新学期开始,刚插班到我班的孩子情绪比较差,有的甚至又哭又闹,应对这样的场面,我看在眼里,疼在心上。
有一天,晗晗哭得很利害,妈妈送她来园,她不肯进班级的门,嚷着叫着说要回家,我在哄她安慰她的同时,把她抱起来,对她说:“你看,教师抱着你,是不是也像妈妈一样?你不哭了,妈妈就早点接你回家的”。她抽泣着点点头,“对了,仅有表现异常好的孩子教师才会抱她的,不是每个小朋友都能得到教师的拥抱的”。想不到这么几句话对她的影响那么大。
第二天,晗晗妈妈对我说:“晗晗回家跟我们说,教师也像妈妈,我明天去幼儿园不哭了。”所以今日她高兴地来幼儿园了,我看到这样的情景,我觉得很开心。
由此可见,孩子都是很喜欢表扬的,我们教师应给孩子多些鼓励,那怕是一小小的拥抱,孩子也能体验出她得到了教师的关心和爱,都觉得很开心的。
和孩子们在一齐已经两个月了。和他们在一齐的日子虽然伴随着不和谐的音符,但更多的是充满着欢笑、活力。两个月来,每一孩子的提高都是值得表扬的。
宇航是10月份转来的,记得他第一天来幼儿园,大大的眼睛略扫这幼儿园的每一样事物、每一个人。第一次拉起他的小手,他有些不知所措,那时我意识到,他是个比较腼腆,不善于主动和别人亲近的孩子。他需要我的主动与热情。无论是一日流程,还是吃饭睡觉,每一件事情我都细细的告诉宇航怎样去做。慢慢的他开始适应那里,开始和其他小朋友玩耍,说笑。此刻,他能够主动的和别人交谈,大胆的说出自我的想法。最令我意想不到的是,他主动从家里给我带柿子饼,却说是他妈妈要拿给小朋友的。我很欣慰,他懂得分享,懂得爱。
诗曼是个很聪明的小女孩儿,也很可爱。当她妈妈把她送来时,说她不爱说话。但从她进到我的班级的第一天开始,我觉得她就是一个天使,每一天她都会说一些令人开心的话,并且语气也很让人惊喜。虽然有时候在进行教育活动时她会不停地说,她需要的是我及时的提醒她:此刻是小朋友共同学习的时间,结束后能够和我单独聊。
钰尧,能够说是我们班最调皮的孩子。刚进中班,我说的话他都不听,让他做什么,他都是无动于衷。并且,刚进幼儿园他就告诉我,他不爱学习。原先是真的,每次组织教学活动,他的眼睛总是来回飘。唯有一类东西能够彻底的吸引他的目光,那就是吃的。只要他看到吃的,他的眼睛就会紧紧的跟随着你。所以,对他刚开始的引导,我以食物为主,慢慢的进行调整。每个孩子都有优点和缺点,作为教师要善于赞扬他的优点,同时也要运用一些技巧优化他的缺点。
子艺是我们班最仔细的孩子。她做每一件事情都是不急不慢的,仔仔细细的做。所以她很多的时候需要我提醒时间。子艺的动作协调性很好,一些舞蹈动作,她做起来都很漂亮。也许是她和老人生活的时间有些长,她的思维显得比较固定,不够活跃。所以,每次遇到能够尽情发挥想象的活动,我都鼓励子艺去试一试。此刻,子艺也变得勇敢、大胆了。
看着他们一张张稚嫩的小脸,我很高兴能每一天看到他们,和他们经历相同的事,拥有相同的回忆。