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活动名称 负责人 活动 目的 棋类社团 孙永刚 范文宏 参加学生 活动时间 第 周 星期四 活动地点 八（3）班 1：进一步学习巩固中国象棋基本走法及基本规则 2：培养下象棋的兴趣。 一、组织： 1.课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 二、复习： 我们学习了中国象棋各个棋子的走法和作用，你们还记得吗？ 请几个学生说一说，教师小结。 1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋） 1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。 2）只能在九宫内直走.横走。3）仅限一步 2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅） 1）只能陪帅（将）在九宫内活动 2） 斜行一步 3. 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地 1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。） 2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。） 4. 兵/卒：数量最多 1）未过河时，每着只许向前走一步 2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车” 1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋” a) 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以） b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔 八面威风 c) 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步） d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向 e) “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天） f) 不吃子时，走法同车一样 g) 炮打隔子 三、学生互弈 四、本课小结 活 动 过 程 活动 效果
学生初步掌握了中国象棋各个棋子的走法和作用。 文案大全
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活动名称 负责人 活动 目的 棋类社团 孙永刚范文宏 参加学生 活动时间 第 周 星期四 活动地点 八（3）班 1：通过练习使学生初步掌握单车的基本杀法； 2：提高学生技、战术的水平； 一：举例说明 1：师示意：红方一帅一车，其中帅在中路，车在九路线上；黑方具有一象一将，象与将在中路上。 着法：红方：车九平五 将5退1 车五进三 将5平4 车五平六 （红胜） 2：见下图：红方一帅一车，其中帅不在中路，车占中路线上；黑方具有一象一士一将，将不占中路上。 着法：红先： 车五进一 将4进1 帅四平五 士5进4 车五退三 士4退5 车五进四 将4退1 帅五进一 （红胜） 二：1：2人相对练习，师巡视指导。 2：讲解巡视结果，对好的案例进行表扬与鼓励。 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律 2：布置家庭练习作业； 3：整理棋，归位； 4：师生致谢，有序离开棋室； 活 动 过 程 活动 效果
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学生对单车的基本杀法掌握较好。 实用文档
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活动名称 负责人 活动 目的 棋类社团 孙永刚范文宏 参加学生 活动时间 第 周 星期四 活动地点 八（3）班 1：通过练习使学生初步掌握单马的基本杀法； 2：提高学生实践技、战术能力的培养； 活 动 过 程 一：举例说明 1：见下图：红方一帅一马，其中帅在中路，马在九路线上；黑方具有一象一将，象在一路上，将在四路上。 着法：红先：马九退八 象1退3 马八进六 象3进5 马六进八 将4平5 马八退七 将4平5 帅五平四 将5进1 马五进三 将5平4 帅四平五 将4退1 马三退二 将4进1 马二进四 将4进1 帅五进一 （红胜） 2:见右图：红方一帅一马，其中帅不占中路，马在九路线上；黑方具有一将，将占中路上。 着法：红先： 马九进八 将5平4 帅四平五 将4退1 马八进七 将4进1 马七进八 将4退1 帅五进一 （红胜） 二：1：2人相对练习，师巡视指导。 2：讲解巡视结果，对好的案例进行表扬与鼓励。 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：整理棋，归位； 3：师生致谢，有序离开棋室； 活动 效果
大多数学生初步掌握了单马的基本杀法，并能进行实战运用。
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活动名称 负责人 活动 目的 棋类社团 孙永刚范文宏 参加学生 活动时间 第 周 星期四 活动地点 八（3）班 1：通过练习使学生初步掌握单兵的基本杀法； 2：促进学生技、战术的提高； 一：举例说明 1：见下图：红方一帅一兵，其中红方帅占据中路，三路上的兵在低兵。黑方四五路线上各有一仕，将在五路线上。 着法：红先此时红方可以一步着杀，兵三进一照将，黑方无子应将。故（红胜） 2：见右图：红方一帅一兵，帅不占中路，兵在九路上，黑方一将占中路。 着法：兵九进一 将5进1 兵九平八 将5进1 兵八平七 将5退1 兵七平六 将5进1 兵六平五 将5平4 帅四平五 将4退1 兵五进一 将4退1 兵五进一 （红胜） 二：1：2人相对练习，师巡视指导。 2：讲解巡视结果，对好的案例进行表扬与鼓励。 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：整理棋，归位； 3：师生致谢，有序离开棋室； 活 动 过 程 单兵的基本杀法虽然很简单，但是学生对单兵的作用不太在意，运活动 效果 用能力不够好。
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活动名称 负责人 活动 目的 棋类社团 孙永刚范文宏 参加学生 活动时间 第 周 星期四 活动地点 八（3）班 1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。 2. 积累学生下棋经验 一、组织教学 二、教学“天地炮杀、闷宫杀” 出示棋例的起始图 要求学生同桌两人放一副和黑板上一样的棋谱。 活 动 过 程 同桌两人尝试走棋 教师讲解正确、简便的走法 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导） 三、评最佳小组 四：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：整理棋，归位； 3：师生致谢，有序离开棋室； 活动 效果
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天地炮杀的杀法较难，学生掌握不太好。 实用文档
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活动名称 负责人 活动 目的 棋类社团 孙永刚范文宏 参加学生 活动时间 第 周 星期四 活动地点 八（3）班 1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。 2.积累学生下棋的经验 一、组织教学。 二、教学“二鬼拍门杀法” 出示棋例的起始图 帅五平四 士4进5 车四进一 车8平5 兵六平五 将5平4 车四进一 红胜 解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。 1. 要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。 2. 请刚才下棋最认真的两位同学上来下，其他同学先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？ 3. 教师将书中的走法演示一遍。 4.学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导） 5. 学生互弈。 三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：整理棋，归位； 3：师生致谢，有序离开棋室。 活 动 过 程 活动 效果 二车的运用和协调配合在全局中占有重要作用，学生往往顾首不能顾尾。
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实用文档 活动名称 负责人 活动 目的 棋类社团 孙永刚范文宏 参加学生 活动时间 第 周 星期四 活动地点 八（3）班 1.了解：马在棋盘三.九或七.九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。 2.培养棋品，提高学生棋艺。 活 动 过 程 一、组织教学。 二、摆棋，讲解。 1） 卧槽马杀法 1. 红先胜 马八进七 将5平6 红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。 车一平四 士5进6 车四进一 2. 黑先胜 马9进7 帅五进一 车2进2 2）挂叫马杀法 如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。 1． 红先胜 马四进六 将5进1 红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。 车八进四 红胜 3．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。 了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。 马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。 4．学生下棋，如何战胜对方。 5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。 活动 效果
卧槽马的杀法有些难，学生掌握不太好。 社团活动记录表
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实用文档 活动名称 负责人 活动 目的 棋类社团 孙永刚范文宏 参加学生 活动时间 第 周 星期四 活动地点 八（3）班 1.复习巩固已学的知识。 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.加强实战的经验。 活 动 过 程 一、组织教学 二:师提出相关中国象棋杀法的问题，生回答。 题一： 1：中国象棋车的杀法？举例讲解说明。 2：简述，面对杀法概念？ 题二： 1：完成着法，并写出每步骤 二：1：师举例和图形生上台演练。 2：学生之间的相互演练，师巡视指导。 三、反馈 1.介绍你和大家下棋的感受 四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。 五：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：整理棋，归位； 3：师生致谢，有序离开棋室； 活动 效果 本节课学生自由组合，锻炼了学生的自主能力。 社团活动记录表
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实用文档 活动名棋类社团 称 负责人 活动 目的 活动时间 第 周 星期四 孙永刚 范文宏 参加学生 活动地点 八（3）班 1：通过练习使学生掌握开局的基本概念； 2：提高学生对中国象棋知识的进一步学习； 活 动 过 程 一：开局（亦称布局），是一局棋的开始阶段，一般在十余个回合之间，并无十分严格的界线。此后即步入中局。 开局的基本原则是：先手方必须力争主动，确保先手优势；后手方则要挣脱被动，反夺先手。双方围绕这一争斗焦点，演绎出门类繁多的各种形式。 开局的种类很多，首着走当头炮称为中炮局； 首着走炮二平四称为仕角炮； 首着走炮二平六称为过宫炮局； 首着走相三进五称为飞相局； 首着走马二进三称为起马局； 首着走兵七进一称为“仙人指路”局。 就初学者而言，先手开局用中炮，后手开局用顺炮、列炮较好，因为中炮局进攻力量较强，有利于提高初学者的中局实战攻杀能力。因此，本章重点介绍顺手炮与列手炮的基本开局方法 二：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：整理棋，归位； 3：师生致谢，有序离开棋室； 活动 效果 让学生明白了开局对全局的重要影响。 社团活动记录表
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实用文档 活动名棋类社团 称 负责人 活动 目的 活动时间 第 周 星期四 孙永刚 范文宏 参加学生 活动地点 八（3）班 1：通过练习使学生掌握顺手炮的基本概念； 2：提高学生对中国象棋知识的进一步学习； 一：1：顺手炮：顺手炮开局是目前棋坛流行的开局法之一，这种开局的基本特点是一开设双方九在中路展开激烈的对攻，属于刚性开局，基本局着法为： 1 炮二平五 炮8平5 2 马二进三马8进7 至此成顺手炮的基本局形。见下图。 此时可以分为以下着法，形成不同体系： （一）顺手炮直车对横车 （结合挂盘讲解，具体着法略） （二）顺手炮横车对直车 3 车一进一 车9平8 4 车一平六 （见下图 甲：4 士6进5 5 车六进七 马2进1 6 兵九进一 车8进4 7 马八进九 卒1进1 8 车六平八 炮2平4 9 马九进八 卒1进1 10 车九进四 红方双车双马炮构成单边封锁，红方优势明显。 乙：4 马2进3 5 车六进五 象3进1 6 车六平七 车1平3 7 炮八平七 马3退5 8 车七平六 炮2平3 9 车六进二 车8进6 此时红方有一定优势。 二：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 3：整理棋，归位； 4：师生致谢，有序离开棋室； 活 动 过 程 活动 效果
顺手炮的用法是象棋中的一个基本方法，学生已初步掌握。 社团活动记录表
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实用文档 活动名棋类社团 称 负责人 活动 目的 活动时间 第 周 星期四 孙永刚 范文宏 参加学生 活动地点 八（3）班 1：通过练习使学生掌握列手炮的基本概念； 2：提高学生对中国象棋知识的进一步学习； 活 动 过 程 过程 一：列手炮：列手炮亦称“逆手炮”，与顺手炮同称为斗炮局，列手炮四对攻激烈的一种格局，可分为大列手炮和小列手炮 （一）：大列手炮见右图 1.炮二平五 炮2平5 2.马二进三 马8进9 3 车一平二 车9平8 4 马八进九 马2进3 5 车九平八 车1平2 6 兵九进一 卒9进1 7 车二进四 车2进4 形成古典的“同形”阵式，双方将形成各攻一翼的搏杀场面。 （二）：小列手炮 1、炮二平五 炮2 平5 2、马二进三 马8进7 3 、车一平二 车9平8 4 、车二进六 炮8平9 5 、车二进三 马7退8 6 、马八进七 马2进3 7 、车九平八 车1进1 8 、炮八进六 进炮拦车，四针对性较强的着法，限制了黑车的活动，红方开局易持先手。 二：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：整理棋，归位。 活动 效果 列手炮和其他棋子的配合方法不够熟练。 社团活动记录表
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实用文档 活动名棋类社团 称 负责人 孙永刚 范文宏 参加学生 活动 目的 活动时间 第 周 星期四 活动地点 八（3）班 1.了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种 的战术所适用的情况。 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.加强实战的经验。 活 动 过 程 一、组织教学 二、教学“引离” 1.“今天我们要学习的基本战术是——引离”。 出示棋例的起始图。 要求学生同桌两人放一副和黑板上一样的棋谱。 1.同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤） 2. 反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？” “我们请走得最少的同学来介绍一下他们是怎么走的，好不好？” 3.讨论：“有没有更好.更简便的走法了？” 4.教师讲解正确、简便的走法 “请同学看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。” “这就是我们今天学习战术：引离。” “引离是指通过放弃自己的一个棋子来使对方的某个棋子离开重要的防御位置。它其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将.捉子等着法结合在一起。” 5. 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。 6.出示棋例2、3，让学生练习运用。 让学生明白了棋术中在适当的时机要善于抓住机会，明白了“有舍活动 效果 才有得”的道理。 社团活动记录表
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实用文档 活动名棋类社团 称 负责人 活动 目的 活动时间 第 周 星期四 孙永刚 范文宏 参加学生 活动地点 八（3）班 1.了解吸引这一基本战术的含义，清楚地知道这种 的战术所适用的情况。 2.加强实战的经验。 活 动 过 程 一、组织教学 二、介绍吸引战术 吸引战术 一方采用弃子或兑子手段强制性地将对方的将（帅），或者某个其他的棋子吸引到容易受到攻击，或者自相堵塞的位置，这种战术，叫做“吸引战术”。在实战对局中，它和引离战术一样，出现频率比较高。而且经常和照将、要杀、捉子、封锁、堵塞等多种战术综合运用。因此，经常使对方不得不应着。同时，吸引战术也经常和引离战术配合使用，达到攻杀入局的目的。 吸引战术是象棋对局做杀阶段经常使用的一种战术手段。如果对这种战术不十分熟悉，那么您象棋的杀伤力就要受到局限。所以，吸引战术是每个初学者要努力学习并且要熟练掌握的课题。否则对局之中，就会出现错过能够绝杀对方的好机会。 三、摆棋，讲解 四、学生两人互弈，运用吸引战术 五、1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：整理棋，归位。 活动 效果 战术的理解较好，但是运用能力欠佳。 社团活动记录表
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实用文档 活动名棋类社团 称 负责人 孙永刚 范文宏 参加学生 活动 目的 活动时间 第 周 星期四 活动地点 八（3）班 1、理解并能运用中国象棋“捉双”、“双重威胁”战术 2、加强实战的经验 活 动 过 程 一、组织教学 二、摆棋，讲解捉双战术 捉双战术 捉双战术是象棋对弈过程中，最为常见的战术。它包括一个子同时捉对方的两个子，或者因为移动一个棋子， 而出现自己的两个棋子，同时捉对方的两个棋子。捉双战术是谋取子力优势的主要手段。车马炮这三个强子，在捉双战术运用中，最为活跃。其他如兵、卒，仕、相、将、帅等也都有捉双的机会。 车的捉双战术 、马的捉双战术、炮的捉双 。强子车马炮的捉双战术。实际上，弱子，如仕（士）、象（相）、兵（卒）、帅（将）等同样具有捉双的能力。而且在象棋实际对弈过程中，同样具有重要意义。这里就不一一列举了。相信读者能够举一反三的。 三、学生上台演示 四、摆棋，讲解双重威胁战术 对弈过程中，一方走动一个棋子后，能够给对方两个方面同时造成威胁。例如，一方面捉子，一方面叫杀，或者同时构成两个方面叫杀，被称为“双重威胁”。 因为有将死的威胁，所以双重威胁，不仅仅是得子的问题，很可能直接造成绝杀！ 四、学生演练，运用所学战术 五、1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：整理棋，归位。 活动 效果 良好
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实用文档 活动名棋类社团 称 负责人 活动 目的 活动时间 第 周 星期四 孙永刚 范文宏 参加学生 活动地点 八（3）班 活 动 过 程 1.复习巩固已学的知识。 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.加强实战的经验。 一、组织教学 二、练习 1、明确下棋的纪律.规则。 2、小组交叉对弈（根据学生下棋水平合理交叉安排） 3、教师巡回，指导 三、反馈 请各小组的同学来谈谈自己的体会。 四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。 五、谈谈学习中国象棋的感受，教师总结。 活动 效果
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棋类 社团活动记录表 2017年3月1日
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