项 目 分A级指标 B级指标 值 B1 布局 规划 A1 校 舍 建 设 （18） B3 活动 场地 B2 校舍 面积 C级指标（评估要素） C1．校园选址和建设布局合理，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严，符合国家现行标准。(2分) 6 C2.校园用地面积达到办学规模相应标准，生均＞25㎡(旧城区生均≥11.4㎡)，全寄宿制学校生均≥34㎡。(4分) C3．校舍建筑面积达到办学规模相应标准；初中12班、18班、24班以上分别生均不低于6.6㎡、6㎡、5.5㎡（不含学生食堂宿舍面积）。(3分) C4．班班有标准教室，使用面积每间＞50㎡（2008年开始新建的教室使用面积每间＞60㎡）；人均使用面积初中不低于1㎡。(1分) 课桌椅配备齐全，8 尺寸规范，表面平整。(1分) C5．教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。(2分) C6.厕所符合卫生标准,使用方便。女生每15人设一蹲位,男生每30人设一蹲位，每40人设1米长小便槽。新建教学楼应每层设厕所。(1分) 自查情况 评分 评估办法 参照甘州区《义务教育学校标准化建设标准》要求，查看图纸等资料，实地查看（见备注1）。 C7.体育活动场要设有200米以上环形跑道的田径场，附设一组6×100米直4 跑道； (2分) 学校有足球场，每6个班有1个篮球场或排球场等设施。(1分) C8.绿化科技用地面积生均≥11.44㎡（旧城区生均≥1㎡）。(1分)
项 目 分A级指标 B级指标 值 A2 设 施 设 备 （42） B6 实验 仪器 4 B5 综合实 践场地 3 B4 实验室 C级指标（评估要素） 自查情况 评分 评估办法 C9.理、化、生实验室间数: 24班以下按1:1:1配备，24班以上按2:1:1配备,每间使用面积＞50㎡；仪器准备室: 24班以下每科各1间， 24班以上按4 2:1:1配备,每间使用面积分别＞20㎡。(2分) C10.实验室及附属用房等设施配置分别达到甘州区《义务教育学校标准化建设标准》基本要求。(2分) 参照甘州区《义务教育学校标准化建设标准》基本要求实 地丈量、查看（见备注2）。 C11.科技劳作室不少于1间，每间使用面积＞50㎡。(1分) C12.配置达到甘州区《义务教育学校标准化建设标准》基本要求。(2分) 查看实验教学仪器配备情况、C13.实验教学仪器能完全满足教师演示实验和学生分组实验要求。(2分) C14.分组实验能保证按4-8人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。(2分) 查阅实验教学安排表、实验通知单、实验记录单、实验报告，查阅实验教师和专业管理人员档案。
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项 目 分A级指标 B级指标 值 A2 设 施 设 备 B7 信息 技术 装备 C级指标（评估要素） 自查情况 评分 评估办法 C15.建有校园网占，实现了多媒体教室“班班通”，并建有交互式多媒体教室2个以上。(2分) 建有满足教学需要的校本资源库100G以上，教师能将多媒体教学手段与课堂教学有效整合。(2分) 6 C16.建有满足教学需要的计算机网络教室，面积均＞60㎡；计算机生机比达10:1，师机比3:1，完好率达95%以上。(1分) 配有校园广播系统、校园闭路电视系统设备及专用室和电教器材室。(1分) 参照甘州区《义务教育学校标准化建设标准》要求，实地查看。 B8 图书馆（室） C17. 图书室面积＞50m2，藏书＞ 500册/ m2、借书处面积＞18m2。(1分) 学生阅览室按学生人数1/14设座，座位面积≥1.5m2 /座；教师阅览室按教师人数1/3设座，座位面积≥2.1m2/座。 (1分) C18. 生均图书＞25册。 (1分) 杂志20种/年，报纸10种/年，工具书、5 教学参考书种类＞50种，师生书刊比1:6，新书所占比例2%以上。(1分) C19.应配备专职管理员，按规定按时开放图书室和阅览室，与校园网结合实现电子图书资源共享。 (1分) 参照甘州区《义务教育学校标准化建设标准》要求，实地查看（见备注3）。
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项 目 分A级指标 B级指标 值 A2 设 施 设 备 B11 学生 食堂 B10 管理 使用 B9 体音美 教室 6 C级指标（评估要素） 自查情况 评分 评估办法 C20.有体育活动室、音乐、美术教室各1间，每间使用面积分别＞50㎡，有体育、音乐、美术器材室各1间，每间使用面积分别＞20㎡。(3分) C21.体、音、美教室和器材室设施设备配置分别达到甘州区《义务教育学校标准化建设标准》基本指标。(2分) 体、音、美器材按甘州《义务教育学校标准化建设标准》要求配齐，选配类按一类40%配备。(1分) 参照甘州区《义务教育学校标准化建设标准》实地丈量、查看。 C22.学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；(2分) 4 教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。（2分） 查阅材料，实地查看。 参照甘州区《义务教育学校标准化建设标准》，查看图纸等资料，实地查看（见备注4）。 C23.学生食堂建筑面积，初中生均1.5㎡。(2分) C24.食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，4 定期消毒，通风。采光良好、卫生整洁。(2分)
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项 目 分A级指标 B级指标 值 A2 设 施 设 备 B13 学校 领导 A3 教 师 队 伍 （14） B14 师资 配备 6 B12 宿舍 卫生室 6 C级指标（评估要素） C25.学生宿舍建筑面积初中生均≥3㎡，每生有一张床铺。(2分) C26.宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，学生宿舍应设有厕所、盥洗设施。宿舍设室外厕所的，厕所距离宿舍不超过30米，并应设有路灯。按要求配备生活管理教师，管理规范。(2分) C27.按要求设立卫生室或保健室，其面积分别≥40㎡或＞15㎡，并配备相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师,管理规范。(2分) C28.实行校长负责制，中层以上班子健全，年龄、学科结构合理，学历达标，中级职称以上≥80％。 (3分) C29.学校领导教育思想端正,有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取，勇于创新、团结协作，作风民主，廉洁奉公。(3分) 自查情况 评分 评估办法 参照甘州区《义务教育学校标准化建设标准》要求，实地查看。 听汇报，查阅有关资料,召开教师座谈会。 查阅教师学历、学位证书、资C30.师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要,专任教师本科以上学历达标率≥70％，中级职称以上≥55％；(2分) 区级以上骨干教师占30%， 80％的教师能胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学。(2分) C31.50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。按有8 关规定完成教师继续教育工作。(2分) C32.教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。教师应具备相应教师资格。(2分) 格证书、专业技术证书、继续教育证书、信息技术或教育技术能力考试合格证书，近两年教师任课表等材料，抽查部分教师计算机操作及教师评价资料。
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项 目 分A级指标 B级指标 值 C级指标（评估要素） C33.全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，办学行为规范，班额≤50人，安全工作措施到位。(3分) 重视学校文化建设，形成良好的校风、教风、学风。有校训、校徽、校旗、校歌。校园净化、绿化、美化。 (2分) C34. 重视德育工作，加强队伍建设，加大实践力度，培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。(2分) 加强心理健康教育，有心理辅导室，有心理健康教育专职教师，定期开展教育培训。(1分) C35.学校认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。(2分) C36.对备课、上课、作业布置、批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节常规要求明确，定期检查、分析、总结。(2分) C37.教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好；档案管理科学、规范，(2分) 自查情况 评分 评估办法 听取汇报，查阅材料，实地查看，学生座谈等。 B15 学校 管理 A4 学 校 管 理 与 质 量 （26） B18 合格率 B17 B16 教学 常规 6 8 参照甘州区《义务教育学校标准化建设标准》要求，查阅档案，听课等。 C38.区域内初中生入学率达100%；(2分) 年巩固率98%以上，年辍学率控制在(2分) 三年按时毕业率达98%以上，九年义务教育完成率达到95%以上，6 2%以内； 普及率 16周岁人口中初中教育完成率达97%以上。(2分) C39.教育教学质量达标，学生操心合格率97%以上，中考成绩合格率98%以上，综合评价高于全区平均水平。（2分）近视率低于20%，体质健康合格率6 达98以上。(1分) C40.初中史、地、生、劳技结业考试合格率达90%以上；(1分) 理、化、生实验操作合格率93%以上。(1分) 学生综合素质评价正常开展。(1分) 查阅相关表册和资料。
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备 注
1．校舍建筑面积应按不同办学规模达到相应的生均标准，初中每班按50人计算。办学规模低于和高于表中最小、最大办学规模的，套用最小、最大办学规模定额；办学规模介于各个标准之间的，以“插入法”按比例测算相应生均标准进行评估，保证生均校舍建筑面积达到基本要求。
2．九年一贯制学校的实验室及附属用房、各室设施配备等应按不同学段办学规模（班级数）和班额人数分别计算，不得以资源共享为由降低标准。
3．九年一贯制学校图书馆的借书处面积、教师阅览室、报刊种类、人员配备按初中标准，其他馆舍面积和藏书量按小学和初中标准分别计算。
4．寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校必须设立卫生室，配备卫生专业技术人员；600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师或卫生专业技术人员。
5．学校领导“有较高的教育理论素养及管理水平”指近三年内学校中层以上干部有关于教育教学、学校管理方面的论文、经验总结在市、县级以上刊物发表或在市、县级教育部门组织的会议上交流。
6．师资配备教师总数指学校编制内，且直接从事教育、教学工作的专业人员的总数，不含教学辅助人员和借用的教师。专任教师系指教师总数中近两年内担任过学科类课程和综合实践活动类课程的教师（含行政领导兼课）。
7．普及程度
（1）年辍学率以学校进入初中一年级时的学生总数和参加中考时学生总数为依据计算。辍学是指学生除正常的毕业、结业、升级、留学、转学、休学、借读以外，其他所有中途不再上学而离开学校的现象。
年辍学率=学年内辍学人数/学年初在校生总数×100%
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（2）三年按时毕业率以最近连续两届的平均值（小数点后保留2位）为依据计算。 初中学生入学三年按时毕业率=B/A×100%
A：进入初中一年级时的学生总数（含往届留级、复学和转入）扣除死亡、及转到外县（市、区）学校的学生数（证明材料齐全）。 B：在“A”中，按照规定的学制而未延长学习年限毕业的学生数。 8．教学质量
（1）初中教学质量以中考成绩按参考率、直升率、总分、均分、高分段率、普高上线率、示范校高中上线率进行综合评价。 （2）史、地、生、劳技结业考试合格率：史、地、生提供最近连续两届毕业班学生的中考考试成绩及统计数据；劳技提供最近连续两届毕业班学生的考查成绩。
史、地、生、劳技结业考试合格率=结业考试及格总人次/参加考试总人次×100%四科综合（加权平均）计算。 （3）理、化、生实验考查合格率：学校提供最近一届初三学生理、化、生实验考查成绩及统计数据。 理、化、生实验考查合格率=考查合格总人次/参加考查总人次×100%三科综合（加权平均）计算。
（4）体质健康标准达标率：提供最近一学年度在校学生体质健康标准达标情况，要求按班级、年段进行统计。
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