友，翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许，而后来深入乡材，那儿有田，却无松竹流泉；及至上了华山、峨眉山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都是寻找一维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着情结，一段时间，于世人纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便函可笑谈古今。
真正进入了人生的生存程序——结婚、生子、住房、柴米油盐等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命体验和阅历的堆积之后。人之一生。苦也罢，乐也罢；得也罢；失也罢——要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉，哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松阴，足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我中踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年长久，也有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带着外地朋友去观览黄帝陵下汉武帝亲手植柏，还常常携着孩子在碑林前面的唐槐边盘桓„„这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了。它们默默地自我修复、自我完善。到头来，这风霜雨雪，这刀你中虫雀，统统化做了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”。这何等的气度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么，且让他暂去得逞又能怎样？
王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻。坦城、执着、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒和装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢？的确，“空山”是一种胸襟。“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚来”瞬间的境地遇。“竹喧”也罢。“莲动”也罢，“春芳”世罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在太多太多，而物质的欲望永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。惟有甘于清贫甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。
第 2 页___________________________________________________________________________ 10.作者写终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐，目的是什么？
___________________________________________________________________________ 11.文中划线的句子有什么深刻含义？
①到头来，这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化做了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”。 ___________________________________________________________________________ ②什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。
___________________________________________________________________________ 12.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分） A.本文通过对王维诗的理解过程，表达了作者对人生的体验和感悟。 B.文中“诗人的神韵和学者的品性”指的是王维诗的魅力和他的品德。 C.作者主张要创造丰富物质财富，也要有高尚的精神境界，二者并重。 D.作者对自然景物的拟化和由此引发的议论，深化了文章内容和主题。
04生若直木
去年在南方，终于见识了从小听说的滕王阁。
那天一同登阁的朋友中，有老书家某先生。眼望秋水长天，大家心情舒畅，我随口向老先生求教，从纸到墨，听他讲文房四宝的奥妙。
滕王阁已翻盖一新，阁中层层店铺林立。看见摆的镇纸*光色新鲜，盘算是否也买一对。如今作家少文，个个的字都如鸡飞狗趴。我也一样，偶尔写字，怨笔赖墨，而且只有一把英吉沙匕首压纸。足踏着滕王阁的地板，心里寻思，这镇纸只卖十多块，不能说好，但是有落霞孤鹜的字儿，带回一对也算个纪念。
老先生却摇头，以为粗瓷生铜，不值一顾。他说江西书家的案上，没有这种次货，也不使菜刀压纸。镇纸多用檀木自制。我说我的字哪里要什么镇纸，砖头石头，有一次足矣：老先生沉吟半晌，说，我给你做一对吧。
囊匣装着的镇纸被捎来北京时，我正在读一个小说。
急忙掀开囊匣盖子，只见一双白润的檀木，静静躺在紫红的绒布里。真是性灵南国，书法家还做细木工!抚着满掌光洁，脑中现出柔润檀木划过宣纸的感觉。
怀着一丝谢意，握着镇纸继续读。小说的主人公，将面临他第二次的被捕。小说是我的一个朋友写的，历历细微的，满篇都是他在“四人帮”时的苦难遭遇。我用白檀木唰地一划，翻过下一页。
这篇小说，其实是因了我的怂恿，朋友才勉强写了出来。他是个内向的家伙，文字轻描淡写，但骨子透出凄凉和压力，使我们都敏感了，读着我想。
檀木握久了以后，光滑中沁出了一种冰凉。我想快些翻完这篇小说，好给江西的老前辈回信。可是故事却正在有趣处，不由我不先读完。警察监视他的房东，审讯他的女友，他把头上的一张大网，写得纲举目张。
一瞬间我意识到手中的镇纸。掂了一掂，觉得挺沉。确实，檀木决非杨柳杂属，不显形骸，不露纹理。这么一想再掂掂手里小说，突然感觉我辈的感情娇嫩。不是么，以前我的那些劳什子，不更是又嫩又酸么。
丢开小说，摩挲着檀木镇纸，心里不禁佩服。世间最不外露的，怕就是这光洁之物了。
其实当初斧子劈锛子*凿，它的内里该都是坑疤。人也一样，每逢出事，当事人处当时，都要让肉长的心迎着刀刃，哪怕它伤痕累累。
囊匣下面，覆着一条墨纸，我取出来一看，原来是老者的题字： 直木顶千斤江西民谚
趁着一时感悟，我提笔兑墨，用这一对白檀木压住纸边。想了半天，编了两句，哪管字迹蠢劣，与江西老者唱和了一张： 生若直木，不语斧凿。
我想，事物都大致雷同，无论一茎枯草，一头弱牛。政治的伤害比起永恒的大自然和长流的历史，比起存活下来的民众，是那么渺小。除了我们，被笔墨染了一身毛病的人，大家都不去炫耀自家伤痕。而且，大都是心广意宽，如打磨光滑的檀木镇纸，像穿了新衣裳的农民，干净漂亮地活下来。
[注]①镇纸：(书画家)写字画画时压纸的东西，用铜、铁，或玉石等制成。②锛子：斧的一种。
13．“生若直木，不语斧凿”是作者对“语斧凿”的否定，文中多处提到了“语斧凿”的表现，请概括说明其中两处。(6分)
①__________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________ 14．“摩挲着檀木镇纸，心里不禁佩服”，作者“佩服”的是什么?(5分)
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15．文中画横线的句子，写作者“收到镇纸”时正好在“读一个小说”，这两件事是巧合呢，还是有意安排?谈谈你的看法，并说明理由。(6分)
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16．就本文的思想内容，谈一点你的感受(100字左右)。(6分)
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05阅读下面文章，完成17－20题。
关于太湖的形成演变，一些学者认为：太湖形成是在全新世最高海面时，太湖平原受到了广泛的海侵，形成了一个大的海湾，以后由于长江口南岸和钱塘江北岸两大沙嘴不断增长，使这一海湾逐渐被封闭，成为泻湖。太湖及其周围的湖群就是由海湾－－泻湖演变而来。
8页）
（共近几年来，我们对太湖湖底地形进行了大规模测量，对太湖的形成演变有了新的认识。测量表明，太湖的湖底，十分平坦，湖中既没有深槽也没有大规模浅滩，基本是一个平坦的湖底平原。湖底基本上为坚硬的黄土物质。据测，这层黄土形成于距今1.1万－2万年间。黄土层表面除少量薄层淤泥外，湖水直接侵没在黄土层之上。
从以上湖底地形和沉积特征看，太湖的前身并不是海湾和泻湖，而是一个覆盖着黄土的冲击平原环境。在这黄土平原之上，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。
一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！谁管他是谁？真正被曾陆续发现大量的古脊椎动物骨骼和古文化遗址。经考察发现，在太湖一带的许多湖泊的湖底，广泛分布着距今2500－7000年间各个时代的文化遗址。又，北宋《吴县水利书》称：“锷城西宁八年（公元1075年），遇大旱，窃观震泽水退数里，清水湖乡千数里，而其地皆昔日邱墓、街井、枯木之根在数里之间。信之，昔为农田，今日太湖也。”这说明在公元1075年干旱时，太湖曾干涸，湖底出现了古街道、古墓地。以上史实表明太湖及太湖平原众多湖泊的形成都是在近期人类历史时期。
太湖平原这些湖泊相继形成，主要有两个方面的原因。一是气候影响，洪水泛滥，涝水内积。根据这里的孢粉分析及历史资料记载，约1万年以来，太湖平原至少经历了四次相对的温暖湿润时期。第一次距今6千年前后。第二次距今3500－4000年前后，推测当时的气温比现在高1.5－2度左右，当时海平面约比现在高，太湖平原上出现了许多湖泊沼泽。现在所发掘的大部分泥炭即形成于这一时期，这些泥炭层均直接覆盖在黄土之上。第三次大约是距今2千年左右，当时的平均温度亦比现在高1－1.5C度左右，雨量增大，平原河流泛滥频繁。大规模的治理洪水，整治河流，疏通震泽“三江”，就在这一时期。太湖就大约形成和出现在这一时期，湖底多次发现的战国青铜剑及古井等，均表明了湖泊形成的历史。第四次是唐宋时期，据史料推测，平均温度亦比现在高1-1.5度左右。《宋史·五行》记载，苏州郡在这一时期就发生大小水灾16次之多，不少洼地积水成湖。另一方面则是由于海水上涨，海潮倒灌，人类围垦，河道淤塞，宣泄不畅。如太湖出口之一的吴淞江，北宋时宽10公里，海潮可倒灌到苏州城，以后因泥沙淤积和人类围垦，逐步束窄到2.5公里、1.5公里，现在已不到0.5公里，一些地方仅四五十米，排泄遇阻，水涝内渍，致使许多洼地相继集成湖泊。据载，东汉时期太湖面积约1600－1700平方公里，宋时已达2千平方公里，解放前为2500多平方公里，以后虽不断被围垦，现在仍有2428平方公里。总之，＿＿＿＿＿＿_ 17.对第一段中提到的“泻湖”这一概念进行解释。（30字以内）（2分）
___________________________________________________________________________ 18.文中所说的“新的认识”，包含哪几点？（4分）
___________________________________________________________________________
19.本文说明的中心内容是太湖的成因，作者不只写太湖形成的那个时期的气候情况，还依次介绍了另外几个时期的气候情况。对此解说正确的一项是［ ］（3分）
A.本段不单写了太湖，还介绍了太湖平原上的其他湖泊，而它们是相继形成的，为了说明它们出现于不同的年代，所以要分别介绍其他几个时期。
B.地球上气候的变化是缓慢的，要经历一个长期过程，为了说明这一变化过程，所以必须依次介绍太湖平原湿润气候的四个时期。 C.太湖平原是一个整体，这里湖泊相继形成都是气候影响所致，分别介绍其他几个时期，目的在于说明这一共同性的规律。 D.太湖平原的湖泊相继形成都是气候影响所致，写其他几个时期湖泊形成的史实，用意在于充分证明气候影响与太湖形成之间的必然联系。
20.为末段横线处续写一个结句，最恰当的一句是［］（3分）
A.长期以来，人们虽不断治理洪水，整治河道，同时却又不断围湖造田，加上海潮倒灌，使洪涝面积大增，产生和扩大湖泊，导致今天的太湖形势。
B.长期以来，人们虽没有放弃治理洪水、疏通河道的努力，但由于海潮倒灌，不断围湖造田，使河道排泄受阻，洪涝面积增加，扩大了湖泊，导致今天的太湖形势。
C.长期以来，由于人们忽视河道的整治疏通，加上高温多雨，内涝严重，扩大湖泊，导致今天的太湖形势。 D.长期以来，人们只知一味围湖造田，加上海潮倒灌，使洪涝面积有增无减，形成湖泊，导致今天的太湖形势。
06不朽的失眠
他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。 考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。 离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁剌股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。
船行似风。
江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自已的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自已的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！
江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余地枯树，似梁燕飞去的空巢。
起先，是睡眠排拒的他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自已验伤，有何不可？
月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，粗嗄嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。
在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。 江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个。
钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自已到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字“照抄”下来： 第 3 页记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。
（张继：生卒年不详，字懿孙，襄州人。天宝十二载中进士，后与夫人相继卒于洪州。其诗多羁旅题咏之作。） 21.下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是( )( )（4分）
A.本文以第三人称叙事，故事定位在张继落榜之后，以时间为序，按“落榜－－离京－－夜泊姑苏－－失眠－－创作诗篇”的过程展开故事情节。
B.本文借助丰富的想象，真实地再现了张继当年的生活遭遇，表达了作者对张继处境的惋惜之情。 C.文中以微火终其一生都不曾“华美灿烂”暗指张继因不曾创作出脍炙人口的佳作而产生的遗憾。 D.文中画线处“照抄”一词的含意是：那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显。
E.文中的“不朽”不仅指那场“失眠”，也指“失眠”所引发的创作欲望，这是一种生活的体验，是这人类智慧与情感的结晶。 22.文章多处运用对比的手法，试从文中找出两例并简要分析这些对比的作用。（7分）
例一________________________________________________________________ 例二_____________________________________________________________
分析：这些对比＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23.文章第四段只有四个字“船行似风”，为什么一笔带过？试从结构和人物两方面回答。（4分）
（1）从结构上看＿＿＿＿＿＿＿_（2）从刻画人物的角度看＿＿＿＿＿＿_
24.本文语言具有新颖性和表现力。如“不朽”修饰“失眠”，似与日常用语习惯相悖，却强调了张继失眠的意义。请从文中再找一例作简要分析。（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7阅读下面的文字，完成25—28题。
1904年，遵照清政府《奏定中学堂章程》，独立设科的“语文”①含“古今文学流别、文风盛衰要略”，更要注重“文义”、“文法”及“作文”，还要修习楷书、行书、小篆，语文教育的形态一开始就有点简装版“国学”的味道。此时文学能在晚清“废虚文兴实学”的大背景里颇为诡异地升帐登场，是一个“醉心欧化”的结果。
“五四”时期改国文为国语时的“语文”②，与民族国家建立有关。当时的课程标准既包含了在语文教学中求得民族认同、开启民智的需要，也包含了新文学起步之初对自身发展的要求。这时的中学教科书，流行采取社会问题设置单元。“读经”已经废除，语文教学则以新“经”出现以让学生赶上前行的时代。这种“语文”理念在宏大的叙事氛围中承载了大多的“非语文”因素，而同样不可忽视的语言训练并未得到科学的体现。国人以学说为高、以求道为能，以工艺为末技的思想造成语文课程不断与经学、与政治争地位，语文课倒向知识权力的现象屡见不鲜。专重思想一面，忽略技术训练，使一般学生了解和运用文学的能力没得到适量发展，未免失掉了平衡。
建国初期，曾把“语文”③分为汉语和文学两门独立学科。语言学和文学性质不同，前者是一门科学，后者是一门艺术。可惜的是，文学课被讲成繁琐的文学知识课、模式化的文学分析课。汉语课同样存在问题，教学语法体系固然完备，却忽略了学生“能力养成”。文学课和汉语课也没能很好结合。
也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定。
一个民族需要文学，也需要文学教育，面对当下中学语文“文学性失落”的弊病，应当如何解决?在语文课程新标准中，语文课程的基本特点被界定为工具性与人文性的统一，这种调和一样容易导致语文自身的纠缠。这个问题需要吸取前人的经验与教训，认真思考、对待和解决。
25．文中加了序号的“语文”，特征是否相同?(1分)
①和②＿＿,①和③＿＿_，②和③＿＿＿_。
26．根据文意，用简明的语言概括作者对“语文教育”、“文学教育”的定义。(4分)
语文教育是＿＿＿＿＿；文学教育是＿＿＿__。
27．文章结尾说“这个问题需要吸取前人的经验与教训，认真思考、对待和解决”，请你推想并简明表述出最接近作者的解决主张。(3分)
作者认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
28．根据文意，选出下列推断中恰当的一项，并将错误的推断修改正确。(4分) A．晚清时期的文化环境，尽管“国学”盛行，但西方文化已在产生影响。 B．“五四”时期语文特征的形成，既有政治、社会原因，也有文学因素。 C．推重学习和宗教，轻视工艺的传统思想，影响着“五四”时期的语文。 D．文学教育的真谛是让学生从吟咏中体会无言的美，不用分析结构语法。
08祈求
我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
8页）
（共那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。
后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）“社会人”的含义是： 的人。（2分） 35．（1）文中的“春天”指的是：_________________“关于生命”的“生命”是指：_______ 永不留恋巢穴的温暖与安乐。
我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。
从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意的笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。
鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
我不知道鹰是否会流泪。
那夜我在山顶坐了很久，天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。
我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。 29．下列对这篇散文的理解，正确的两项是( )( )(4分)
A．作品写南方织鸟精致而温暖安全的巢，是为了与鹰的巢穴对比，以反衬鹰的敏锐与高傲。 B．作品写年轻的鹰茫然冷漠与苍老的鹰高傲暴烈，用意在于表明离开天空鹰就将失去灵魂。 C．作品描写遭到欺辱后的鹰的动作、眼神和鸣音，使其内在的精神和性情得到了充分展示。 D．作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、摧残个性的行为给予了有力的批判。 E．作品用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。 30．散文开篇，作者选择“长城”这个特定的场景，有什么用意?(5分)
___________________________________________________________________________
31．文中小孩欺辱苍老的鹰时，年轻的鹰“展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方”，这表明了年轻的鹰的哪些特点?作者借它表达了什么意思?(5分)
___________________________________________________________________________
32．看到小孩欺辱苍老的鹰以及鹰的痛苦和无奈，作者为什么会感到“一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头”?(4分)
09走过河流
每天，我都从一条河流上走过，一条比我生命更长久的河流。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板乔走向外面得世界，我都无法漠视它，就向无法漠视内心的欢乐与惆怅。每天每天，我都有一种冲动，我想和它对话，我想写写它，和从它上面走过的自己。哲人说，人不可能两次踏进同一条河流。我今天看到的它已经不是昨天的它了，虽然它仍叫着同一个名字。
逝着如斯。
但是，我仍愿意相信，这条曾润泽过我童年的河流。这条我曾经远离、终于有回到它身边的生命的河流，依然识得我的容颜，一如从前。昨天的太阳再也找不到今天的树叶，而今天的树叶不是昨天的那一片树叶了。想着想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗得想让它记着我，认识我呢？我难道还是昨天的那叶子吗？
沿着河走，从一段生命到另一段生命，我踏实的走过一段寂寞、细碎的日子，但我渴望走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子、不只作为一个母亲，而是一个社会人，那样我的生命才是一个完整的生命。援着梦想的阶梯，在一双双温暖的手臂引领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一条新的起跑线上。
河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子，但每一段生命的内容都不同，，每一段生命，我都有不同的目标和梦想。曾经得春天我有过许多梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇，我的心满怀激情。积极向上地活着，忧伤但不颓唐。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的心灵。
走过河流，走过我自己。
33．（1）怎样理解这条河流是“比我得生命要长久的河流”？（不超过三十个字）
___________________________________________________________________________ （2）“今天看到的它已不是昨天的它了”说明的是（不超过十五个字）：
___________________________________________________________________________ （3）“它‘依然识得我的容颜，一如从前’”这句话的意思是什么?(不超过二十个字) ___________________________________________________________________________ (4)“为什么„„那叶子吗？”这个反问句要强调的观点是：（不超过15个字）
___________________________________________________________________________ 34．（1）第四段写了几层意思？请概括层意。（2分） 第 4 页___________________________。（两答案各不超过5个字，每空1分）
（2）作者把自己的活比喻成“一株清白的不蔓不枝的植物”。“不蔓不枝”意在说明 ___________________________________________________________________________ 36、面对文章的鉴赏，正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．写河流是托物言志，借自然河流，写我生命中的“河流”，生命的进程。 B．我无法漠视河流，是因为河流哺育了我而不能忘记河流的恩情。
C．“逝者如斯”说时间过的快，作者正是从这一感受引发出以下的“时间”思考。 D．作者以“走过河流，走过自己”一句简洁、含蓄的卒章显志，收束全文。 E．本文的主旨说明我的后半生活得有意义，对得起自己。
10分而食之（节选）
聚而食之的场合，大概有三种，一种是家庭之聚，一种伙食团之聚，一种是宴会之聚。不论哪一种，都同样地不卫生。岂止不卫生而已，而且成了专门制造疾病的细菌传染工厂。有些卫道的酱瓜之士，一听说不卫生，马上热血沸腾，号曰：“洋大人抱着接吻就卫生啦？他们火车站也抱，飞机场也抱，马路上也抱，怎么不传染呀！偏偏中国人骨肉团聚在一个饭桌上，不过共喝一碗汤，共吃一盘菜，就不卫生啦？”呜呼，接吻有它特定的对象，。而且往往只不过一阵子，过了那股热乎劲，也就自动收山。聚而食之，却是每天三顿，病河永浴，白头偕老者也。夫家庭之聚，吃吃亲人的口水，或许没啥了不起。但是伙食团之取，或宴会之聚，去吃那些毫不相关、甚至陌生人的口水，就实在有些于心不甘。如果有病菌的话，顺着口水，倒灌入汤菜，然后再倒灌入自己尊肚，一旦躺到床上哼哼唧唧，小鬼敲门捉拿，还不知道该病是怎么弄到身上的，见了阎王报到填表时，连笔都难下。
四十年代，中国跟大日本帝国作战时期，很多学堂迁到后方，家在沦陷区的学生老爷，*着教育部的贷金，维持残生。举重庆沙坪坝的中央大学堂为例吧，八人一桌，四菜一汤，几乎用最精密的食油探测器都探测不出啥油水来。偶尔有盘花生米，立刻天下轰动，便约法二章：“只准骑马，不准坐轿。”骑马者，只能夹一粒；坐轿者，筷子平放，划地而起，一下子就是三五粒。嗟夫，一盘能有几个三五粒耶。这种往事，现在回忆起来，固余味无穷，但当时却是高级知识分子，在聚而食之压力不被逼出来的嘉言懿行。
柏杨先生不幸或有幸，曾参加过一个大伙食团，跟抗战时的学生老爷一样，见饭愁的镜头，再度重演——不过经常却是都有几块肉的，而奋斗的目标也就那几块肉。嗟夫，在聚而食之的战场上，最可怕的有三种人物，一日“菜狼”，一日“菜虎”，一日“菜端”——菜端最最高竿，英雄好汉把菜盘索性端到自己御而之前，别人多看一眼，他的鼻子都能冒出烈火。幸好“菜端”动物，属于稀世之宝，不容易碰见。最常碰见的是“菜狼”、“菜虎”。这类朋友的精彩表演，跟知识程度无关。柏老曾一度跟一位大学堂教习一桌，从第一顿开始，菜刚拿到台面上，他阁下就两眼发直，筷子在其尊手中转动如飞，抽冷子就把埋伏在萝卜深处的一块肉丁发掘出来。大家刚要惊呼，第一块“咕噜”一声，早下了肚，第二块已祭到半空中矣。三下五除二，饭才吃了几口，菜已全光。大家这才发现，大势不好，正跟虎狼之辈，面面相对。
呜呼，害不害臊？当然不害臊。一个人的热量如果低过于两千三百卡路里。就不会害臊；如果低过于一千五百卡路里，连羞耻之心都没有啦；如果低过八百卡路里，那就要杀人放火，社会秩序都无法维持。我们似乎还没有低到连羞耻之心都没有的程度，所以最后协议，改为分而食之，逐块分开肉，再逐个分开萝卜。于是圣玛利亚的奇迹出现，该大学堂教习忽然间文明万状，也不瞪眼啦，也不猛抢啦，平常菜都不够吃的，也够吃啦，而且还有剩的，总是留一块肉或半块肉到下顿没有肉的晚饭时吃。
不仅伙食团的聚而食之有这种奇观，纵然家庭中的聚而食之，也有这种奇观。兵强马壮的大哥大姐，往往先下手为强，对准一道好菜，立刻风卷残云，有些还身怀绝技，只要往火锅里一搅，就能把精华全部夹住，弱小民族的小弟小妹，抗议的抗议，嚎叫的嚎叫，气壮山河，声震屋瓦。老爹老娘则拉着嗓门吆喝，一会教训小子不准在盘子里连夹两次，一会告诫丫头不要在锅子里翻江倒海找虾仁，一会安抚小弟小妹要学“孔三岁，能让梨”——可是孔融先生让了大梨，还有小梨，小弟小妹让了那个鱼头，就再没有鱼头矣。于是大的喊，小的跳，老的擂桌子。
聚而食之完全*礼让来维持，只能律己，不能律人，律人就必然发生冷战热战各种混战，不但伤感情，简直伤理智。而单方面的律己，也不能持久。必须把礼让变为有形式可遵循的条规，才算秩序，不能全*内省工夫。聚分虽是小事，便它每天三次再现，长年累月，影响中国人的性格行为却太大啦。只有改弦易辙才能帮助我们逐渐恢复坦荡的胸襟，至少可以使具有五千年传统文化的中国，先行在吃相上，成为真正的礼义之邦。
37．根据文意解释最后一段加点的两个词语的含义。（4分）
①内省指什么？
答：__________________________________（2分） ②怎样做才算改弦易辙？
答：_________________________________________（2分）
答案：①律己（意思对即可）②分而食之或分餐等等（意思对即可）
38．作者反对将“洋人的接吻”和“中国人的聚而食之”相提并论的理由有哪些？（4分）
___________________________________________________________________________ 39．结合全文分析“聚而食之”的害处有哪几点？分别举出哪些事例？论证方法有哪些？（6分）
答：①“聚而食之”的害处_________________________________________（2分）
②所举事例____________________________________________________________（2分） ③论证方法___________________________________________________________（2分） 40．下列对这篇杂文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．本文具有很强的现实意义，尤其是在预防“非典”的今天，它的论述确实值得恪守传统就餐习惯的人们深思；但真正付诸实践尚有很大难度。
B．第三段对“菜狼”“菜虎”和“菜端”的描绘十分精采，所采用的笔法也不尽相同。“菜狼”和“菜虎”采用了繁笔，相对而言，“菜端”采用的是简笔。
8页）
（共C．文章的语言生动形象且说理深刻，主要是作者采用了反语、夸张、排比、对比等修辞手法。
D．文章对孔融三岁让梨的事例作了独到分析：让梨是建立在物质基础上的让，一旦让完无梨可吃，恐怕也不会有这千古佳话的流传，其见解确实让人耳目一新。
E．作者集中“火力”猛烈抨击“聚而食之”；“分而食之”的主张因此呼之欲出，其好处列需再费笔墨论证，这一点确实值得我们作文时借鉴。
11淡之美(有删改)李国文
①淡是一种至美的境界。
②淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润地无声，容易被人接受。
③苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这个样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，市廛云集的，车水马龙的景色未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影、我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
7月15日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD（果园）茶宝，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题，我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》，他说看过，但也没看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智的。
六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没做，只是目送着他静静地过去。
这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地*在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魁力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
淡雾、山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画。展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。
④水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。
⑤在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一个境界，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来的，要比画出来的更耐思索。西方的油画，多浓重，每一种色彩，都惟恐不突出表现自己，而中国的水墨画，则以淡见长，能省一笔，决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。
⑥一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。
咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。有一种土耳其款式的咖啡，煮在杯里，酽黑如漆，饮在口中，苦香无比，杯小如豆，只一口，能使饮者彻夜不眠，不觉东方之既白，茶则是淡的了，尤其新摘的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那种感官的怡悦，心胸的熨帖，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。所以，咖啡和茶，是无法加以比较的。
⑦但是，若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。
⑧人生，其实也是这个道理。浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，是不能简单地以是和非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。
⑨因此，持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了；但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲；但是，从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。
⑩一个人活在这个世界上，不管你是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周围，你就会成为坐标中的一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中各式各样繁复的感情关系。你把你在这个坐标系上的点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重；看得淡一点，你也许可以洒脱些，轻松些。
⑾物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，或争利于市，或欲壑难填，无有穷期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盗名，招摇过市。得则大欣喜，大快活；不得则大懊丧，大失落。神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验，难免要濒临崩溃边缘，疲于奔命的劳累争斗，保不准最后落一个身心俱弛的结果，活得也实在是不轻松啊!其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。
⑿人生在世，求淡之美，不亦乐乎?
41．下列对原文的解释，准确的两项是（ ）（ ）(4分)
A．油画欲突出每种色彩，而咖啡色味俱浓，体现的是浓重之美；而中国画有时淡近于无，茶则色浅味清，可体现出淡美神韵。 B．作者看来，奋斗者、进取者、所向披靡者、拥抱生活者，其浓烈人生，与从容、自如的恬淡生活者，皆可得积极人生之真谛。
C．社会是人类生活的大空间，每个人都是社会的坐标点，因为必于纵向、横向与社会各方联系，这便构成各种繁复的情感关系。
D．把人生的坐标看得太浓、太重，感情的负担就会很重；而把人生的坐标看得轻些、淡些，就会洒脱、自然，可得淡美之真趣。
E．作者不赞同“生于忧患，死于安乐”的人生箴言，认为人生之患，不在于经大懊丧、大失落，也不在于得大欣喜、大快乐。 42．第三段说“虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这个样子的”。这句话在文章结构上有什么作用?它有什么深刻含义?(5分)
答：在文章结构上的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__ 深刻含义＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_。 43．本文是怎样从正反两个方面分别论述“淡是一种至美的境界”的。(5分)
答：正面论述：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 反面论述：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
44．有人评价本文，认为作者充分展示了“淡美”的精髓，而又不失之偏颇，请你从文中举出一个“不失之偏颇”的例子，并简要分析。(4分)
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 现代文阅读12阅读下面的文字，完成45—48题。
邂逅霍金
自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却是充满了深深的敬意。 第 5 页或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。
或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不*近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。 霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。
我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。
愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。
【注】霍金，英国理论物理学家，主要致力于黑洞量子力学的研究，患有肌萎缩性脊骨光侧索硬化症。《时间简史》是他的科普著作。
45．下面对原文的理解，不准确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．本文从“青年学人争读《时间简史》”写起，客观再现霍金热现象，只是为了引出下文与霍金的邂逅，别无深意。 B．作者运用细节描写，表现了霍金身体的残疾和目光的异乎寻常，从而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊严。 C．这篇文章语言朴实深沉，耐人寻味，作者以饱蘸真情的笔墨表达了对霍金的敬仰之情，具有强烈的震撼力。
D．“霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样”，表现了剑桥人对霍金生存权利的尊重，作者认为这种尊重是霍金获得成功的唯一条件。
E．文章写霍金，却不局限于赞美霍金，作者用了不少笔墨写了周围人对他的态度，从而引发出对怎样尊重科学、尊重人的价值的思考。 答案：（4分）A D
46．从全文看，邂逅霍金前后作者的情感发展过程是：未见霍金前，__________ _____
_________；见到霍金时，__________ _____；回味思考后，__________ _____。（3分） 47．阅读原文回答下面问题。
①为什么说霍金是幸运的？请分条加以说明。（4分） 答：＿＿＿＿＿＿＿_
②文章结尾写了作者的期望，这样写的用意是什么？（3分） 答：＿＿＿＿＿＿＿_
48．2002年霍金在浦东机场受到媒体追逐，人们争着花高价购买霍金报告的门票，而在听报告时，却有人呼呼大睡，有人交头接耳。请简评这种现象。字数60左右。（4分）
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13心灵巨人——魏念滨
每一个人心中都有一个巨人。这个巨人很早就停驻在我的心房，引领我在十年寒窗清苦的学习生活中咀嚼阳光的味道。那段日子确实单调乏味，尤其是高三，学习非常紧张，大家绷着弦拼着命整天与书本做伴，周而复始地吃饭、学习、睡觉，有限的课外活动也是和各种各样的学习知识紧密相联。我那时苦中寻乐，有个小小的习惯，下课铃一响，经常一个人跑到走廓尽头，打开窗户，看天上的流云。一看到那些自由的白云，我的心就会莫名地激动起来，那是我心中的巨人在作怪。它让我把白云想像成未来，高远而澄清，太阳光一照，有着热烈的色彩。上课铃一响，那个巨人又会不失时机地将从遐想中唤回，并且谆谆告诫我，要努力听课呦，要好好用功呦，为了你那多姿多彩的未来和崇高远大的理想。
虽然后来我没能如愿以偿实现自己的理想，考取自己喜欢的大学喜欢的专业，但我还是心平气和地接受了现实的安排，因为我心中的巨人给我了恰到好处的劝解与安慰，它说留得青山在，不怕没柴烧，是金子到哪里都会发光的。在它的感召下，我摩拳擦掌地在大学校园的各种舞台上释放青春的光芒；在它的牵引下，我如饥似渴地在校图书馆里汲取各种各样的知识营养，它总是在关键时刻将我从各种虚浮的诱惑中扯拽出来，将身心投入到更为有益的事情上去。有了它，我才知道辛苦的付出是为了什么；有了它，我才知道应该怎样去做，人生的旅途才不会短路。
大学毕业后，一脚迈进社会。悠闲的工作，甜蜜的恋情，宽敞的住房，美满幸福的婚姻生活，愉悦心灵的同时，也使心灵失去了动力——心中的那个巨人自以为功德圆满竟早早地躺在薄薄的档案里昏昏睡去了。生活在喝茶、看报、提职加薪、家长里短中以一种惯性的方式延续，生活的目的早已模糊不堪。和周围的许多人一样，我甚至希望自己的日子能够沿着这样一种惯性一直生活下去，波澜不惊，安然至退休，至死亡。
在某个不经意的早晨，送女儿去幼儿园的路上，我偶然间抬头看到了天上那一轮喷薄跃出的红日，映得它周遭的云彩红彤彤的一片，很是撩人情绪，记忆的一角豁然开启，心中昏睡的巨人竟以诗的形式复苏出现：“从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/关心粮食和蔬菜/我有一所大房子/面朝大海，春暖花开”。这是海子的诗，就是那个写了《瓦尔登湖》后卧轨
8页）
（共自杀的诗人。时光荏苒，青春不再，海子式的浪漫与激情早已在我们的心灵深处沉淀，“喂马、劈柴”，日出而作，日落而息，琐碎的日子里，我们早已忘了还要“周游世界”，我们不再有梦，不再有追求，在面对蔚蓝的天空时我们不再有飞翔的憧憬和拥抱太阳的热望。心灵缺少精神巨人的主宰，窗外的阳光、绿树、和风就不能尽收眼底，我们只关心“粮食和蔬菜”，我们看不到“春暖花开”，我们生活的空间变得越来越狭窄。
生活中总有一些东西是不能缺失的，醒醒吧，那些过早睡去的心灵巨人，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，只要主人的躯体还活着，你们就应该燃烧出感觉和温度。即使这辈子能够做到的仅仅是“喂马、劈柴”，我们也不该放弃理想，停止飞翔，我们要怀着一颗诗心生活，面向生活的大海，我们的内心应该永远怀着春暖花开的期待。
（选自《时文选粹》）
49．请用简洁语言概述高三学习阶段“心灵巨人”对“我”的作用。（4分）
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50．“我们只关心‘粮食和蔬菜’，我们看不到‘春暖花开’”一句中，“粮食和蔬菜”和“春暖花开”分别指什么？（4分）
55．“穿过岑寂的碎片”，作者联想到了些什么？答出其中三点。（6分）
答：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
56．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分） 答案：BE。
A．散文的立意并不在于为早已消失的楼兰古国立史，而是借助这些历史的残片驰思骋想，从而突显作者的文化关怀和审美情趣。
B．文章虽然运用了时空顺序的结构方式，但却围绕“楼兰残片”展开天马行空式的遐想，真可谓“思接千载，视通万里”。 C．“边缘都被时光的风霜啃噬得斑驳陆离，犹如一片片洞见筋脉的黄叶”运用比拟与比喻手法，突出了楼兰纸片的残破与久远。
D．“楼兰人迷蒙的背景”中“迷蒙”一语用得恰切，既符合楼兰的地域特征，也反映了楼兰的历史久远，并与“楼兰残纸”答：“粮食和蔬菜”_______________________________________________________ “春暖花开”___________________________________________________________ 51．文中写“大学毕业后，一脚迈进社会”一段的作用是什么（6分）
___________________________________________________________________________ 52．下面对文章的赏析，不正确的两项是（4分）（ ）（ ）
A．“咀嚼阳光的味道”含义是在清苦阴冷的学习生活中享受阳光的照耀和温暖。 B．文章以时间为顺序，借自己人生几个阶段的经历，抒发了一种积极的人生态度。 C．“心灵巨人”其实就是一种精神，一种信念，一种来自未来世界的美好呼唤。
D．正是因为“天上那一轮喷薄跃出的红日”的照耀，使自己冰冷的内心感到温暖，“心中昏睡的巨人”才得以苏醒。 E．文章借海子的诗，对自己现在的生活状态进行了反思，表达了要永远追求理想期待美好未来的人生态度。 现代文阅读14
穿过岑寂的碎片——朱以撒
那方不毛之地一直为我神往。像我这般珍惜故纸的人，常常会留意典籍上、画册上的一些残破纸片。这些纸片都没头没脑，残损得不像样了。这时我总是心弦一颤；该不会又是楼兰的碎片吧？凑近一瞥，十有七八，真是楼兰出土的残破纸片。
楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。
曾经想过，楼兰于我来说，已不是地域上的一个名称了，而是一种精神领域的烙印。一开始我不知它具体的方位，只为那种莽原气象、苍凉气息吸引，心想什么时候也走去看看。后来有人告知楼兰在罗布泊附近，不由让我倒吸了一口冷气：天啊！倘没有天赐的力量，是断断难以进入这神秘领地的。
我分外喜爱楼兰的残纸，从外观上看，边缘都被时光的风霜啃噬得斑驳陆离，犹如一片片洞见筋脉的黄叶。这些残纸上写满了文字，古朴而雅拙。只是由于残片，即使从内容上细审，我也弄不清哪页残纸在后。一些重要的记载被风吹雨打腐烂去，一些关键的词组也剥蚀风化，神秘的气息开始飞扬，越往后越神秘莫测。我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。
我们完全可以在精神上还原，再现当年丰饶的场景啊！
两千多年前的楼兰，何等富庶和滋润啊！这个美丽的绿洲王国有如丰满而妩媚的少妇，林木葱茏，波光荡漾，百鸟啁啾，真正是一片乐土。它使黄河文化、恒河文化和古希腊文化水乳交融，楼兰以它的消失，使人感到再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间化为虚无。
这些古典的碎片由于没有完整性，它使人们也就看到一个碎片的楼兰，只看到那些舞文弄墨的楼兰人迷蒙的背影。在我把玩到的一些墨迹里，这时的书体，正处在隶楷若即若离的阶段，那种楷有隶意、隶含楷法的驳杂胶着状态，有味品之不厌。这些墨迹和相应时期的魏晋名流风格如隔江海。楼兰残纸墨迹总是那么素朴，淡墨青衫一般天然动人。当然，有些笔画真的没有写好，读起来真让我皱眉头，不像是专门训练过的书手所为。深目高鼻的楼兰人，此时还没有学会含蓄呢。有时用笔恍若马背上挥刀，直通通地就挥过去。这宛如在纸面上作长枪大戟格斗，咣当作响。我当然不大习惯这种表现方式，觉得太抛筋露骨，只是书写中一如既往地不作态，则是我屡屡赞美的。这时的江南名士，已经能够写得一手流畅婉转的好字了，楼兰人的字迹却都处在未完成的品相里，似乎等着后人去弥补。可是我感到了字里行间充溢的宗教神秘的气息。这真是一个饶有深味的问题：有技巧的人足以达到完美，却全然写不出如此韵致，是心灵空间缺少了什么吧？
风沙越来越沉重地覆盖在楼兰遗址上，终日无绝，漫过基础，漫过城楼，着力剥蚀着突兀处，料想在不久，就连高耸的烽燧也要被遮埋，遗址外相将荡然无存。一切绚丽和辉煌，在如许长的岁月中，被黄沙摧残成一片迷蒙。
只余下楼兰残纸了。它们尽管是残片，却必将长存，就像楼兰上空的长风和楼兰身体上的沙丘一样长存。这些碎片有自身的特征，获得朴素的色调和质地，尤其是时日赋予了它们长存的生命力，已不惧怕世俗的侵入了。我慢慢地走近楼兰，当然是心路历程接近了。楼兰在我心目中被破碎万端，和碎片的纸本一个模样。其实，认识一个世界要达到周全是不可能的。面面俱到，反而什么都达不到，什么都肤浅之至。
从史料的完整性要求来衡量，碎片使人怜爱不已，但它的物质价值已抵不上完好者。若从审美价值上说，碎片却具有相当强的象征性：借残象以会意，妙在存残之间、藏显之外。 53．根据文意，完成下面两小题（4分）
（1）“穿过岑寂的碎片”中的“穿过”是什么意思？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）“楼兰于我来说„„是一种精神领域的烙印”表达了一种怎样的情怀？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
54．文中说：“我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。”（4分）
（1）是什么引发一些人“神往地张望”？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__ （2）为什么会“踮起脚神往地张望”？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__ 第 6 页暗合。
E．文章通过楼兰书法与魏晋名流书法的对比，突出了魏晋书法技巧的完美，并表达了作者对楼兰书法欠缺婉转流畅的惋惜之意。
秋山红叶
还是在春天，我就有过重游天平山的打算。
下了长途汽车，秋雨仍然下个不住。天平山以枫叶胜，此时满树枫叶已是一片火红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。有一些不禁雨打风吹，纷纷从树上飘落而下，地上也是落红点点。雨中游人不多，被风雨打落的红叶还那么鲜艳明丽，倒叫人有些不忍下脚。
我的目的不在于登山，而在于寻访三十年前忽略了的范仲淹的足迹。听说天平山又叫范坟山，是宋朝皇帝赐给范家的“赐山”，所以我第一个要寻的是“范坟”。一位头戴斗笠、身披蓑衣的热心“导游”，把我领到了山的左侧，指着一座门前有石牌坊、埋在荒草堆里的坟墓，告诉我这就是“范坟”。残碑断碣，雨中实难辨认。我有些儿不信，他却说所谓范坟，并不是范正公的墓，不过是他家的祖坟而已。他又兴冲冲告诉我一个关于“范坟”的传说
范仲淹在京城做了大官。回到故乡苏州，奉承者不乏其人。有个风水先生，在苏州城内看中了一块风水宝地，在这里建造住宅，将来子孙科甲不断，富贵无尽。他请范仲淹把府第建在那里。可是范仲淹却在那里修了孔庙和府学，并说既是福地，该由全城人同享。另一个风水先生认为天平山石头如乱箭穿胸，山坞是块绝地，切切不可以这里修造坟墓，不然将子孙衰徽，做不了官。范仲淹却买下这块绝地作为祖坟。
这只是个传说，但是民间传说也往往表现出人民的爱憎。一个封建朝代的官吏，竟能千百年赢得人民爱戴，大约不仅因为他能舞文弄墨，写了篇《岳阳楼记》且有这么两句传诵一时的警句而已。于是我又想起沿海的范公堤，想起他所主张的新政十议，想起守卫西北防时西夏人称他为“小范老子”的种种。人心是秤，谁为国家、人民做过一点好事，人民都会记得他的。
告别了“导游”，我开始举步登山。走到山腰白云泉，跨进茶楼，要了一杯用清泉泡的绿茶，凭栏品尝起来。白云泉因白居易的诗“天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间”而得名。栏外的雨中秋色，却让我想起范仲淹的词来：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠„„明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”想不到这位“小范老子”也有他感情的另一面。而这种似水柔情，似乎并未影响他清廉刚正的主要一面。范仲淹下的词不过五首，每一首都脍灸人口，词名似乎超过某些以数量取胜者。我则更喜欢他写边塞生活的《渔家傲》。“四面边声连角起”“长烟落日孤城闭”的场景，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的心情，跃然纸上，扣人心弦。“将军白发征夫泪” 之“泪”，总是比“酒入愁肠化作相思泪”之“泪”，要沉重一些。
下得山来，我想起“洞庭波兮木叶下”的诗句，想着岳阳楼前洞庭湖上此刻正是一派秋色。我在山下的枫林中捡起一片红叶。 “书中夹红叶，红叶颜色好。请君隔年看，真红不枯槁。”这是陈毅同志的诗句。天平山之游恰恰一年，夹在日记本中的这一片红叶，虽然干了，犹自红艳。天平山那些红似火焰的三角枫，那一派雨中的烂漫秋色，仿佛又重现在目前。
（作者沙白，有删改）
19.古往今来，许多诗人都注重对叶的色彩的渲染。本文的标题是“秋山红叶”，文中又多处描绘枫叶的红似火焰，这样写有什么作用？结尾引用陈毅同志的诗句“真红不枯槁”又有什么用意？（3分）
20.文章提到范仲淹《岳阳楼记》中“两句传诵一时的警句”，请写出这两句警句。范仲淹在这两句话中表达的情怀与哪位诗人在哪首诗中抒发的情怀基本一致？（3分）
21.从上下文看，文中“大约不仅因为他能舞文弄墨，写了篇《岳阳楼记》，且有这么两句传诵一时的警句而已”这一句话有什么含义？在范仲淹的词里，“我”为什么更喜欢“写边塞生活的《渔家傲》？”（3分）
22.文章两次写到“小范老子”这一称呼，这两处表达的感情有什么不同？（2分）
23.下面对文章主旨的理解哪一项最恰当？( )（2分）
A. 了却了多少年来登天平山寻访范仲淹遗迹的心愿。 B. 表达对烂漫秋色的赞美，对红似火焰的枫叶的赞美。 C. 追寻范仲淹的遗风轶事，表达对他文才武略的敬佩。 D. 歌颂范仲淹先忧后乐的精神，推崇“清廉刚正”之风。 24.下面是苏州天平山范公祠中的一幅对联，请根据上文的内容说说这幅对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。（2分）
甲兵富于胸中一代功名高宋室 忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台
8页）
（共〔注〕①俎豆：原指祭祀用的器具，这是为祭礼、崇奉之意②苏台：指苏州
守望的天使
三毛
耶诞节前几日，邻居的孩子拿了一个硬纸做成的天使来送我。
“这是假的，世界上没有天使，只好用纸做。”汤米把手臂扳住我的短木门，在花园外跟我谈话。 “其实，天使这种东西是有的，我就有两个。”我对孩子夹夹眼睛认真的说。 “在哪里？”汤米疑惑好奇的仰起头来问我。
“现在是看不见了，如果你早认识我几年，我还跟他们住在一起呢！”我拉拉孩子的头发。 “在哪里？他们现在在哪里？”汤米热烈的追问着。“在那边，那颗星的下面住着他们。” “真的，你没骗我？” “真的。”
“如果是天使，你怎么会离开他们呢？我看还是骗人的。”“那时候我不知道，不明白，不觉得这两个天使在守护着我，连夜间也不合眼的守护着呢！”
“哪有跟天使在一起过日子还不知不觉的人？”“太多了，大部分都像我一样的不晓得哪！”
“都是小孩子吗？天使为什么要守着小孩呢？”“因为上帝分小孩子给天使们之前，先悄悄的把天使的心装到孩子身上去了，孩子还没分到，天使们一听到他们孩子心跳的声音，都感动得哭了起来。”
“天使是悲伤的吗？你说他们哭着？”
“他们常常流泪的，因为太爱他们守护着的孩子，所以往往流了一生的眼泪，流着泪还不能擦啊，因为翅磅要护着孩子。即使是一秒钟也舍不得放下来找手帕，怕孩子吹了风淋了雨要生病。”
“你胡说的，哪有那么笨的天使。“汤米听得笑了起来，很开心的把自己挂在木栅上晃来晃去。 “有一天，被守护着的孩子总算长大了，孩子对天使说——要走了。又对天使们说——请你们不要跟着来，这是很讨人嫌的。” “天使怎么说？“汤米问着。
“天使吗？彼此对望了一眼，什么都不说，他们把身边最好最珍贵的东西都给了要走的孩子，这孩子把包袱一背，头也不回的走了。”
“天使关上门哭着是吧？”
“天使们那里来得及哭，他们连忙飞到高一点的地方去看孩子，孩子越走越快，越走越远，天使们都老了，还是挣扎着拚命向上飞，想再看孩子最后一眼。孩子变成了一个小黑点，渐渐的小黑点也看不到了，这时候，两个天使才慢慢的飞回家去，关上门，熄了灯，在黑暗中静静的流下泪来。”“小孩到哪里去了？”汤米问。
“去哪里都不要紧，可怜的是两个老天使，他们失去了孩子，也失去了心，翅膀下没有了要他们庇护的东西，终于可以休息休息了。可是撑了那么久的翅膀，已经僵了，硬了，再也放不下来了。”
“走掉的孩子呢？难道真不想念守护他的天使吗？”“啊！刮风、下雨的时候，他自然会想到有翅膀的好处，也会想念得哭一阵呢！”
“你是说，那个孩子只想念翅膀的好处，并不真想念那两个天使本身啊？”
为着汤米的这句问话，我呆住了好久好久，捏着他做的纸天使，望着黄昏的海面说不出话来。 “后来也会真想天使的。”我慢慢的说。 “什么时候？”
“当孩子知道。他永远回不去了的那一天开始，他会日日夜夜的想念着老天使们了啊！” “为什么回不去了？”
“因为离家的孩子，突然在一个早晨醒来，发现自己也长了翅膀，自己也正在变成天使了。” “有了翅膀还不好，可以飞回去了！”
“这种守望的天使是不会飞的，他们的翅膀是用来遮风蔽雨的，不会飞了。‘
“翅膀下面是什么？新天使的工作是不是不一样啊？”“一样的，翅膀下面是一个小房子，是家，是新来的小孩。是爱，也是眼泪。”
“做这种天使很苦！”汤米严肃的下了结论。
“是很苦，可是他们以为这是最最幸福的工作。”汤米动也不动的盯住我，又问：“你说，你真的有两个这样的天使？” “真的。”我对他肯定的点点头。 “你为什么不去跟他们在一起？”
“我以前说过，这种天使们，要回不去了，一个人的眼睛才亮了，发觉原来他们是天使，以前是不知道的啊！”“不懂你在说什么！”汤米耸耸肩。
“你有一天大了就会懂，现在不可能让你知道的。有一天，你爸爸，妈妈——”
汤米突然打断了我的话，他大声的说：“我爸爸白天在银行上班，晚上在学校教书，从来不在家，不跟我们玩；我妈妈一天到晚在洗衣煮饭扫地，又总是在骂我们这些小孩，我的爸爸妈妈一点意思也没有。”
说到这儿，汤米的母亲站在远远的家门。高呼着：“汤米，回来吃晚饭，你在哪里？”
“你看，罗不罗嗦，一天到晚找我吃饭，吃饭，讨厌透了。”汤米从木栅门上跳下来，对我点点头，往家的方向跑去，嘴里说着：“如果我也有你所说的那两个天使就好了，我是不会有这种好运气的。”
汤米，你现在不知道，你将来知道的时候，已经太晚了。（《阅读》杂志2011年第三期） 1.下列对这篇小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）
A．“这是假的，世界上没有天使，只好用纸做。”说明这个小孩心目中是感受不到的，他理解的“天使”是一种好玩的玩具。 B．“孩子对天使说——要走了。又对天使们说——请你们不要跟着来，这是很讨人嫌的。”是说孩子们在成长过程中，存在着青春期逆反心理，他们觉得“天命”还不如自己。
C．“这种守望的天使是不会飞的”，这里的“守”是守护、守卫意，表明自己成了天命的责任；“望”是遥望，盼望意，表达身在远方希望见到、报答自己的“天命”的心情。
D．小说中多次出现的“翅膀„„”这“翅膀”能够帮助孩子们做许许多多的事，诸如照顾吃喝、洗漱衣物和淘气逃学等。
第 7 页E．这篇小说注意了人物的细节描写，如“汤母疑惑好奇地仰起头来”，“汤母动也不动地盯住我”都进行了形态刻画 2、从全文看，孩子一生和天使之间经历了三种阶段，请概括出来，分条回答。
3.守望天使题目中守望的含义是什么?
4．“上帝分小孩子给天使们之前，先悄悄的把天使的心装到孩子身上去了，孩子还没分到，天使们一听到他们孩子心跳的声音，都感动得哭了起来。”对这句话，像怎么理解的？
5．试分析在这篇小说里作者为我们塑造了怎样的天使形象？
世博会给中国带来的影响
①1910年，一位名叫陆士谔的晚清小说家创作了幻想小说《新中国》，畅想百年后的上海风貌。其中关于过江隧道、地铁、跨江大桥的描绘在那个中国贫弱的年代，显得那么虚幻和空洞，而他关于百年后将在上海举行万国博览会的预言，在当时饥寒交迫的国人看来更显得荒诞和离奇，无异于痴人说梦。可当历史的钟摆真的摆进了2010年，痴人的梦说竟然如此真实，触手可及。对应的时间，对应的地点，穿江而过的条条隧道和横越江面的座座大桥已成为现实，世博会的举办和百年前的梦想也是如此高度．．．．．
契合。
②世博会究竟将给中国带来什么影响呢？
③笔者曾有幸当面向连任两届国际展览局主席、现任国际展览局名誉主席的著名外交家吴建民讨教，他说：“世博会对中国的影响将超过奥运会。因为上海世博会的主题口号是‘城市，让生活更美好’，而世博会确实能够做到让城市的生活更加美好。”不难明白的是，中国的城市化进程正在加速推进，世界城市发展经验的集中展示，将给中国不少城市带来改变陈旧面貌、提升自身素养的大好契机。中国的城市人口现已占总人口的近半数，直接能对如此数量的中国人产生直接影响，其影响不可谓不大。
④不仅如此，本届世博会还将是文化交流的盛会。目前官方预计的数据是，将有超过7000万的国内外嘉宾和观众亲临世博会现场，将有来自世界各国的顶级艺术团体在历时半年的展览期间，举行超过2万场风格各异的演出。届时上海将成为一个巨大的城市交流和文明对话的舞台，一个全世界参与的城市文明大互动将恢弘上演，相随而来的会是世界的新一轮大合作。
⑤不同文化的广泛交流或深层碰撞必将产生火花，这种火花稍经衍变便能成就思想和理念上的创新，而无数的火花也必将引发一轮创新热潮。当世界正在全力寻求走出经济困境的捷径时，创新无疑会形成巨大的推力。
⑥如果说北京奥运会做到了让世界重新认识了中国，那么，时间周期更长、参与人数更多、互动程度更强的上海世博会将会“有过之而无不及”，把一个快速成长的中国更加全面地推到世界的面前。这里没有姚明和刘翔，没有耀眼夺目的明星光环，却有着一座座日新月异的中国城市，有着身临其境的真实。
⑦原上海市市长汪道涵早在上世纪80年代就提出申办世博会计划，他认为世博会是战略性的，管50年。今年5月1日，这个“管50年”的战略正式拉开大幕。这是一个需要用奥运赛场上的澎湃激情去关注、去热爱的战略，这又是一个需要用城市发展中的理性思考去观察、去学习的战略。对于中国，2010注定是“世博之年”，同时，还应是开启中国“世博新时代”之年。 7. 本文的中心论点是什么？试用一句话概括。（2分）
答: 8. 第①段中“痴人的梦说 ．．．．．
”具体指什么？请简要回答。（4分） 答:
9. 上海世博会将给中国带来哪些影响？请简要回答。（4分）
答: 10. 第④段画线句在文中有什么作用？请结合文意简要分析。（2分）
答:
①有人说，人一辈子只做三件事：自己的事，他人的事，老天爷的事。 ②我认为，人一辈子只做两件事：饿了吃饭，困了睡觉。
③因为，人一辈子能把饭吃得很香，把觉睡得很甜，确实是不容易的事。 ④年轻时，林清玄因为失恋而痛苦不堪，吃饭不香，睡觉不甜。 ⑤禅师告诉他：“人，需要修炼。” ⑥林清玄问：“怎么修炼啊？”
⑦禅师说：“饿了吃饭，困了睡觉。”
⑧林清玄反问：“难道吃饭、睡觉也得修炼吗？”
⑨禅师说：“同样是吃饭，同样是睡觉，却有不一样的结果。凡人吃饭时，左顾右盼，想这想那，千般计较，万般思虑；睡觉时，颠倒梦寐，梦这梦那，思绪万千。修行者，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，别无他念啊！”
⑩“可是，怎么才能做到‘饿了吃饭，困了睡觉’'呢？”
⑾“你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容。”禅师说，“求人不如求己，求己不如求心！心，应该是一池清水。心水清澈了，山鸟花树映在水面上才是美丽的。那样，日日是好日，夜夜是清宵，处处是福地，法法是善法，就没有什么可迷惑、污浊我们的了。”
8页）
（共⑿林清玄陡然开悟。
⒀梁漱溟也说过，人一辈子首先要解决人与物的关系，再解决人与人的关系，最后要解决人与自己的关系。只是，最后一条最难。
⒁人在一生中，会遇到许许多多的人和事，有些是必需的，而有些是完全用不着的，比如名利、贪心、虚荣、嫉妒、仇恨等等。这些，都是负担，应该果断地删除它！就像电脑中的垃圾文件、错误信息一样，及时删除，操作才能顺利进行。人生，就是一步一步走，一点一点扔。走出来的是路，扔掉的是包袱。这样，路就会越走越长，心就会越走越静。
（选自《读者》2010年第6期）
13.文章第⒁段中“走出来的是路，扔掉的是包袱”一语中的“包袱”指的是什么？请结合前后文说说。（2分） 答：
14.结合语境对划线句“心，应该是一池清水。心水清澈了，山鸟花树映在水面上才是美丽的”作简要赏析。（2分） 答： 15.仿写文中句子，使之构成一组符合语境的排比句。（2分）
你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
16.请给这篇文章拟个恰当的标题。（10字以内）（2分）
17.梁漱溟说解决人与自己的关系是最难的，你是怎样理解的？请你结合自己的生活经历谈一谈。（4分） 答：
阅读下面文段，完成练习：（9分，每小题3分）
铁元素有新用途
一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。
该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。
铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在20世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让蓝色海洋变绿的作用。硫酸铁不仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。
科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中二氧化碳含量的目的。
不过，科学家们同时也指出，投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。 5.国际科学家小组所进行的研究，其可行性的依据是( )
A.20世纪20年代即已提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。 B.铁元素可提高海洋生态系统生产力，并已在某些海域试验成功。 C.南极海域在地球海洋中最为“缺铁”。 D.硫酸铁使微生物体内的叶绿素增加30多倍。 6.对铁元素的新用途理解最恰当的一项是( ) A.把硫酸铁粉末倾倒入海洋，促进海洋微生物的生长。 B.把硫酸铁粉末倾倒入南极海洋，促进南极海域微生物的生长。 C.把硫酸铁粉末倾倒入海洋，促进海洋生物的生长，从而减缓全球变暖速度。
D.把硫酸铁粉末倾倒入南极海洋，提高南极海域海洋生产力，从而减缓全球变暖速度。 7.对文中提供的信息，理解不准确的一项是( )
A.在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系，既有该海域的特殊性，又对减缓全球变暖具有重要意义。 B.硫酸铁不但可以大幅度提高海洋微生物的生长量，而且大量增加了微生物体内的叶绿素。
C.向海中释放硫化六氟化合物，是用于随时显示硫酸铁的变化和去向，对促进微生物的生长不起任何作用。 D.把硫酸铁倒入南极海洋，既可减缓全球变暖的速度，又成为新的温室气体来源，需慎重事。 阅读《与朱元四书》，回答问题。（9分，每小题3分）
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千
转不穷，猿则百叫无绝者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8、下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ） A、天山共色 共色：同样的颜色 B、风烟俱净 风烟：风沙和烟雾C、千转不穷．． 千转：长久不断的叫 D、水皆缥碧．． 9、对下面的句子，翻译不正确的是（．．缥碧：青白色 ）
．．A、鸢飞戾天：鸢飞到天上。 B、在昼犹昏：在白天也还像黄昏时那样阴暗。 C、望峰息心：看到这些雄奇的高峰就会想到功名利禄。 D、从流飘荡：（船）随着江流飘荡。 10、下列对文章的分析不正确的一项是（ ） A、本文描述了作者乘船自富阳至桐庐的沿途所见。
B、文中在写“异水”时，用“千丈见底”一句夸张地表现江水极深极清的特点。 第 8 页C、文中总述风景优美的句子是：奇山异水，天下独绝。 D、本文是按总--分--总的顺序写景的。 三、古诗词赏析（5分）
《江城子·密州出猎》
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微
霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、词的上片突出观猎盛况的一个词是 （1分） 2、哪句表达了作者杀敌报国的强烈愿望？（2分）
3、对这首词赏析正确的一项是（ ）（2分）
A、词的上片“老夫„„擎苍”三句。不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。 B、词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C、词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。
D、词的上片以记叙为主，语言 风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。 四、阅读下面的文字，完成后面的题。（17分）
演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，
顺着左手指头尖儿款款流出来，跌扑回环绕在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很、干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳(华彦钧)，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。是啊，古人说刑天舞干戚， 以乳为目， 以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本来就是精灵剔透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进了自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉—— 《二泉映月》。
“二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必囚世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产， 寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈 心、谈艺、谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出 “泉水”了，面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下来，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么?泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林青草地。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻松的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界„„音乐在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音和滑音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉 映月》是回旋曲式，让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。
阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中。记得，这首笑妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻?也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现关的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉，杨荫浏牵着“泉水”的乎，出了山。
1、 请说出文章标题“听泉”的意思。（2分）
2、 第一自然段中，作者为什么说“也许我们才是真正的‘盲人’”？请用文中的语言回答，（2
分） 。 3、 最后一自然段中的“《二泉映月》应当跪下来听”作者认为小泽征尔这句话表达了怎样的思想感情：对净化人们心灵的音乐
的创造者和传播者的
和 。（2分） 4、这篇散文多处出现“泉水”。根据语境 ，分析下列加点的词语，按要求填空。（6分） ①泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。 ②那音乐的“泉水．．
③也听到了涌动的泉水．．”不知会在哪儿幽咽断流了。 里，有一点儿淡淡的哀伤。 ④杨荫浏牵着“泉水．．第 句和第 ．．
”的手，出了山。 句“泉水”的意思相同，都指 第 句和第 句“泉水．．”的意思相同，都指 5、仿照下面的文字，另写一个句子。．．
（2分）
例句：琴声揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间、草地上。 仿句： 6、下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A、“演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不用“欣赏”是因为去演奏它，会更深刻地理解乐曲。 B、杨荫浏和阿炳之间“是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比”，这是因为钟子期对俞伯牙不能像杨荫浏对阿炳那样“让他的音乐永远活着”。
C、文章主要用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等情节详细地描述了杨荫浏抢救并传播濒临灭绝的文化遗产的过程。 D、《二泉映月》表现了阿炳“对生命和自然的热爱”，旋律中流露出的“淡淡的哀伤”，是他对自己身世的诉说。
8页）
（共版本1答案：
23.结合语境，按要求填空：（8分）（1）难道鹰不是天地间飞翔的精灵吗？（2分）关键在于句式合乎要求，且不改变原意。（2）A恶狠狠地、劈头盖脸地„„B愤怒地、气愤地„„（4分）半开放题。答题关键在于符合语境。根据答题情况，酌情给分。每处2分，有错字扣1分。（3）［凶猛、高傲、敏锐、矫健„„］雄鹰［击长空、冲碧霄、飞（展、翔）蓝天„„］（2分）半开放题。根据答题情况，酌情给分。所填词语能体现鹰的特点1分，符合对偶的要求1分。
24.半开放题。例如：不赞成。因为本文不止于写鹰的不幸遭遇，更重要的是借鹰的遭遇来唤起人们保护和关爱动物的意识。现代文阅读03明月清泉自在怀孙见喜
9.答案：主要经历了三个阶段：①少年时代未读懂；②青年时期自以为读懂了；③成年时期经历了无数生命体验和阅读堆积之后才读懂。（每一点2分，每点中要答也出时间和读的情况才能得2分）
10.答案：作者的目的是赞赏它们自我修复、自我完善的气度和胸襟。（4分。答也“自我完善”给3分，语句表达完整给1分。若只答出“自我修复”或“自我完善”的给1分）
11.答案：①木中的祖宗从大自然中汲取营养，培养情操。②追求物质享受的人最贫穷。（4分，每一句2分，意思对即可） （或呼吁善良的人们应“给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。”）所以用“祈求”作为题目，更能切合文章的主旨。答题关键在于把握主旨，比较两个题目，答题能言之有理。根据答题情况，酌情给分。（4分）主旨的理解2分，两个题目侧重点的比较分析2分。
25.开放题。例如：“昂”形象地写出了鹰面对突来的袭击的凛然之气。“掠”形象地写出鹰出击的动作极为迅猛。“闪”写出雄鹰反应非常敏锐。“弯曲”形象地写出鹰准备出击时的姿态。选的必须是动词，分析要突出这只老鹰在此情境中的特点，分析要言之有理。根据答题情况，酌情给分。（4分）每个动词及分析2分（找出动词，每个给0.5分。评析，每个15分。）
26.开放题，答案略。例如：我是“百禽之首”，自古以来就有“天鸟”之誉。我曾无数次啸叫着掠过天空，凌驾在风的激流和旋涡之上，俯瞰躺在山峰脚下的大地。可如今贪得无厌的人类囚禁了我雄健的身躯、凌辱了我骄傲的灵魂。可悲呀！可恨呀！答题关键在于所拟的语言需符合当时特定的情境，主要体现鹰此时悲哀的心理和愤怒的控诉。根据答题情况，酌情给分。（4分）符合当时特定的情境，体现鹰悲哀的心理和愤怒的控诉3分，语言表达1分。
27.第一个层次是“抄录”——“目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。”“冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。”（2分）每句各1分。第二个层次是“分析”——例如：年轻的鹰是人工孵化的，生来就被人所囚禁，一生未曾飞翔。因此，虽有鹰的身躯，而全然没有野生鹰的特性，没有野生鹰的灵魂。对野生鹰的遭遇引不起共鸣，不能理解、不能同情。（3分）根据答题情况，酌情给分。
28.开放题。答题的关键在于：所放置的位置要合情合理；说理由要能言之有理，具体可从情感、从表达效果、从作者思路„„选一个角度将理由说清楚。根据答题情况，酌情给分。（5分）所放位置1分。说理由4分。例如：可以放在（2）段和（3）段之间。理由：可以用来概括画家画的鹰，以及概述自己的感受，同时又可由这首小诗过渡到下文。又如：可放在文章的第（14）段末尾。借丁尼生的诗作，紧承“它一生未曾飞翔”再发一番感慨。又如：可置于（1）段前，或（2）段后，或（3）段后，或（4）段后„„有利于凸显鹰的雄健、高傲，从而反衬下面鹰遭人类凌辱的悲哀，使文章更有震憾人心的艺术效果。 版本2答案：
16．长城是中华民族的象征；天空、阳光、长城、长风、泼墨挥毫的老人——开阔而充满动感的场面，传达着一种振奋、豪迈的气势，与鹰的奋飞精神共震，让人热血沸腾。（5分）
17．天上落下的泪，是鹰的泪。鹰高傲、凶猛，却被捆在架上无法高飞，当尊严受到冒犯却无法还击时，心中当然充满强烈的悲怆。作者用梦到鹰泪的描写，表达了对奋飞者厄运的深深的同情及怨愤。（4分）
18．人工孵化的；目光迟滞，茫然冷漠；有着祖先的血脉，却从未曾飞翔。作者希望不要人为地制造能力退化，让高飞的灵魂永不沉沦。（5分）
19．(CE)A。反衬的应是：鹰是“飞翔的精灵”“永不留恋巢穴的温暖与安乐”。B。苍老的鹰并没有失去灵魂。D。“虐待人才的行为给予了有力的批判”在文中没有根据。）
现代文阅读训练十四篇(精选)答案 01小心落叶（有改动）
1．答案：AE（B原文中没有“深切的同情和惋惜”，只有探究生命奥秘的遐想。C项“喜欢”应为憧憬，“具体细致”不和文章实际。D项“全文感情基调昂扬向上”不和文章实际。）
2．答案：（1）不动岁月无情、不知珍惜青春。（2分）（2）说明数目是有灵性的，肯定人类从自然中获得了灵感和艺术生命，引出下文对落叶的感悟。（3分，每点1分）
3．答案：（5分）（1）“小心”在这里的意思是“关注思考”。（1分）（2）第一次提到“小心落叶”世界俄国诗人之口引出对落叶的“深思”。（1分）第二次提到“小心落叶”意在收束全文，与题目及前文呼应；（1分）并表达出读者真诚的期望。（1分）
4．答案：（4分）作者的感悟：树木有灵；时光易逝（答“要珍惜青春”、“对逝去年华的惋惜”亦可）；对生命应从容、超脱与包容。（三点各1分，语言通顺1分。）
现代文阅读02想起母亲
5．答案：①生意场交道首先是一个“跑”字。②林雄认识到了并跑出关系，明白了生意之道，生意也做得顺利了。 6．答案：①肖像描写，塑造了一位饱经沧桑，至今仍辛勤劳作的老母亲的形象。这个形象触动了林雄内心深处的情感，为下文情节、情感的发展做了铺垫。②用老母亲贫弱的形象与小司机的“横”形成反差，促使林雄情感爆发，把小说情节推向高潮。
7．答案：①林雄：这老母亲已经够可怜了，为什么还要伤害她？谁没有母亲，谁愿意自己的母亲受到伤害？不管有多大权势，谁也没有资格伤害一位母亲。②胡局长：能为一位老母亲不受伤害而不畏权势，这样的人是好样的。我也是母亲的儿子，也不应该做对不起母亲的事。
8．下面对文章的分析和理解，不恰当的两项是(4分)（）（）答案：B、D
第 9 页12.答案：BC（4分，每项2分）
现代文阅读04生若直木张承志
13．答案要点：①朋友写的小说满篇都是他的苦难遭遇，骨子透出凄凉、压力。②我怂恿朋友写表现个人受迫害的小说。③以前我写的那些东西，显得感情娇嫩。
14．答案：(5分)答案示例：檀木镇纸不显形骸，不露纹理。虽经斧子劈锛子凿，内里都是坑疤，却不外露。由此感悟出“人也一样，每逢出事，当事人处当时，都要让肉长的心迎着刀刃，哪怕它伤痕累累”，“不去炫耀自家伤痕”。
15．答案：(6分)下面两种看法均可，答案示例：①这是有意安排，由物到理的衔接(过渡)，从镇纸的“不语斧凿”意识到写个人苦难的小说是“语斧凿”，进而升华到人生应如“直木”，应“不语斧凿”。②这是生活中的“巧合”，“我”从这个偶然巧合的事——收到镇纸时正在读朋友写的个人苦难的小说，顿悟到一种人生的哲理。评分标准：答案言之咸理即可，内容4分，语言2分。
16．答案：(6分)答案示例：由檀木镇纸联想到“政治的伤害比起永恒的大自然和长流的历史，比起存活下来的民众，是那么渺小。”作者认为个人不必去炫耀自家伤痕而应该心广意宽，干净漂亮地活下去，这种的生活态度是积极的，人生的境界是高尚的。
评分标准：答案只要是从文本出发，有自己的感受，即可酌情给分。内容4分，语言2分。 现代文阅读05阅读下面文章，完成17－20题。
17.答案：（2分）原来的海湾，因湾口被泥沙淤积封闭而形成的湖泊。
18答案：（4分）“（从以上湖底地形和沉积特征来看）太湖的前身是一个覆盖着黄土的冲击平原环境”（1分）“（以上史实表明）太湖及太湖平原众多湖泊的形成，都是在近期人类历史时期”（1分）“太湖平原这些湖泊相继形成和出现，主要有两个方面的原因。一是气候影响，洪水泛滥，洪水内积。”（1分）“另一方面则是由于海水上涨，海潮倒灌，人类围垦，河道淤塞，宣泄不畅。”（1分）
19.答案：（3分）D 20.答案：（3分）B
现代文阅读06阅读下面的文章，完成21－24题。不朽的失眠 21.答案：（4分）BC
22.答案：（7分）（每举对一例2分，分析正确3分。举例与分析对应，言之有理即可）要点：例一、榜纸之大却容不下“张继”两个字－－沮丧、感伤
例二、考中与不中者两样的“天下皆知”－－羞愧 例三、预期的荣耀与孤单远游的反差－－沮丧 例四、古城的美丽与张继被触动的愁情－－沮丧、感伤 例五、万物皆眠而惟张继独醒－－痛苦、孤寂
例六、渔夫辛苦工作的境遇与张继既无权工作也无福睡眠的境遇－－绝望
23.答案：（4分，各2分）在结构上起过渡作用。从内容上看，张继落榜心情沮丧自然无心观赏两岸风光。
24.答案：（3分）示例：“今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄士子放肆他的忧伤。”“放肆”是形容词，在句中用作动词，与“忧伤”搭配，好像“忧伤”也自由奔放起来。（不限“示例”一种。举例与分析对应，言之有理即可。）
现代文阅读07
25．答案：（1分）①和③否，①和③否，②和③否。（错一处即不给分）
26．答案：（4分）语文教育是以识字缀文、运用语言等技能性训练为主要内容的一门科学；文学教育是以了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福并引起文学兴趣为主要目的一门艺术。（每个定义2分：中心词1分，附加词1分。语句不通顺酌扣1分）
27．答案：（3分）作者认为语文和文学应当分科，同时要注意二者的结合，注意学生的“能力养成”。（三个要点，各1分。语句不通顺酌扣1分）
28．答案：（4分）恰当的推断是：B
修改：[A]晚清时期的文化环境，“国学”已不盛行，西方文化影响浓厚。 [C]推重学说和思想，轻视工艺的传统思想，影响着“五四”时期的语文。
[D]文学教育的真谛是让学生从吟咏中体会无言的美，有些“美文”不用分析结构语法。（每项1分） 现代文阅读08祈求
29．答案:（4分）C、E（A．反衬的应是“鹰是“飞翔的精灵”“永不留恋巢穴的温暖与安乐”。B．苍老的鹰并没有失去灵魂。D．“对„„摧残个性的行为给予了有力的批判”在文中没有根据）（每对一项2分，每多答一项扣2分，扣完为止）
8页）
（共30．答案:（5分）长城，是中华民族的象征，这个场景中，特定的景物使作者产生由鹰及人及民族的联想，使作者产生内心的震撼，这震撼不仅仅是对于鹰，更是对于中国人、中华民族鹰一般的爆发的力量和奋飞冲天的豪迈气概的深刻感受。（关键词。现代文阅读13心灵巨人——魏念滨
49．答案：下课时它让我畅想美好未来；上课时它告诫我努力听讲，好好用功。（两方面各2分）
场景、象征、中华民族、联想、震撼或爆发，每个关键词1分，语句不通顺，扣1—2分）
31．答案:（5分）从文中可以看出，“年轻的鹰”是人工孵化的；它展翅，只不过是为了“站稳”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鹰”的情感；而“把茫然的目光投向远方”，“茫然”表明它从未曾飞翔，不知所措；“目光投向远方”，表明它还有着祖先的血脉．仍然有着对蓝天的向往。作者要表明的是：不要人为地制造能力退化，而要让高飞的灵魂永不沉沦。（关键词语：人工孵化、情感、未曾飞翔、向往、高飞的灵魂永不沉沦。最后一个词语是关键，2分，意思对即可）
32．答案:（4分）苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深：一方面，愚昧（无知）竟然会使人变得如此残忍；另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击。这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情。（关键词：愚昧。残忍、怨愤；奋飞者、同情、意思对即可，其中“怨愤”“同情”是关键，各1分）
现代文阅读09走过河流
33．答案：（1）无论是我未到还是离开了这个世界，它都在流淌着，哺育着人们。（2）世界万物都在不停的变化着（3）用拟人的手法，从河流对我的爱写家长对我的爱。（4）我应该走过这条河流。
34．答案：（1）两层。第一层：渴望走过河流。第二层：跨过河流，站在新的起跑线上。（2）积极投入社会生活，为社会做贡献。
35．答案：（1）青年时代人生价值（2）遵守社会规范而又活的真实、生动。 36、面对文章的鉴赏，正确的两项是（答案：A.D）（4分） 现代文阅读10
37．答案：①律己（意思对即可）②分而食之或分餐等等（意思对即可）
38．答案：①接吻有它特定的对象；有一定的阶段性或时效性。②聚而食之的对象繁多且聚餐频率高；时间持续人的一生。（①②点各占2分，意思对即可）
39．答案：①有两点害处：A．传播疾病或不卫生（1分）B．从小就在饭桌上对人自私的心性作过度的培养或长年累月地影响中国人的性格行为，使之目光如豆，勾心斗角。（1分）（意思对即可）
②所举事例：A．对比洋人接吻和中国人聚餐B．饭桌上编印法二章C．“菜狼”、“菜虎”等人的表现D．家庭聚餐的奇观（每两个事例占1分，意思对即可）
③论证方法：A．举例论证B．对比论证C．比喻论证D．引用论证 每两个论证方法占1分，答其他论证方法只要合理也可给分
40．答案：C、E、（C、本文大量采用了比喻这一修辞手法。E、“呼之欲出”表意不妥，“分而食之”的好处在第四段有论述。）
现代文阅读淡之美(有删改)李国文
41．答案：(4分)BC(A“中国画”中也有浓重的工笔画；D不是“把人生的坐标”，而是“把你在这个坐标系上的点”看得太浓、太重：E“不赞同‘生于忧患，死于安乐’的人生箴言”，于文中无着选对1项2分；选两项，一错一对，也给2分：多选1项，减2分)
42．答案：(5分)在文章结构上的作用是：照应前面提到的诗句，过渡到后面的分析
深刻含义有：“苏东坡时代的西湖”，并非仅指“北宋”或“宋代”，而应该代指整个的“古代”或“过去的岁月”；无论过去和现在，在作者和“真正欣赏西湖的游客”心目中，最美好的西湖，只能是“大自然的西湖”，是“容易被人接受”的体现着“淡之美”的西湖。关键词：西湖、过去、现在、淡之美。(意思对即可。第一问2分，“照应诗句”，1分；“过渡后文”1分。第2问3分，有3个关键词，2分：表达通顺流畅，1分)
43．答案：(5分)正面论述：①“淡之美”接近天然，容易被人接受。②“淡之美”给人“留下的想象空间”，更加耐人“思索”。反面论述：“浓”，会造成“强劫持久的兴奋”，而这“总是会产生负面效应”的。(答对1条，1分：答对2条，3分：答对3条，5分：)
44．答案略。
现代文阅读12阅读下面的文字，完成45—48题。邂逅霍金 45．答案：（4分）A D
46．答案：（3分）未见霍金前充满了深深的敬意，邂逅霍金时产生了强烈的震撼，回味思考后为之庆幸。（敬意、震撼、为之庆幸、三个得分点，一点一分。）
47．答案：①（4分）分两条回答：（1）他生活的时代能提供给他改变命运的物质条件。（2）时代尊重他个人的价值，（剑桥）能给他平静的生活。
②（3分）答题要点：首先，庆幸霍金能在平静中度过一生；更重要的是，祝愿所有像霍金这样有作为的人都能在平静中完成他们不平凡的事业。（或：呼吁社会珍视每个人，尤其是像霍金这样有作为的人的个人价值和个人时间，视他人的生活空间为神圣。）（意思对即可〕
48．答案：（4分）从以下几方面评述均可。①社会心态的浮躁 ②对人才的不尊重 ③对科学的亵读 ④对科学家的不尊重。（如有其他看法，合情合理即可。）
第 10 页50．答案：“粮食和蔬菜”指满足人们生存的物质条件。“春暖花开”指让我们憧憬向往的美好境界。（每点2分） 51．答案：承上启下。写自己的“心灵巨人”睡去，失去动力。为后文的感悟思考过渡。
52．答案：AD（A.“阳光”在文中指“理想”；D.“冰冷”“温暖”在文中无据，不符合作者当时心态） 现代文阅读14穿过岑寂的碎片——朱以撒
53．答案：（1）神游；精神漫游；心路的漫游；在精神领域中驰骋；驰思骋想。（2）刻骨铭心的神往；向往；心驰神往；分外喜爱。
54．答案：（1）是楼兰残纸（2）因为这些楼兰残纸弥漫着神秘的气息，引发人们的联翩遐想。
55．答案;（1）再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间化为虚无。（2）技巧的完美不足以弥补心灵的缺陷。只有心灵的完美，才是真正的完美。技巧的完美，不是真正的完美。（3）朴素自然是一种美，它具有长存的生命力。（4）在美学意义上，残缺是一种美。残缺能够引起美的联想。（5）美好的东西，即使已经残破不全，但仍具有永存的生命。（以上五点，答对其中一点得2分，最多得6分）56．（4分）答案：BE。
秋山红叶
19.用红叶烘托范仲淹那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的换负，为国为民的情怀和“清廉刚正”的品行（或：以红叶衬托范仲淹的一片丹心）。引用陈毅同志的诗句意在强调范仲淹的精神如“不枯槁”的红叶永不褪色。
20.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。杜甫《茅屋为秋风所破歌》（如果写出其他的诗人和诗作，只要抒发的情怀基本一致就可以）
21.表明范仲淹“赢得人民爱载”不仅仅是他写了一篇《岳阳楼记》，说了两句名言，更重要的是他这样说，也是这样做的（如上文写的传说，下文写的“新政十议”和他守卫西北边防等功绩）。
“将军白发征夫泪”之“泪”，总是比“酒入愁肠化作相思泪”之“泪”，要沉重一些。词中的白发将军，正是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种崇高精神的生动写照（或：它真实地表现了戍边将士思念故乡、热爱祖国之情和抵御外患、报国立功的壮烈情怀）。
22.范仲淹守卫西北边防，矢志报国立功，敌人畏他三分，称他为“小范老子”，作者借西夏人对他的称呼，表达出对他的崇敬之情。在作者看来，他不仅“清廉刚正”，也有“似水柔情”的一面，所以第二次称他为“小范老子”时，崇敬之中更带有亲切之意。
23.D（A、B两项都是片面的理解，C项只是对文章表层意思的理解）
24.这幅对联是对范仲淹一生的评价和赞美。上联“甲兵富于胸中一代功名高宋室”概括了范仲淹的历史功绩（他不但是勇于改革的政治家，还是屡建战功的统帅。例如“他所主张的新政十议”，“守卫西北边防时西夏人称他为‘小范老子‘”等。）下联“忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台”，歌颂了他先忧后乐的宽阔博大的胸怀。
守望的天使 最佳答案
1．B、D 2.经历 天使守护孩子阶段、孩子长大独立，离开天使阶段、孩子成为天使又照顾自己孩子阶段（生命的邂逅——和天使一起生活——痛苦的离别 三个阶段）
2.语言 汤米热烈的追问着。说明汤米希望自己也可以有两个天使陪伴。 3. “守望”的意思是等待盼望，文中是指天使在守望着孩子回来。 4.当孩子降临到这世界上的时候，他们的父母是最开心，也是最感动的。
5.塑造了善良的天使形象。“天使”可以是父母、老师等，因为他们就像是天使一样，会守护在我们身边，尽管他们总有一天会离开我们。
世博会给中国带来的影响【答案】
7.上海世博会将给中国带来深刻广泛的影响。（2分，“深刻”“广泛”有一即可）
8.①小说中关于百年后上海过江隧道、地铁、跨江大桥的描绘。②关于将在上海举行万国博览会的预言。（每点2分，共4分）
9.①让城市的生活更美好。②推动文化交流。③成就思想和理念的创新。④把中国更加全面地推到世界面前。（每点1分，共4分）
10.①结构上：承上启下；②内容上：提出了新的分论点（每点2分，共4分）
【答案】 13.（2分）“包袱”是指名利、贪心、虚荣、嫉妒、仇恨等思想杂念。（表述可以不同，只要言之成理）
14.（2分）此句运用比喻的修辞，生动形象地说明了在浮躁喧嚣的尘世间，只要抛开杂念，保持心灵的澄澈，就会活得轻松愉快的道理。(赏析表述可以不同，只要言之成理，简明通顺即可视情况给分) 15.（2分）（句式和字数相同，语意连贯，符合语境即给分）
【示例】1、你不能选择出生，但你可以把握命运。 2、你不能获得财富，但你可以武装头脑。 16.（2分）（只要能概括文章内容，表现主题，语言精练就可给分） 【示例】一辈子两件事 心，应该是一池清水
8页）
（共 李桥镇2007年九年级第一次模拟考试 语文参考答案
一、 选择题： 1 、C 2、C 3、B 4、B 5、B 从本文来看，既包括理论上的认定也包括实践上的成功，B项根据全
面；
A项只涉及理论依据；C项只摆出客观情况；D项只谈了硫酸铁某一方面的功用。 6.D 铁元素的直接作用是促进海洋微生物增长，使用铁元素的根本目的在
于减缓全球变暖速度，而这种根本目的只有用于南极海域才有可能实现，
D项全面地表达了这个意思。 7.D 成为新的温室气体来源只是有可能，尚未研究证实。
8
、B 9、C 10、D 二、默写。 （略） 三、诗词赏析：
1 、倾城。 2、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 3、B 四、阅读：
1
、听《二泉映月》（感受《二泉映月》） 2、略。 3、虔诚 感激 4 、第 ① 句和第 ③ 句“泉水．．”的意思相同，都指《二泉映月》的旋律 第 ② 句和第 ④ 句“泉水．．”的意思相同，都指《二泉映月》 5、略 6、C
五、 1 、仿写（略） 2、（略） 3、A、④ B 、⑩ ，修改：“另行安排” C ⑤
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李桥镇2007年九年级第一次模拟考试 语文参考答案 一、 选择题： 1、C 2、C 3、B 4、B 5、B 从本文来看，既包括理论上的认定也包括实践上的成功，B项根据全面；A项只涉及理论依据；C项只摆出客观情况；D项只谈了硫酸铁某一方面的功用。 6.D 铁元素的直接作用是促进海洋微生物增长，使用铁元素的根本目的在于减缓全球变暖速度，而这种根本目的只有用于南极海域才有可能实现，D项全面地表达了这个意思。 7.D 成为新的温室气体来源只是有可能，尚未研究证实。 8、B 9、C 10、D 二、默写。（略） 三、诗词赏析： 1、倾城。 2、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 3、B 四、阅读： 1、听《二泉映月》（感受《二泉映月》） 2、略。 3、虔诚 感激 4、第 ① 句和第 ③ 句“泉水．．”的意思相同，都指《二泉映月》的旋律 第 ② 句和第 ④ 句“泉水．．”的意思相同，都指《二泉映月》 5、略 6、C 五、 1、仿写（略） 2、（略） 3、A、④ B 、⑩ ，修改：“另行安排” C ⑤ 8页）
（共
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