沽源县义务教育阶段学校教学评估
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沽源县教育局制
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一． 基本情况 学生 总人数 教 师 数 年级学生数及班级数 年 级 班级数 学生人数 总数 高级 职称 中级 学历达 标 率 一 二 三 四 五 六 七 八 职 工 九 科任教师数 生活教师数 二．学校教学评估结果 一级指标 教学管理 课程管理 教学条件 校本教研 评价研究 得 分 总 分 1.学校领导 职 务 校 长 业务副校长 业务副校长 业务副校长 姓名 性别 学历 从事教育工作时间 2.教师队伍 总数（人） 优秀（人） 人数 小学教师 中学教师 合 计 ％ 良好（人） 人数 ％ 一般（人） 人数 ％ 不合格（人） 人数 ％ AAAAAA
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三．学校评估
自评过程及结果： AAAAAA
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评估组组长： 年 月 日 AAAAAA
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领导小组意见 组长： （单位盖章） 年 月 日 四．县级评估 AAAAAA
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评估过程及结果： 专家组组长： 评估办公室（盖章） 年 月 日 出师表 AAAAAA
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两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也
。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
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