从道德传承的角度,结合现实道德现象谈谈如何继续弘扬优秀儒家传统美德。手写,
发布网友
共1个回答
热心网友
修学游已有两千年的历史。自孔子兴儒学，便极力试图改变“战乱四起，礼乐崩坏”的社会局面，他所采用的方式便是周游列国，宣传礼乐文化，整个过程历时14年之久，可以称得上是世界修学游的先师和典范。从历史上的唐玄奘天竺取经，到马可•波罗游学17年写下著名的《马可•波罗游记》，再到著名教育家陶行知提倡修学游，修学游不断传承、发展和融合。修学游将学习与旅游融为一体，突出一个“学”字，要求在旅游过程中要有所学，学有所获，在旅游内容、线路设计上围绕学习内容，突出专业性、知识性和趣味性，使游客在旅游中学到的知识更加系统，便于吸收。研学旅行在修学游的基础上，对组织目的、方式和内容提出了更高的要求。2013年2月，**《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行更多的是让青少年学生了解乡情、省情、国情，围绕生活开展主题游、体验游，将人文、科技带给青少年学生，培养他们的自理能力、创新精神和实践能力。研学旅行继承和发展了我国古代游学传统，将“读万卷书，行万里路”的教育理念付诸实践，成为素质教育的新内容和新方式。开展研学旅行，有利于促进学生践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；
