一、指导思想与教研思路
本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南,以推进语文教学教研质量为工作中心,加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索,加强备课组工作的管理,进一步完善教研组的规范建设,努力提高组内教师业务水平。开展各种语文活动,培养学生的'自学能力、实践能力和自主、合作学习能力,提高学生语文学习兴趣,提升学生语文素养。全面提升语文教研组的综合实力。不断更新理念与手段,重视总结与交流,突出服务与指导。以课堂教学改革为中心,以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向,认真抓好教学研究与教师发展性评价工作,创造性地开展教研工作,全面提高教学质量。
二、基本情况
本组教师爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟,全身心投入。
三、工作目标
在新形势下,认真搞好校本教研,积极学习教育理论,加强新课程教学反思以及经验交流,提高课程研究质量;同时,加强对青年教师培养,促进语文教师队伍素质的全面提高;师生积极参加各级各类语文活动,力争优异成绩并在档次上有所提高;全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平,确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。
四、工作重点
(一)、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处
教研活动每二周一次,确立中心发言人,要有效地运用时间,活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。除此之外,教研的内容也要更丰富充实,让每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
(二)、严肃教研活动与集体备课时间
教研组每次的活动时,每位教师都应准时到达活动地点,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课组活动不可流于形式,要切实有效地为教学服务。
(三)、集思广益,通力合作,注重培养青年教师与全组教师的共同成长。
1、创造良好的教研氛围。组内每位年青教师都要参与课堂教学展示活动,展现教学风格的多姿多彩,展现我校初中语文教学的亮点与活力。
2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
(四)、加强说课、评课的质量,注重反思。
1、说课
以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛。今年我们要致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者要阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。
2、评课
鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识,力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。
3.重视教学过程的反思,每节课后教师都要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。
(五)、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
备课组长要统一组内教学进度,组织好各项质量检测和竞赛活动。各备课组要尽量一起进行单元检测,共同分析结果。并配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛,做好辅导工作,促进学生的学习,争取好成绩。对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
(六)、教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。
1.本学期各备课组之间教师要互相听课,边听边思,做好记录,及时评注;通过相互借鉴,取长补短;形成更为浓厚的教研风气,来不断地提高我们学校整体的教育教学水平。
2.本学期每人上好一节教学研究课,充分展示初中教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。
3.初三备课组应全力搞好初三的中考备考,争取中考的全面丰收,同时针对初三教学的特点,加强中考试题的研究,研究试题走向,找寻新的对策。同时也请其它年级段的教师主动为初三备课组献计献策,提供必要的帮助。
总之,本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神,那么我们教师更应具有创新意识。有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。相信,在全组教师互帮互助共同努力之下,一定能开创校本教研与集体备课的新面貌。
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