三年级数学《分数的初步认识》教学中的利用了哪些现代信息技术
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发布时间：2022-04-23 09:49
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时间：2023-10-10 02:06
1、创设情境，感悟知识
在本节课的教学中，我通过学生日常生活中的家务活——分筷子来引入教学内容分饼，让学生从生活中去体会从整数到分数的过渡，如由8枝筷子可以分给多少个人用再到分苹果，分矿泉水、最后到两个人分一张饼来引入教学分数的目的。更好的为教学内容作好了铺垫。
2、加强实践活动，重视学生学的过程
让学生在活动中学习数学。重视学生学的过程，让学生亲身体验知识的形成与发展，这是“数学课程标准”中提倡的学习方法。教学中，我为学生提供了充分的动手实践的机会，让学生在找一找、折一折、涂一涂、画一画、比一比、说一说的动手、动脑、动口的过程中，体会分数的意义。如，我安排了用圆形折出1/2，并请学生介绍他们的折法，对分数的表像的建立做了很好的巩固，再通过比较让学生明白平均分的含义。接着又让学生在1/2的基础上折出正方形的1/4，发现了多种折法，并让学生涂上自己喜欢的颜色后展示给大家看，让学生观察、比较、认识到，虽然折法不同，但都被平均分成了4份，所以每份都用1/4表示。这样既重视了学生的学习过程，也培养了学生的创新意识。
