总结

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授课日期 班级 2014，5，6 18高测1 2014，5，9 18高测2 1．课题 总结 2教学目的： 1.了解总结的文种常识 2.理解、掌握总结的格式与写法 3教学重点难点 总结的格式与写法 4课时分配 2课时 5教具与演示试验 多媒体课件 年 月 日 共 页 第 页

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新课导入： 总结可以使本系统、本地区、本单位、本部门某一项工作的实践活动由感性认识上升到理性认识，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果；它可以为各级领导机关提供基层工作的情况和经验，以便加强科学管理和指导；还可以用于表彰先进，树立典型，交流推广先进经验，指导和推动面上的工作。 教学内容： 一、含义

总结是国家机关、社会团体、企事业单位等对过去某个时期、某个阶段、某个方面的实践活动进行回顾和评价，通过分析、研究，从中找出经验教训，引出规律性的认识，以明确今后工作方向的一种实用性文书。 二，种类

从不同角度分，总结可以分成各种类型。如：

根据内容多少，可分出综合总结（或全面总结)、专题总结两种；

根据总结的对象，可分为工作总结、学习总结、会议总结、思想总结、生产总结等多种；

根据范围分，可分为个人总结、集体总结等；

根据时间分，又可分为年度总结、季度总结、月份总结等。 其实，上述分法多数是相互交叉的。从各级党政机关和行政单位来讲，总结的内容自然是本部门本单位的工作。因此，全面的工作总结和专题工作总结之分，是对总结的一种比较切实可行

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的区分。

全面工作总结，也就是日常所说的工作总结，或叫总结报告，是检讨工作得失，总结经验教训常用的一种公务文书。它可提高本单位人员对工作规律性的认识，提高干部工作能力；也可报送上级领导机关，供上级了解情况，发现典型，指导工作。

全面工作总结既可对一个单位和部门某阶段内各方面工作的全面总结，也可以是对某项工作的情况、成败得失的“单项性全面总结”。 三，特点

一是内容的自我性。 二是总结的理论性。 四，写作方法 1.标题

（1）由“单位+时限+种类+文种”构成。 （2）由总结主要内容或主要观点概括而成。 （3）由正副标题组成。

标题一般要包括单位或制发机关名称、时间概念和文种类别（工作总结）“三要素”，但有时仅写时间概念和“工作总结”，而省写单位名称。还有一种写法是使用“双标题”，用一句主题词、句作正标题，用副标题标明单位名称、时间概念和文种类别。

2.正文

正文一般依次撰写出下列四方面内容：

（1）基本情况。即前言。总结的开头要用精炼、简短的文字，

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概括交待总结的内容，概述某一阶段内的整个工作情况，包括工作背景、基础、成绩、效果等；。

其次写经验体会，包括具体的做法，事例、数据等； 再次是存在的问题与不足，分析产生问题的原因； 第四，今后的设想和努力方向。

有时第三、四方面内容合在一起写。第二部分应写得最为详尽。正文写作时，根据内容的复杂程度，可以分小标题分列陈述，各方面内容，可以用先总后分的结构来写，也可并列展开；或按基本情况、主要成绩经验、问题及意见三大块来组织。

主体是总结的主要部分，一篇总结是否中心突出、重点明确，是否有水平、高质量，是从主体显现出来的。

（3）结尾。一般写今后努力方向、今后打算等。这部分要写得精炼、简洁。

3.署名和日期

工作总结由标题、正文和落款三部分构成： 如果在标题中和题下已标明的，可省略。

工作总结是全面总结，写作时，要求全面占有材料，一分为二地看待工作。但又必须注意抓住重点，防止记“流水账”，面面俱到。 五.专题总结

1.概述

专题总结又叫单项总结，是各级机关、单位对某项任务的某个方面的工作，或某项工作的某一方面的经验教训做出的总结。

专题总结只涉及到一个单位或部门某项工作的某个方面，内容比较单纯集中、针对性强，篇幅不长是其基本特点。会议总结、

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典型经验总结都属于这种总结。

2.写作要点：

专题总结在结构上多由标题、正文、签署三部分构成： （1）标题

标题一般包括机关或单位名称、专项事由和文种类别（总结）三部分。有时省去文种类别，还有时先用主题词句作正标题，后用副标题档明单位名称、事由和文种类别。

（2）正文

正文主要有两部分：一是基本情况，二是主要经验或教训。基本情况的介绍要写得简明概括；主要经验或教训要写得具体、详细，写清取得成绩的具体方法、步骤、措施。正文的这部分写法，可根据内容，概括提练出几个小标题，分条加以叙述说明。

（3）签署作总结的单位或其它法定作者、日期。

上报的专题总结必须落款并署上成文日期。但如果在报刊上发表，则只要写上单位名称或法定作者。

专题总结写作的基本要求是条理清晰，突出重点，注意发掘曲型意义。

课堂小结 总结注意问题：

1．要熟悉情况，占有材料，认真撰写 2．要坚持实事求是、一分为二的态度 3．要谨防帽子大、事实小 4.要找出规律性的东西。

作业：

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练习册P26-P27

教学反馈： 总结样板

中职学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

在思想政治上，我热爱党、热爱社会主义祖国，关心国家大事，每天注意收看新闻联播。我参加了党章学习小组，曾随党章学习小组到江西瑞金革命老区参观学习，激发了我努力学习科学文化知识，将来投身建设革命老区，建设“四化”的思想。我参加过政治夏令营，获得演讲比赛二等奖。我富有爱国主义精神，满怀激情地参加了庆香港回归的踩街活动，向群众宣传祖国统一大业。我富有助人为乐精神，积极参加捐书、捐款活动，为“希望工程”尽自己一点棉薄之力。我参加青年自愿者服务队，为欲返乡的打工者送水送温暖。作为一名班长，我在班级各项活动中都能起带头作用，对工作认真负责，富有主人翁精神，能做老师的得力助手。我认真遵守学校纪律，热爱班级集体，积极参加学校或年段组织的各项集体活动，如校运会、篮球赛，为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强，不怕脏，不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。

学习上我自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题、解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师，能较高质量完成作业，课后及时对知识进行归纳、梳理，使我的知识系统化。学习成绩保持在年段前茅，在会考中取得8科优。在“海尔杯”作文比赛中获奖，曾参加英语奥林匹克竞赛。曾被评为“校优秀团员”，“市三好生”。

我热爱体育活动，认真上好体育课，积极参加体锻，体育成绩优秀。我加入校篮球队，曾代表学校在市女篮比赛中获三等奖。我热爱各项文体活动，兴趣广泛，经常利用课余时间画画，阅读各类进步书籍。

但我还存在缺点，如对不良行为不敢大胆批评。我们是跨世纪的人才，任重道远。今后我将朝“四有”方向继续努力。

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