课程的启示
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发布时间：2022-04-24 15:11
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热心网友
时间：2023-10-18 07:58
*教育注重孩子学习能力、适应能力以及团队能力的培养，所以*的孩子上学以后通常会表现优异。
*教学模式要培养的是全面发展的幼儿，这种全面发展的理念可由*课程的关键经验体现出来。关键经验是学前幼儿一系列社会的、认知的和身体发展情况的描述。
幼儿的关键经验主要包括：主动学习的关键经验、语言运用的关键经验、经验和表征的关键经验、发展逻辑推理的关键经验以及理解时间和空间的关键经验。教师依据关键经验预设活动，创设环境，设计幼儿发展的支持策略，对幼儿的观察记录进行阐释。
发展潜力
经过60多年的发展，已经成为当今世界学前教育领域最为举足轻重的学前教育课程体系之一，被称为学前教育的“哈佛“，既有严谨的科学理论基础和权威的评估体系，又有很高的实操性。
目前*课程已推广至全美乃至全球，已覆盖欧洲80%，全美90%的幼教体系，并在全球12个国家和地区设立教师培训学院，全球50多个国家设有幼儿教育中心，全球上千所*幼儿园。其历年的研究成果被联合国教科文组织、联合国儿童基金会以及各国*广泛使用。
热心网友
时间：2023-10-18 07:58
*教育注重孩子学习能力、适应能力以及团队能力的培养，所以*的孩子上学以后通常会表现优异。
在美国和*教学法所进行之长期研究发现，证实了*课程设计能鼓励幼儿自己去学习的学前教育课程，确实给幼儿以后的生活有正面影响。
*所进行的其中一项研究——课程比较方案，曾追踪三组参与极不相同的学前教育课程的幼儿。在这个研究中，有一组幼儿参与*学前教育课程，第二组幼儿参与蒙氏幼儿园的课程，第三组幼儿则是参与结构性极高的课程，其中有大部分活动都由教师主导。在前两种课程里，幼儿常被鼓励去选择他们自己的活动，而第三组则极为强调直接教学。
那么这个研究的结果很有趣，这三组幼儿在智力上都有实质上的进步，但在社会行为上就有明显的不同，对参加*学前教育的幼儿比其他两组课程的幼儿，在小学及初中时行为和情绪上有较好的表现，中学阶段青春期渡过顺利，特别在小学阶段，行为偏差出现率极低，上课注意力集中，遵守班集体的规章制度，语言表达能力强，记忆力好。
他们*后在生活中有较强的社会责任感，极容易获得学业和事业上的成就。
