教学目标： ①认识“猛、缓”等10个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 ③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激教具准备：课件 发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 教学难点： 有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。 师生活动设计 第一课时 （一）故事导入 ①简介中国的神话故事。 ②“我记忆中的神话故事”。选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。 ③揭题：18盘古开天地。 （二）初读感知 ①识记生字。 a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 b．同座互相认读生字，交流记字方法。 ②读通课文。 a．自由练读课文。 b．同座合作检查课文朗读情况。 ③感知文意：这篇课文主要讲了什么？ （三）研读交流。 ①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。 ②重点研读课文第二自然段。 “轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”读一读，想一想，你有什么新发现？ ③重点研读课文第四自然段。 a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。 b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。 c．选择感受最深的部分读一读。 （四）作业 练读课文。继续搜集有关神话故事的资料。 第二课时 （一）复习巩固 ①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。 ②复习生字词，开火车读生字、词语。 集体研 讨意见 个人修 改意见 （二）指导写字 ①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。 ②练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。 ③成果展示，师生评议。 （三）朗读回味 ①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。 ②记忆读。看谁能记一些优美的词，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。 （四）练习复述 ①同座练说。 ②指名在全班复述，然后评议。 （五）课后拓展 ①、思考，提供思路：我想把手接在茂盛的花草树木上，这样就能摸摸盘古的汗毛。生写诗句(我想……) ②、将自己搜集到的神话故事展示给自己的小伙伴们看。 （六）、教师总结： 中华神话故事凝聚着古代劳动人民丰富的想象和光辉灿烂的传统文化，值得 读一读。 板书设计 天 盘古 开 用自己的一切创造了美丽的宇宙 地 教学反思