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幼儿园小班语言教案:小兔子找太阳

2024-05-11 来源:好兔宠物网

  活动目标:

  1、感知童话中情节与词语的重复,理解故事内容。

  2、尝试运用恰当的语言描述太阳的特征,丰富词汇:挂、飘、暖洋洋。

  3、喜欢倾听作品,能有兴趣地参与活动。

  活动重点:

  感知童话中情节与词语的重复,理解故事内容

  活动难点:

  尝试运用恰当的语言描述太阳的特征,丰富词汇:挂、飘、暖洋洋。理解词汇:挂、飘、暖洋洋

  活动准备:

  PPT课件,玩具小兔子一个。

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友,你们知道太阳在哪里吗?太阳是什么样的?可是(出示兔子玩偶)这只可爱的小兔子还没见过太阳,我们一起来帮助它找到太阳好吗?

  二、分段欣赏课件《小兔子找太阳》。

  1、师:有一只可爱的小兔子,它不知道太阳在哪里,也不知道太阳是什么样子的,所以它决定去找太阳。它能找到太阳吗?它去哪儿找太阳了呢?

  师:下面我们一起来欣赏一个好听的故事,故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳了吗?它去哪儿找太阳了?它找到了谁?

  2、课件播放到“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢”暂停。

  师:“ 小兔先到屋子里看到了什么?兔妈妈是怎样回答的?”

  3、课件播放到“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢”暂停

  师:“小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?”

  4、课件播放到“不,这是红气球”暂停。

  师:“小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?”

  5、师:红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗?(太阳有几个,小兔子看到的红灯笼有几个?红萝卜有几个?红气球有几个?)

  6.幼儿继续欣赏课件。

  师:小兔子到底有没有找到太阳呢?我们接下来看看吧!

  7.幼儿欣赏课件后再次提问:

  小兔子找到的太阳是什么样的呢?(丰富词汇:暖洋洋的)

  小结:太阳只有一个,住在天上,会发光,是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。

  三、结合PPT课件再次讲述故事,进一步让幼儿理解故事的`主要情节。

  1.幼儿完整欣赏后提问:

  师:小朋友,我们再来听听这个好听的故事吧。请告诉我“在哪儿能找到太阳?我们在太阳下有什么样的感觉?”

  2.引导幼儿一起用完整的语言说说:“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。”

  四、语言扩展延伸

  孩子说出太阳的特征之后,师接着问:小朋友,在生活中除了太阳是红红的,圆圆的,还有哪些东西是红红的、圆圆的?

  引导幼儿说“红红的”“圆圆的”来描述看到的物品。

  五、结束部分

  “我们一起到外面找一找太阳,感受太阳给我们带来的温暖和快乐吧!”

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