欢 乐 歌

教学目标：

1、了解江南丝竹及其特点，了解八大名曲。感受《欢乐歌》的情绪， 感受江南丝竹抒情优美、清新流畅、典雅细腻的风格特点。

2、提高学生对江南音乐的鉴赏力及创造力。 3、能恰当、准确的为乐曲加入打击乐器伴奏。 4、激发学生热爱民族音乐、热爱江南音乐的情感。 教学重点：

能够感受《欢乐歌》的情绪，并恰当、准确的为乐曲加入伴奏。 教学难点：

能够感受《欢乐歌》的情绪，感受乐曲的风格。 教学模式：

一、模式名称：感受音乐，鉴赏音乐、融入音乐

二、模式环节：了解音乐，激发兴趣→整体感知，情感体验→情感升 华，融入音乐。

教 具：

多媒体课件、大屏幕、正投影、钢琴、 教学过程： 教学程序 常规教学 导 入 教学内容 师生活动 达标意图 师生问好 师生交流情感。 了解江南学生讲解江南丝竹的相培养学生对江南音丝竹 关知识。（江南丝竹的流乐的学习兴趣。 传地区；演奏规模；常用乐器；八大名曲） 1

欢乐歌教学 欣赏《欢乐1、学生整体欣赏乐曲 歌》 2、学生回答：《欢乐歌》 旋律特点，主奏乐器各是怎样的？ 给学生整体的和部整体感3、学唱主要旋律，感受分的音乐感知，让他知、情音乐美。 们感受《欢乐歌》的感体验 4、再次欣赏，辨别音乐音乐特点。 分几部分。 5、学生回答：乐曲各部分的音乐特点。分析曲式。 1、学生思考并回答：怎样恰当的为乐曲加入打培养学生自主学习、击乐器？没带乐器的同分析音乐、融入音乐学如何表现音乐？ 表现音乐的能力。 2、融入音乐，为《欢乐歌》加入打击乐器伴奏 1．欣赏河北吹歌《小放驴》对比南、北方音乐的总复习本单元，使学区别。 生对第三单元的内2、将听赏过的音乐与其容有一个整体的认所流传的地区对号入座。 识。 3、学生唱一唱自己课下学习的长江两岸的民歌。 对学生进行热爱民学生总结、教师总结 族音乐的教育。 融入音理解表现 乐、拓音乐 展情感 进一步明确本单元学习内容、本单元的总目的。 结练习。 小 结

2006年5月19日天津市初中课改现场会教案 四中推荐

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