统编三年级语文下册教材单元教学目标
统编三年级语文下册教材单元教学目标
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统编三年级语文下册教材单元教学目标
第一单元
单元教材分析:
第一单元,围绕着“春天来了”这个主题,春天来了,我们来到了野外.沐浴着灿烂的阳光,迎着暖暖的春风,踏着青青的小草,听着哗哗的河水的流淌声,我们感到了春天的勃勃生机.春天是美丽的,《咏柳》让我们欣赏到柳树的美;在《村居》中,我们感受到春天带给孩子们的快乐;让我们一起来《找春天》,体会春光的美好,体验大自然的气息,养成主动发现的习惯.来到《开满鲜花的小路》,我们领略到花开的美丽;《邓小平爷爷植树》能让我们感受到一代伟人用自己的劳动装点祖国大好河山的热情。《口语交际》中“注意说话的语气”,让学生学会用和气的语气解决生活中的问题,从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。《快乐读书吧》介绍了四本故事书,让学生在看书的时候学会看目录,喜欢读童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
本单元需要学生会认64个字,会写35个字,认识一个多音字。背过第一课两首古诗,正确、流利地熟读课文,练习分角色朗读课文。通过课文的学习,让学生感受春天的美景,体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。懂得从自我做起,保护我们的环境。
本单元的内容浅显易懂,目标明确。我们可以把每一课的教学与语文园地结合起来,把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔,尝试写一些我爱小动物的小故事,小诗等。
单元教学目标:
1.会认64个生字,会写34个生字.
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第一、二课课文。 3。体会作者热爱春天,热爱生活的情感. 4.教育学生从文章中吸取力量,陶治情操。
5。培养学生良好的观察与思考的习惯,让学生大胆想象,自由表达。 单元教学重难点:
1.会认64个生字,会写34个生字.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第一、二课课文。
2.体会作者热爱春天,热爱生活的情感。教育学生从文章中吸取力量,陶治情操。
3。培养学生良好的观察与思考的习惯,让学生大胆想象,自由表达。
统编三年级语文下册教材单元教学目标
第二单元
单元教材分析:
第二单元,围绕着“爱”这个主题,我们生活在一个充满爱的世界里,有了爱,我们才能感受到生活是幸福而快乐的。爱不仅提现在父母、老师的呵护,同学、朋友的关心帮助上,还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上.《雷锋叔叔,你在哪里》一文告诉我们,在每一个需要帮助的人身边,在每一个需要爱心的地方,都有雷锋叔叔;品尝着美味的《千人糕》,我们懂得了劳动是快乐的,劳动是能创造美味的;《一匹出色的马》让小妹妹忘记了疲劳,快乐地回到了家。我们在从本单元的课文中感受到爱的同时,也让我们把爱洒向周围。
在《语文园地》这一部分设有“展示台\"一栏,鼓励学生展示自己的书写能力,使其产生成就感,进一步规范书写,并促进学生相互学习与进步.“我爱阅读”则是一首浅显易懂的诗歌《一株紫丁香》,意在让学生体会老师勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度,培养尊敬和热爱老师的思想感情。
单元教学目标:
1. 本单元需要学生会认55个字,会写27个字,认识一个多音字。 2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读感悟道理。懂得奉
献
爱心,乐于助人。
3. 懂得只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。学会独
立
自主,体谅家人。
单元教学重难点:
重点:1。识字和写字.2.有感情地朗读课文。3。理解事物所蕴含道
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理,体会人物精神。
难点:1。激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。2。鼓励学生从文章中体会精神,学习人物的美好品质。
第三单元
单元教材分析:
第三单元是识字单元,围绕“传统文化\"的主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝\"的故事》《中国美食》4篇识字课。需要认识71个生字,会写36个。内容丰富,体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化。
识字写字是本单元的重点。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字,不断提高自主识字的能力,培养主动识字的习惯。在这个单元中《中国美食》是看图识字; 》《传统节日》,将识字与生活紧密结合;《 “贝”的故事》是字族文识字,集中体现了象形字字识字的特点; 《神州谣》充分的展现了祖国的大好河山.教学时可以联系前面的内容开展学习,巩固识字效果。
本单元是集中识字,教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中,培养学生的朗读能力,培养语感。在识字的同时,要重视引导学生了解汉字文化,如,神州谣、“贝\"等等,激发儿童对中华传统文化的热爱。
单元教学目标:
1.认识71个生字,读准多音字“漂”“炸”,会写36个生字. 2。能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。
3。能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果;能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食
4.积累“华夏儿女、炎黄子孙\"等词语
5.朗读《神州谣》,能背诵《传统节日》,初步感受祖国山河的壮美,和文化的悠久。
统编三年级语文下册教材单元教学目标
6。能讲汉字“贝”的故事,初步感受汉字的魅力
第四单元
单元教材分析:
本单元“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想,对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受,并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心,让孩子在学习中充分获得快乐。
《彩色的梦》这首诗通过幻想和想象,写出了“我”的美好梦境,表达了作者对 大自然的热爱,对美好生活的追求。《枫树上的喜鹊》这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事,表达了作者热爱动物的情感.《沙滩上的童话》一文按“总—分”的形式,写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事,表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良 的美好品质,同时也表现了童年生活的幸福和快乐。《我是一只 小虫子》是一篇童话,用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和 乐趣,告诉我们生活有欢乐,也有烦恼,只要有乐观的心态,一切都会 变得美好。
本单元还安排了语文园地四,包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话\"、“书写提示”、“日积月累\"、“我爱阅读”。
单元学习目标:
1。会认60个生字 ,读准2个多音字,会写34个。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇. 3.要能在阅读中想象故事内容,拓展思维。
4。通过本单元课文的学习,感悟童话故事的美好,并联系生活,学会做一个快乐的人。
单元学习重点:
1.会认60个生字;会写34个生字;掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。
2。引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。
统编三年级语文下册教材单元教学目标
教法与学法:
在本单元的教学中,注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维,发展他们的想象力,并联系生活实际,感受生活的美好。
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