本学期我担任初二年5班和6班的教学工作,以下是我本学期的教学工作总结。
两个班的学生差距不大,但其中学生学习情况不同。五班学生大多数有较好的学习习惯如课堂听讲,记笔记,发言提问等,学习兴趣和学习态度这一学期有所偏差;写作水平有待于进一步提高;而且两极分化较大,末段生中有相当一部分学生有明显的学习障碍,较难得到提高。而六班的学生较为散漫,学习风气不太好,但学习主动性也很强,学习习惯较差,但基本上课堂情况及学习进度仍在教师掌握中。资优生虽然不多,但学情大多在中等水平,具备一定的学习基础和提高潜力。
一、指导思想:
以《新课程标准》为依据,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观。积极推进素质教育,培养学生的创新意识和辩证思维能力,为学生的终身发展奠定基础;根据义务教育初中新课程的培养目标,以促进学生的全面而有个性的发展为核心,全面、准确地实施义务教育初中课程。
二、具体工作:
(一)首先,以阅读教学为主,共完成七个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题,达到相应的学习目标。
第一单元是叙事单元,第二单元是现代诗歌单元,第三单元是戏剧文学单元,第四单元是演讲词单元,第五单元是纪实文学单元,第六、七单元是古文阅读。每单元都配有口语交际、写字或写作以及综合学习。
1、本学期教学重点在于叙事文阅读、演讲词阅读和文言文阅读。
议论文、新闻、文言文是重要的文体学习。学生要掌握议论文的几个要素并进一步学习文言文阅读,并尝试积累课外文言文素养。难点在于议论文和文言文的阅读以及自如、得体地表达自己的观点并进行写作,散文阅读和写作要求学生联系生活实践,体验并感受生活;课外阅读仍以名著导读的方式进行。而议论文和文言文阅读要求学生要具备严整的阅读习惯。但由于他们的阅读经验较为浅薄,因此对于他们来说有一定的难度。最大的重点和难点在于议论文片断写作,对于初二年学生来说,表达起来难度仍然极大。
2、在优美的古文中漫步,在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容;积累了常见的文言词语,增强了语感。(文言文单元)
3、学生了解了传统文化文学以及民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣,还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。(综合性学习)
(二)其次,结合单元教学要求,指导学生完成了八篇习作,完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。
1、读后感两篇。
2、《我有一个梦想》。
3、《奋斗》。
4、我最崇拜的一个人。
5、《说“歌”》。
6、《小议历史之镜》。
7、《第一次》。
(三)此外,带领学生坚持上好阅读课也是本学期教学工作的重点之一。
期中考试之前,在教师的指导下,学生对阅读兴趣更浓,对每周的课外阅读坚持不懈,学生主动提出要看书,并且大多能做好读书笔记。这样坚持下去,学生的阅读面得到了大大的拓展,课外知识面得到较大补充,文学素养得到了提升,同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。
期中考试以后,因为初二年段学生面临会考压力,因此在教学安排上大量减少校内安排的课外阅读。
(四)其他工作还包括:
1、让学生坚持每天做摘记,积累语文素养,奠定写作基础。
2、继续坚持让学生持续每日练字,培养学生的书写能力;
3、让学有余力的`学生坚持每周周记,锻炼写作能力,也方便从中发现问题,配合班主任老师搞好学生的思想工作。
三、教学效果和不足。
一学期来,在学校领导的悉心指导和关怀下,在同事的大力支持、学生的良好配合下,教育教学任务得到较为圆满的完成。期中考学生成绩略有下滑,期末考成绩则较为理想,取得较为长足的进步,但相对期中考而言,参与晋江统考的期末考成绩虽有进步,可是优秀率相较去年明显下滑,其中会考复习压力导致的原因居多。
此外,学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识和能力依然不足,朗读及写作水平也有待继续提高,下学期必须更加完善这些工作。此外,要特别做好暑期工作,使学生能从初二顺利过渡到毕业班学习状态。
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