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怎么正确的看待孩子的考试成绩

发布网友 发布时间:2022-04-26 23:56

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热心网友 时间:2022-06-20 16:39

美国教育家斯宾塞曾经说过:“身为父母,千万不能太看重孩子的考试分数,而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养,尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣,更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”考试只是检验孩子学习情况的一种手段,基本上是对孩子所学的书本知识的抽查。一般来说,分数能反映孩子的一些情况,父母关心孩子的分数也是应该的。但是,某次成绩不能证明孩子真正学到了多少知识,也不能证明一个孩子的品格与才能如何,它不是衡量孩子的唯一标准。有的父母望子成才,用心良苦,把学习成绩看得太重,殊不知这样会带来许多不良的后果。首先,过于看重分数,会令孩子惧怕考试。辽宁省教委关心下一代协会和《家庭教育》编辑部的调查结果显示,在接受调查者中,90.83%的家长期望自己的子女考上大学。为了使这种期望不致落空,家长纷纷为孩子请家庭教师,让孩子参加特长班,有的家长还额外为孩子布置家庭作业。对学生成绩的过高期望、过分投入,一方面地带来了期望的单一化,家长自觉或不自觉地忽视了思想品德、劳动等方面的教育;另一方面,家长期望的过高与单一,无论对学习成绩好还是差的学生,都会造成精神负担,诱发心理障碍。有的孩子平时学习成绩很好,但一临近考试就紧张,担心考不好。越害怕越容易出错,也就越考不好。其次,过于看重分数,会损伤孩子的自尊心。绝大多数初中学生,即使学习不佳的孩子的内心深处都有积极向上的愿望。即使一些平时成绩相当不错的孩子,也不能保证每次都考高分;即使是平常学得很好的科目,如果发挥不佳或者因为其它因素,也可能会考得一塌糊涂。这时如果父母只关心孩子的考试成绩,不问青红皂白,轻则训斥一番,重则采取一些过激行为,结果会使孩子感到委屈,自尊心受到伤害。长此以往,会使孩子自暴自弃,导致孩子厌学。再则,过于看重分数,容易造成孩子与家长的对立。很多家长对子女发火,往往是因为自己的面子。孩子成绩好,自己脸上有光,相反,觉得丢了自己的面子。每个孩子的情况不一样,不能以一个尺度来衡量。而且,家长在攀比中,往往会以自己孩子身上的不足与其它孩子身上的优点作比较,甚至把理想中的孩子与现实中的孩子比较。这样比较的结果,一方面,导致孩子失去自信,进而失去学习兴趣和热情。另一方面,家长的心态如果不平衡,态度就会变得粗暴,教育方法就会不当,容易造成与孩子间的感情对立。如果孩子有几门科目不及格,请不要发怒,应平心静气,在孩子的成绩单内和试卷里找出一些可以称赞的“亮点”,及时给予赞赏和鼓励,使孩子不丧失信心,以激发孩子振作精神学习。二、承认差异,循序渐进实际上,上了中学的孩子,已经能够明白学习的重要性和竞争的压力。但每个孩子由于智力的因素、以前的学习基础、对新环境的适应等的不同,学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况(如考试的难度、孩子对知识的掌握程度等),听听孩子的解释,不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论,而应该鼓励孩子努力学习,逐渐提高成绩。三、探查原因,寻求解决父母应与孩子一起探查某些科目成绩欠佳的原因,是学习态度不认真,学习方法不正确,学习习惯欠佳,还是上课不够专心,不懂又不敢请教老师,没有及时消化所学知识,做事不够仔细,没有按时完成作业,没有及时复习功课,考试时紧张或不够细心……在探查原因的过程中,一方面,父母要坚持深入地分析,要态度和蔼,谨记不要发怒,不要责备孩子,使孩子能说出真正的原因,不作搪塞性回答。另一方面,父母要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施,引导孩子制订各个阶段的合适目标。当孩子提出需要协助的要求时,父母应该想方设法切实地给予满足。四、宽容鼓励,坚持不懈每个孩子都有不足之处,更不可能每个孩子都考第一名,总有孩子会落在后面。当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时,已经非常难过了。这时候,父母更不要刺激孩子,一定不要在孩子的伤口上再撒上一把盐,而要拿出自己的宽容和安慰,同时也要不忘对孩子说“下次努力”,使孩子把目光转向下一次机会。即使孩子有厌学情绪,成绩非常糟糕,父母也要忍住一时气愤,调整好心态,给孩子最大的宽容和鼓励,想办法使孩子的目光转向自己的长处,增强自信心和提高学习兴趣,让孩子在父母的宽容中找到安慰和继续努力的力量。案例:有一次考试后,家长看到孩子低着头钻到自己的房间去了,心想,孩子考分不理想,心里一定很难受,再雪上加霜可不好,于是两口子商量好,站到孩子房间门口对话。当父亲的说:“今天孩子没考好,我们今天说的话可别让孩子听见。”其实声音正好让孩子听见。孩子在房里想,越不让我听我越听。爸爸接着说:“孩子心里难受,咱们今天别批评他了。”孩子心想我爸不批评我了,听得更认真了。这时妈妈说:“别看孩子没考好,可他有志气,肯定能吸取教训,我们的好儿子一定正在偷偷下决心呢!”爸爸又说:“孩子没考好

热心网友 时间:2022-06-20 16:39

学习成绩只在一定程度上说明孩子的成长状况,不能代表全部,孩子成绩的好坏不能单纯的作为判定一个孩子好坏的标准。

教育的大环境,常常让我们把孩子的成绩看得很重,孩子成绩好,全家皆大欢喜,孩子成绩不好,便如临大敌,其实,每个孩子生下来都是有差异的,有的天资聪颖,有的可能会有些迟钝,但每个孩子一定都会有自己擅长的东西,现在大家都越来越注重素质教育,家长更要根据孩子的性格特点,进行针对性的培养和要求,不宜给孩子太大压力,也不宜以自己孩子的弱点去和别家孩子做对比。

成绩只代表孩子成长的一部分,一个孩子,有良好的品格,有阳光的心态,有上进的心,用于承担自己的错误,这都是一个孩子最好的精神面貌,学校通常会以成绩来判定孩子是否优秀,这也是教育的大环境使然,家长们也难免会有焦虑,但只要孩子对学习有端正认真的态度,一般都不会差到哪儿去。

凡事都是有变化的,当孩子成绩好的时候,我们要戒骄戒躁,不要让孩子得意忘形,稳打稳扎,当孩子退步时,家长们要协助孩子找到原因,更多的关注孩子心理上的变化,毕竟,一个孩子的健康成长,并不完全看成绩表,仲永几岁作诗,*后也与普通人无异,教育是一场马拉松,家长应该先放平自己的心态,不要跟风,看到别人补课也补课,要征求孩子意见,给孩子合理的建议,让孩子明白他是为了自己而学,让他体会到学习的乐趣,一旦孩子对学习产生厌倦情绪,很多习惯就是再怎么费力都很难矫正了,愿家长们共勉!

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热心网友 时间:2022-06-20 16:40

我自己也是从一名孩子慢慢长大的,经历了无数的考试,所以对以后孩子的考试成绩,我的观点是:除非是关键性的考试,其余的考试成绩只能是参考。

第一,关键性的考试还是要考好的

比如小升初、中考、高考,这本身会牵涉到一个孩子是否有机会进入、并且能否进入一个更好的学校。比如中考,考得好,就可以上一个重点高中,周围的同学都是学习成绩好的,老师也是经验非常丰富,带过无数个毕业班等等。

这样就能有很大概率高考考一个好成绩,然后进入一个更好的大学,平台会越来越高、越来越好,所以都是一环扣一环,而连接所有的环的关键点,就是那些关键的考试。把这些考试考好,就可以了。

第二,非关键的考试,作为参考

统计学里面有几个概念:区间、幅度、波动、误差等等,本质是说明对任何一个事情都有一个基准,只要在这个基准范围内上下变化,不引起质变,那就是可以的。

比如一个孩子第一次考试80分,第二次70分,我认为可以接受,第三次75分,第四次72分,我认为都没有问题,他早晚能回到80分的水平。但如果是70一下,比如68分、65分,偶尔一次尚可理解,但如果两次以上,就要引起注意了。

所以,对待孩子的成绩,要从关键性考试和非关键性考试看待。

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